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下面是烟花美文网www.39394.com小编分享的《先天性行为和学习行为》教学设计，欢迎阅读参考!《先天性行为和学习行为》教学设计
教学目标
知识与技能：
1、区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对于动物生存的意义。
2、理解不同动物学习能力有差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用。
3、理解先天性行为与学习行为的联系。
方法与过程：
1、通过对先天性行为和后天性行为的比较，培养学生的观察能力、对比能力。
2.通过对动物行为特点的总结，培养学生的分析能力、概括能力。
情感、态度、价值观：
1、通过参与问题的讨论，学生能认同人类学习和自身学习的重要性。
2、通过本节课学习，向学生渗透生物与环境相适应的观点和进化的观点。
教学重点
1、区分先天性行为和学习行为，对一些动物行为进行判别。
2、能够阐明动物的行为对于动物生存的意义。
教学难点
1、能区分先天性行为和学习行为。
2、懂得学习行为的复杂性和遗传性。
教学流程
创设情景——概念自学——资料分析——联系生活——知识链接——归纳小结
课前准备
小狗杂技表演的视频，学案，补充资料，多媒体课件等。
教学实录
师：请问哪些同学饲养过小动物?
生：(纷纷举手)
师：好，大部分同学都饲养过，你们都饲养过哪些动物?
生：饲养过狗、猫、乌龟、兔子、蚕、金鱼、蜥蜴、鸡、鸽子等。
师：你所饲养的动物都有哪些行为?把你饲养动物的经历与同学老师分享好吗?
生：(纷纷举手，兴致盎然的说着自己所养动物的乐事。)
师：吃东西(取食行为)、对陌生人叫唤(防御行为)、两只狗为争夺食物相互争斗(攻击行为)、母狗给刚出生的小狗哺乳(繁殖行为)。
师：那你们家的小狗会不会这样有趣的表演呢?
师：播放小狗杂技表演的视频，在这段视频中你看到了小狗的哪些动作?
生：不会。
师：要教它，训练它。
师：是的，小狗要经过不断的学习才能学会。你们家的宠物有没有哪些行为是不需要你教，它就会的呢?
生：(吃饭、睡觉等。)
师：可见，从动物获得行为的方式来分，动物的行为可以分为两大类，一类是，不要教，天生就会的，那叫先天性行为，一类是后来慢慢学会的，那叫学习行为。
师：现在请同学们阅读课本32面的第三自然段，找到动物的先天性行为和学习行为的概念，看完后我请一个同学来把概念补充完整。
生：先天性行为是动物生来就有的，有动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为时在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，有生活经验和学习而获得的行为。
师：明白了这些概念后，请同学们尝试说出这些行为以下行为属于先天性行为?还是学习行为?完成连线。
生：1、刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物体。2、从树丛到草间，从屋檐 到墙角，常能找到蜘蛛自行结的形形色色的蛛网。属于先天性行为。3、家养的小猫可以在固定的地方吃东西。4、海豚表演节目。属于学习行为。
师：同学们已经会区分一些简单的动物行为了，那我们通过分析课本上的资料，进一步理解动物的这两种类型的行为对人类有什么意义。
生：阅读“资料分析”。
师：你们认为上述动物行为中，哪些是先天性行为?哪些是学习行为?并尝试说明你的判断理由。
生：资料1和资料3是先天性行为，因为这是生来就会的，资料2、资料4、资料5是学习行为这是后天学会的。
生：我认为资料3中的美国红雀喂金鱼的行为，应该是学习行为。
师：为什么?
生：红雀本应该喂自己的雏鸟，但它失去了雏鸟，就把金鱼当成自己的雏鸟。所以我觉得这种行为是学习行为。
生：老师，我不赞同她的观点。我在书上看过关于杜鹃鸟的资料。雌杜鹃把卵产在别的鸟的巢里，让大家替它孵卵和喂养雏鸟。别的鸟出于母性的本能做这些事。我想别的鸟喂养杜鹃的雏鸟是先天性行为，美国红雀喂金鱼也是先天性行为。
师：为这位同学鼓掌。(学生鼓掌。)我很赞赏同学们有自己的想法，并敢于表达自己的想法。资料3中的美国红雀的行为是先天性行为。鸟类的育雏行为是出于本能的固定性行为。下面，我出三个讨论题，我们采取小组合作讨论。
(1)对比资料1与资料4。先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同?
(2)分析美国红雀的行为对它本身有什么意义?对红雀的种族繁衍有意义吗?
(3)对比资料2与资料5，不同动物的学习能力有差别吗?造成不同动物学习能力有差别的原因是什么?
(各小组开始讨论。)
师：大家讨论得很热烈。请小组长代表你们小组，把你们讨论的结果在班上交流。
生：刚出生的小袋鼠只有爬到母袋鼠的育儿袋里才能生存，由此可知先天性行为是保证小袋鼠生存的最基本的行为。而大山雀不喝牛奶也能生存，这说明学习行为不是动物生存的最基本行为。
生：我们对这个问题再补充一下，大山雀吃虫子就能生存，如果能喝到牛奶，就更有利于它生存了。说明学习行为更有利于动物生存。
师：那同学们认为其他地区的大山区会不会有偷喝牛奶的行为呢?
生：如果那一地区也是这样送牛奶的，那里的大山雀就可能有偷喝牛奶的行为，如果那一地区不是这样送牛奶的，那里的大山雀就应该没有偷喝牛奶的行为。
师：那一旦有环境遭到破坏昆虫减少，哪种大山雀更容易生存?
生：会偷喝牛奶的大山雀。
师：是的。这说明动物多一种学习行为，就能多一份生存的可能。其他组对这个问题还有别的看法吗?(无人举手。)好，对第二个问题有什么看法，请同学们举手发言。
生：我想美国红雀失去了雏鸟，它心里一定很难过。它去喂金鱼，心里要好受些，感情上会得到安慰。
(全班学生笑。)
师：你们能知道同情美国红雀，说明你们有爱心。
生：我们小组认为红雀的行为好傻的，既不利于它的生存，也不利于红雀种族的延续。
师：那这说明了什么呢?
生：说明了先天性行为不会随着环境的变化而变化，只能按部就班的执行。
师：同学们猜猜那只失去了亲鸟的雏鸟能很好的存活下来吗?
生：不能。雏鸟不会自己寻找食物，会容易饿死。
生：雏鸟不会躲避天敌的捕食，很容易被吃掉。
师：所以只具备先天性行为，没有学习行为，行不行?
生：不行。只具备先天性行为，没有学习行为的动物，会因为找不到食物或不能躲避敌害而被淘汰。
师：接下来我们讨论第三个问题。
生：我们小组对比资料2与资料5，觉得蚯蚓的学习行为很难形成，黑猩猩的学习行为容易形成。这是因为蚯蚓是低等动物，学习能力低;黑猩猩是高等动物，学习能力强。
生：我们认为学习行为是建立在遗传因素的基础上的，不同动物的遗传物质不同，学习能力也不同。
师：那都是黑猩猩的话，不同的黑猩猩学习能力相同吗?
生：不同猩猩学习速度不同，说明不同猩猩的学习能力也是有区别的。
师：不同种类的动物或同种动物的不同个体之间学习能力是不同的。越高等的动物学习能力越强，学习行为越复杂，学习行为形成的时间越短。
师：大家谈得真好!现在请同学们一起跟我分析一段资料，思考它说明了什么问题。
《中国时报》消息，很多雏鸟出生之后就被父母抛弃，在与成鸟隔离的环境被单独人工养大，它能鸣叫，但鸣叫声单调、不和谐;而与同类成鸟一起长大的雏鸟，能不断听到父母和其它成鸟的鸣叫，熟练了这项技巧，长大后能发出丰富、婉转、完整的鸣叫声。
生：说明学习行为建立在先天性行为的基础上。
师：现在请同学们相互观察和分析，找出自己身体两个以上先天性行为和学习行为的实例。
生：(激烈讨论。)
师：大家谈得真好!现在请大家阅读学案上的资料，你们分析一下资料中的主人公命运差别为什么这么大。
材料1：1920年10月，英国牧师辛格在印度发现了大约八岁的“狼孩”卡玛拉。当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她，她两年后才学会了站立，六年后学会了直立行走，直到死前也没学会说一句话。卡玛拉十七岁死去时，只相当于四岁儿童的心理发展水平。
材料2：隔壁丁爷爷家的孙子小明，现在两岁了，很可爱。他6个月的时候，会自行翻身，能稍坐一会儿，大人扶着腋下有迈步的动作;7个月时，小明开始会爬行;8个月时小明爬行已比较灵活;9～10个月的小明逐步会站立，扶着东西可蹒跚地走步;到1岁时可以独立走步，并开始模仿大人发声;现在小明已经会用一些简单的语言来表达自己的想法了。
材料3：第二次世界大战期间，有一日本青年横井庄一，为躲避战争，逃居深山。他独自在深山中过了二十八年野人生活。战争结束，他返回了家园。仅过了八十二天他就恢复了各种能力，并结了婚，过上了正常人的生活。
生：(阅读材料，思考问题。)
师：材料1中“狼孩”卡玛拉的行为属于哪种类型的行为?为什么?
生：属于学习行为。她跟狼生活在一起就学习了狼的行为。
师：“狼孩”卡马拉为什么能学会直立行走?
生：“狼孩”和小明在本质上是否相同，是具有人的遗传物质作为基础。
师：“狼孩”的行为与材料2中小明的行为不同，尝试分析原因?
生：他们的生活环境不同。
师：为什么卡玛拉早期八年与狼为伍，被救出后经过九年的教育，心理状况也仅达四岁儿童的发展水平;而横井庄一过了二十八年的野人生活，仅八十二天就恢复了正常人的心理水平呢?
生：我觉得“狼孩”不能像正常人那样生活，是因为她小时候和狼在一起，学的是狼的学习行为。那个日本青年从小接受了人的生活经验，已形成人的各种学习行为，所以能很快适应人类生活。
师：说得对。这说明人类大脑的发育，语言发展和语言文字的学习是有关键期的，错过了这一时期就很难进行补偿。同学们已经进入了青春期，青春期是智力和体质发育的关键期，你们准备怎样度过这个人生的“黄金时期”?下面同桌相互交流一下各自的想法。
生：我们要好好把握人生的黄金时期，努力学习，为以后的生活打下基础。
师：下面请同学们尝试完成学案上表格，对本节课的内容进行小结。
生：(完成表格)
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类别 |
先天性行为 |
学习行为 |
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形成的时期 |
生来就有的本能行为 |
出生后逐渐学习形成 的新行为 |
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获得途径 |
由体内 遗传物质所决定的 |
在 遗传物质 的基础上， 通过 环境 因素的作用， 由生活经验 和 学习 获得的 |
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对生存的 意义 |
满足生存的最基本的需求 适应 相对稳定的环境 |
适应 不断变化的 环境 更好的 生存和繁衍 |
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联系 |
学习行为是在先天性行为的基础上形成的。 |
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