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指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻教育工作会议精神，在全面、协调、可持续的科学发展观指导下，扎实推进地理教学工作;大力加强以课例为载体的校本研修活动;进一步落实学科教学常规，注重总结提炼，发挥学科德育功能;帮助学生掌握地理知识，锻炼实践能力和创新能力，全面提高教学质量和效率。
主要工作：
1、积极参加学校组织的政治、业务学习活动和校本研修活动，努力构建学习共同体。
2、积极开展“高效课堂”教学研究。在实践中促进教师专业发展，不断提高教师自身素质。
3、认真做好高二理科班的会考辅导工作，争取帮助学生考出好成绩。
4、遵守职业道德，增强教书育人的责任感。做学生学习的促进者和引导者。以学生发展为本，因材施教。
5、重视信息技术与地理学科的整合工作，努力构建网络环境下的课堂教育新模式。充分利用学校先进的信息化设施设备，促进教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式及师生互动方式的积极变革，提高学生利用信息技术进行研究性学习的能力。
6、参加各级各类师资培养和教师职务培训工作，促进自身的专业成长。
7、积极参加集体备课活动。在学校合作伙伴团的共同努力下，实现常态下的课堂教学质量的提高。
8、明确教学目标，把握重点、难点和关键点，掌握好教学的深广度和难易度。精心选择练习，作业适量，精讲与精练相结合，落实减负措施。
9、激发学生的学习动机和兴趣，养成良好的学习习惯，学会科学的学习方法，善于提出问题并探索解决问题的途径。
10、不断改进教学方法，讲求实效。做好学生学习中各类问题的诊断和指导。在教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
11、重视教育科研。在钻研业务的基础上，深入专业学术领域，进行教育科学研究。掌握科研方法，形成科研成果，营造浓厚的学术氛围，促进专业化成长。
12、教学中培养学生的创新精神和实践能力，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生积极主动的发展。
13、开展以爱国主义为核心的教学研究活动，包括人口、资源、环境、自然灾害、城市化、民族主义、种族主义、地区差异等方面。给学生思考、认识、判断，培养处理地理问题的意识、方法和能力。
14、针对新教材特点，在教学过程中，培养学生收集加工信息的能力，讨论、研究问题的技能。积极推行双语教学的实验。
15、努力使学生具备阅读分析专题地图和地理统计图表的能力。能运用地理基本原理、要领和材料，分析和评价地理问题。
16、抓差培优，积极营造勤奋学习、向上进取的教学环境，使学生都能在原有基础上有所进步。 (完)
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