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来源:教学工作总结 时间:2019-05-27 11:30:03 阅读:

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  语文教研工作总结

  一学年的工作已经结束。本学年中,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学年来的语文教研工作,既有得又有失。现做如下小结:

  一、加强教育教学研究,提高教师业务水平。

  1、继续抓好新课程标准、新教材的培训工作,深入规范学习新课程标准,钻研教材、研究教法,定期开展教学研究活动。通过学习老师们转变了教育教学观念,自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为。从讲究实效、提高实效方面出发,组织教师进行学习反思,努力使语文教师能做到学习一次,提高一次,从而促使其在教育教学的观念上有转变、有创新、有突破,对新课程理念有更深层次的理解。

  2、抓好课堂教学的反思和论文的撰写。本学期继续围绕课堂教学边研究边总结。在本学年中,我校共有8位语文教师撰写的教学论文获得市级奖励。

  二、狠抓常规教育,改革课堂教学,提高教学效率。

  1、强化对课堂结构的改革。语文教师对自己实施新课程的教学行为能进行认真的分析和反思,并调整和改革教学策略。对照新课程的要求,教师改变角色地位,树立服务意识,积极转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视教学情景的创设,突出创新能力的培养;努力做到面向全体学生,尽可能使课堂教学结构最优化,以提高语文课堂教学效率。

  2、落实学科常规,重点是抓课堂教学常规的落实。一学年以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。主要工作是组织教师随堂听课,通过课堂教学,让教师在教学工作中发现问题,分析问题的原因,寻找解决的方法,让教师尽快掌握新的教学方法,提高教学质量。

  3、常规检查工作有序地开展。检查中发现我们大多数教师在教学中都能认真分析教材,制定教学计划,根据本班学生实际情况制定提高教学质量的措施。教学过程合理、清楚,重点环节能具体体现设计思路。在其中的学生作业评价检查中,多数老师作业批改认真、及时、仔细,字迹清楚。作文批改符号规范,都有总批或眉批。

  三、积极开展校本研训活动

  主要的活动是组织五年级的语文教师开展集体备课,具体的做法是:1、组织备课讲座(教研员主讲);2、教师选定课题,初步讨论教学目标以及在教学中应注意的一些问题;3、编写教学设计,根据教学进度,人人上一节公开课,要求各位五年级的语文教师要随堂听课;4、集中评议,进行总结。

  四、组织开展各年级学艺竞赛和教学竞赛

  在本学年中,对一—六年级都进行了语文、数学两科的学艺竞赛,目的是为了掌握学生的学习情况,并通过成绩来进行分析,为下一步的教研活动提供方向。同时还开展了教师说课比赛,通过比赛,让广大教师了解说课在教学中的地位,为提高教学质量打下基础。

  五、对今后教学的建议:

  1、准确的理解并较好的体现三个维度课程目标的整合。教学目标、教学任务要提得切合实际,一节课不可能承载的任务太多,要有重点,要体现有读不好到读好、理解不深到有所理解的学习过程。

  2、把课文读对、读顺、读好是阅读教学最基本的要求,要看出指导的过程和读的能力提高的过程。读得不充分的课,看不出学生朗读进步的课,不是好的阅读课。除了朗读感悟,还要重视阅读理解:鼓励学生读出个人感受;指导学生理解、品评重点词句,要把整体感悟课文和理解重要词句有机的结合起来。

  3、要以学定教,用教学思想和教学方法的变革,促进学生学习方法的转变。要体现充分的自主学习,有效的合作学习,要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性,尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,也要充分发挥教师的指导、引导、点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深,甚至理解错误的地方,要订正,甚至作必要的讲解,不能视而不见、放任自流。

  4、要因人、因文而异,恰当拓宽内容,开发课程资源;要有意识地加强与现实生活、与学生经验世界和想象世界的联系;适度体现课内外、学科间的联系。

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