[作文我得到了表扬]我得到了什么作文

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我得到了什么作文篇一:我收获了友情作文（600字）

　　世界上最好的收获包括收获爱情，收获友情，收获亲情。而今天小编就来分享作文：我收获了友情，请各位读者好好欣赏和借鉴。
　　第一篇 我收获了友情
　　我和赵俊龙从小是一对好朋友，我俩一起长大，一起玩。可是，中间也经历过波折。
　　我每次过生日都会邀请他。可是，有一次，他过生日却没邀请我，我很生气。
　　第二天，他给我打招呼，我没理他，后来他也不理我了，日子就这样一天一天过去了。过了几天，我又想念起我们的友谊，又想和他和好，可我不好意思去找他。后来，我终于鼓起勇气去找他，可是他还是不理我，我好想和他和好呀!
　　过了几天，我回家以后在写作业。突然，‘叮铃铃’，一阵急促的电话铃声传来。我拿起电话，原来是赵俊龙。只听见他‘哇哇哇’的叫声。我忙问：“赵俊龙，你怎么了?”他说：“我刚才放学在院子里玩了一会，书包不见了!”我放学的时候看见他和几个小孩在小树林哪儿玩。我说：“你在楼下等我，我帮你去找。”
　　我连忙挂了电话，拿起我家的大手电筒，跑下楼去，他已经等在楼下了。我们俩赶快跑到他们玩的地方仔细找起来，在大手电筒的帮助下，我们终于在一棵小树旁的草丛中发现了他的书包。他拿起书包，说：“贝贝，谢谢你。”我说：“不用谢。”他说：“对不起，贝贝，我不应该在我的生日会上不邀请你来玩，我当时真的忘记了，请你原谅。”我说：“没什么大不了的，咱们都是朋友嘛。就这点小事算不了什么，我原谅你。”他说：“我们要做一辈子的好朋友。”我说“好”。我们都一起开心地笑了。
　　都说秋天是收获的季节,在这个收获季节里，有人收获了果实，有人收获了金钱，而我也有收获，我收获了友谊。友谊是用钱买不来的，所以大家要珍惜和朋友的友谊。
　　第二篇 我收获了友情
　　当我站在14岁的尾声回过头来，便能看到那些友谊，如同那些不可遗失的过往。
　　--------题记
　　当我们还是两个不懂事的破孩的时候，不懂得珍惜的时候，常常会为某事某事而相互赌气，直到那次几乎破灭的不可弥补的“太平洋战争”。可笑的是战争居然只是因为身高。
　　那时候身高对于盼着快快长大的我们来说是那么重要，几乎每个星期都要妈妈给量一下。于是不相上下的我们便在一次按高矮的排队中争的面红耳赤。结果就是老师让我排在她前面。结果就是我耻气扬高地瞟了她一眼，轻蔑地“哼”了声。结果就是我们那个学期形如陌路人。
　　其实我是想跟她道歉的，但每次想找个借口问问她像今天星期几啊，然后看到她一脸冷漠地走开，便生生把话气回肚子里，心想我又没有做错，干嘛要道歉?!错的是她!
　　一天上课学新课文，那是一篇关于将心比心的文章，老师解释道：“将心比心，就是用自己的心体会别人的心，就像把自己比作对方，去了解对方的感受……”
　　我看到她偷偷望了我一眼。我们就那么发了一节课的呆。我在想老师说的“把自己比作对方”，于是脑子里浮现了这样的情景：身高不相上下的我们，她却排在我前面，然后她还不可一世耻气扬高地瞪我……呜啦呜啦气死人了!有什么了不起的嘛!我越想越气，突然发觉那个人不就是我么……
　　后来还是不敢当面跟她说，我给她打电话，她听出来是我后，声音又惊又喜。她说，乌鸦没有你的暑假好闷。我笑了笑说活该你闷。她在那头尖叫啊啊啊还是那么欠揍……我们一起，大笑。
　　后来后来，我们回想起那两个破孩和那些可爱的某事某事，都懂得了：收获友谊，就应该将心比心。
　　第三篇 我收获了友情
　　在暑假时，我参加了“红领巾少儿合唱团”，这个活动让我收获不小。
　　我是个爱读书，喜欢交朋友的女孩。当我第一天参加合唱队时，我很孤独。因为在合唱队我没有朋友，也没有认识的同学。吃过午饭，我正在津津有味地读一本《三国演义》。教室里热闹极了。有的同学在做游戏，有的同学在聊天，还有的同学在一起看漫画，边看边小声议论着，只有我一言不发，在那里静静地读书，我看得入了迷……
　　突然，一个人急急忙忙从我身边跑过，一不小心，把我的书碰到了地上。我很恼火，因为我正好读到一个精彩的故事，我还盼着看结局是怎样的呢?书掉到地上已经合上了，这么厚的书，我得多长时间才能找到啊!我抬起头，用目光去寻找那个碰我的人：只见她穿着粉红色的连衣裙，长长的头发，丹凤眼，微微有一点点胖……她见我看她，不好意思地笑了笑，急忙把书捡了起来，向我连声道歉，还细心地帮我找到那个故事。我对她说了声谢谢。她摇摇头说：“不用谢，我们交个朋友吧!”于是，我们手拉着手跑了出去……后来，我又结识了许多新朋友……
　　这次活动，不仅让我清闲的假期变得丰富多彩，也让我收获了快乐和友谊。
　　第四篇 我收获了友情
　　友情是世界上最宝贵的一种情谊，而朋友就是生活中除亲人外最大的支柱之一，因为有了朋友，所以有了友情。
　　六年的时光匆匆而过，我收获了很多很多，收获做大的就是友情。
　　我和她本来是两条道上的平行线，虽然在一个班上学习，但并没有太多的交往，自从那件事以后把我们两个人生命紧紧地重合在一起，变成了一对形影不离的好朋友。
　　那是一年夏天，我们上体育课，解散了以后有个男生从我身边跑过，一不小心把我撞到了地上，他幸灾乐祸地看了我一眼，从我身边跑开了，这时她正好从我身边走过看见了这一切，她跑到我身边把我扶起来，我感觉腿上有点疼，低头一看腿上有一块皮蹭破了，鲜血直往外流，她看到我这个情况，怒气冲冲地走到那个同学面前吼道：“你没有看到你撞到同学了吗?你应该向她道歉，而不是一副事不关己高高关起的态度。”那个男生也没想到吧，被她一吼一下子呆住了，半天也没反应过来，之后匆匆给我说了一声“对不起”就逃走了，她在那里说“这个男生也太不负责人了吧!”说着就要追上去，被我止住了。我说算了别追了。她点点头扶着我去医疗室，虽然只是擦伤，但往上上药时还是有些疼，她在一边不停地安慰我，还把她的胳膊放到我的面前说“如果疼得很就掐我的胳膊，我不怕疼的。”
　　从这件事以后，我们就成了无话不谈的好友，不管心里有什么事都会向对方说，不管是开心的还是不开心的，遇到了困难我们会给对方出主意，遇到了开心的事我们会一起分享，我收获了友谊和她之间最纯真的友谊。

我得到了什么作文篇二:关于我的收获语文作文八篇

　　我的收获语文(一)
　　祖国的语言文字历史悠久，源远流长。
　　在你的眼里，汉字可能是僵硬的符号，可在我的眼里，汉子是多么活跃，多么可爱，我还认为每一个汉字都有一个故事，每一个汉字都有一段画面，每个汉字都有一段历史。
　　是呀！学习汉字，实际上是让我们走进中华民族源远流长的民族历史，让我们触摸在五千多年前那跳跃的脉搏，通过汉字，我们还有什么不能理解的呢？是汉字，让我们认识了李白，苏轼，王安石是他们把我领进一个有神奇汉字创造的美丽境界中；是汉字，让我走进鲁迅，朱自清，毛主席，与他们交谈，对话；是汉字，让我知道狼崖山五壮士视死如归，小英雄与来的机智勇敢。
　　通过汉字，让我明白了东方巨龙的深刻含义，这难道不是汉字的魅力吗?
　　我的收获语文(二)
　　1、正如设计理念中所言，注重“情性”。整节课围绕一个“情” 字，从学生所了解的总理入手，以朴素而真挚的文情唤激学生的对总理的敬爱之情，然后抓住重点句深入研读，升华情感，又将这一重点句置于不同的时空中反复品读，使文情师情生情三者合而为一。整节课浑然一体，水道渠成。这种情感浸染了学生的心灵。在这一前提下，学生思维与语言实践的生成就显得自然而真实，他们会用心去品，用心去说。语言的内化和表达是建立在情感体验的基础上的，课堂上过早或过多的侧重知识建构、言语实践的生成（显性生成），而忽视课堂整体情感的生成（隐性生成）的语文教学是本末倒置，是没有生命的课堂。课堂情感生成是主线，只有在这条情线的牵引下，学生的思维才会绽放出思维的火花，才会有知识和语言实践上不曾预约的精彩。
　　2如果把一节课的情感生成看作一条涓涓流动的溪流，那么，课堂情感生成过程中必定也有那浪花激越的“情点”生成。听课过程中，当蒋老师出示那张总理工作时间表，升华“总理每个夜晚都是这样工作的”这一主题时，学生震憾了。这是，座我边上一位富阳的听课教师说：“如果把作者写这篇文章的时间——1950年与上表时间———1974年相对照，使学生明白：这二十年中总理每个夜晚都这样工作的。让学生去感悟这厚重的二十多年时间，若能抓住这一“情点”，学生对总理的怜惜和敬爱之情会更浓。”
　　想象体验
　　叶圣陶说：“文章是无形的东西，只是是白纸上的黑字，我们读了这白纸上的黑字，所以会感到悲欢，觉得人物如画者，全是想象的结果。”语言文字本没有可感性，是间接的，是抽象的，当语言文字被赋予了生命后，读者与文本之间的对话就成了一种生命的交流。
　　评析：在语文教材中，有许多篇章留有“意义空白”，这些“空白”，并不是无中所有，而是文本中“看不见的结合点”。正是因为存在着这些“空白”，才引起读者的思考和想象。对文外之意进行空白的填补，体验就变得更加丰富了。
　　（评析：老师适时地激情引读，在一次次不同方式，不同引语的引导下，学生对周总理的爱戴、敬佩之情，学生内在无比的骄傲、自豪之情通过读一一表达，学文达到高潮，课堂上老师和孩子们共同真切感受着周总理那伟大的人格魅力。）
　　大道至简，然言简而意丰。在语文教学中，我们应该始终本着“为学生语言发展服务”的宗旨，用明确的目标、生动的内容、简约的环节、简便的方法，扎实、有效地教给学生语文知识，传递对于母语、对于阅读的热爱。
　　我的收获语文(三)
　　一学期转眼间就要过去了，在这一学期的语文学习中，我收获了许多知识。现在我来和大家分享我的收获。
　　这学期的语文学习内容丰富多彩，其中给我印象最深刻是第五组和第七组。
　　第五组主要是让我们前去感受古典文学作品中栩栩如生的人物和引人入胜的故事。我理解了文章主要内容，感受了人物形象，体验了阅读名著的乐趣。在我的脑海中增添了一个个鲜活的人物：有勇有谋的蔺相如，知错就改的廉颇，嫉妒心重的周瑜，足智多谋的诸葛亮，武艺超群的武松，机智勇敢的石猴……
　　第七组课文重点体现在人物的外貌、语言、心理活动、正面、侧面、动作、神态和细节描写，通过具体事例来刻画鲜活的人物形象。这一组让我认识了争强好胜的小嘎子；吝啬、爱财如命的严监生；口齿伶俐、不拘小节、美丽刁钻的王熙凤，技艺高超的刷子李；唯利是图、世故圆滑、献媚讨好的老板；以衣取人、见钱眼开的托德。
　　这些鲜活的人物是作者通过仔细的观察和精练的语言才描写出来的。我一定要向作者学习，平时认真观察身边点滴的小事，处处留心皆学问。其实我时时刻刻都在学习、在收获，收获着一些不经意发现的价值，只要我能把自己收获到的记录下来，相信收获的果实将是丰硕的，收获的知识将是多姿多彩的。
　　我收获了许多丰富多彩的知识，我一定做到学以致用，把日积月累的知识，变成运用自如的能力，运用到以后的学习生活中。
　　6月15日
　　我的收获语文(四)
　　天气变化
　　这几天,受到今年第一号台风"浣熊"的影响,天空总是灰蒙蒙的。太阳娃娃不知跑到哪里玩儿去了，不见了踪影；月亮姐姐也乘机躲到让我们找不到的地方休假去了。气压低得让人感到十分压抑。
　　偶尔不知从哪儿吹来一阵风，把树枝吹得摇来摆去，好像在跳着“摇摆舞”。风儿带来丝丝细雨，就像天上的仙女撒下的丝线，地板还没被溅湿，雨就不见了。小草生气地说：“我还没喝够呢！怎么就不下了呢？我都快渴死了。”花儿无力地垂着头，显得更加的娇嫩。她叹着气说“唉！什么时候才能下场雨呀，让我痛痛快快地喝个饱。这样，我才能开出更加灿烂鲜艳的话花儿，让人们欣赏。”
　　天好像听到他们的抗议，下起了雨。渐渐地，雨越小越大。雨点落在草地上，小草大口大口地喝起水。雨点落在五颜六色的花儿上，花儿绽开了笑脸。雨点落在大树上，大树说：“我很久没有洗澡了，让我痛痛快快地洗个够。”雨好像在和花草树木捉迷藏，一会儿大，一会儿小。
　　直到他们说“够了够了。”雨才渐渐地停了。
　　我的收获语文(五)
　　小学六年的时光，在酸甜苦辣、妙趣横生中即将度过，六年中我们收获了许多，学到了很多。
　　语文是我们最早接触的课程，从幼儿园开始，我们就已经学开了语文，所以在小学，这项科目对我们来说并不陌生。
　　记得才上小学的时候，我们的老师让我们自己写一首小“诗”，很短很稚嫩，包含了多少天真的语句；过了几学期，我们开始学写作文，通常是七八句话，百字左右算一篇好作文，听到老师说高年级要写一张半信纸，我们目瞪口呆。但是，后来上三年级了，发现那时的想法完全是错的，一张半？一张半的作文已经是普遍现象。语文这门课程记录了我多少稚嫩的语句。
　　我从语文这门课程中找到了我的朋友??书。一讲到书，我的心里有一种说不出的激动，我有很多关于这方面的话题，可以没完没了的讲一天??它确实给我带来了很多快乐，给我带来了很多知识。
　　六年来，我们从语文中学到了很多，一篇篇的课文虽短，却告诉了我们一些其它的知识。在我们成长的路上，语文这门课程与其它的课程不一样，它没有固定的内容，古诗词，历史故事，发明发现．．．．．．它总会包括一些短浅的知识点，或许正是这些知识点，让我们学会去探索科学，自然也让我们爱上了语文。
　　我的收获语文(六)
　　这一学期快要结束了，我得到了很多收获，我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年。
　　首先，我的语文知识有了很大的收获。这学期，我学会了700个生字。在老师的精心培育下，我也学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。
　　其次，我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算，加、减、乘、除法混合运算，万以内数的初步认识，还有重量单位克和千克。
　　另外，我的画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹，轻笔细描。我学会了画卡通画，素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生，活灵活现。 下半年，我就要升三年级了。我要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼！
　　我的收获语文(七)
　　课程的基本理念部分明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”
　　语文实践性的学习，使自己更加深刻地明白，生活是学生语文“践行”的场所 ,是大语文。实践就是开放性学习语文 ,把课堂生活与社会生活联系紧密结合 ,以培养学生扎实的语文能力。
　　语文实践性的学习通过对切合学生生活实际的各种主题的探究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。能用自己喜欢的方式记录自己学习的过程，写自己的收获；办一期手抄报等，对学生来讲是一件非常愉快的事情。
　　而且通过结合学生实际的各个主题探究，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。
　　通过展示手抄报、图片、音像等多种形式的成果展示，交流综合性学习的感受，提高学生倾听、应对、表达等语言能力。
　　通过学习，也是自己懂得了要顺应时代多元化评价学生，不能光靠老师一人说了算。综合性学习的评价应重过程，看重的是学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行多样化的探究。要把家长、学生之间、学生自己的评价加入进去。
　　我的收获语文（八）
　　这个假期给我的童年增添了无限的乐趣。最令我难忘的就是去游泳的那段时光。
　　每天，游泳池总是热闹非凡。游泳池里有活泼可爱的小朋友，有充满活力的青年人，还有身板硬朗的老年人……每个人的脸上都挂着笑容。最令我佩服的就是一个70多岁的老爷爷。他每次来到游泳池，活动活动后，就开始游泳，一口气就游上十几二十个来回。上岸时，根本看不出那老爷爷游泳累的痕迹，让许多年轻人佩服得五体投地。
　　我和表弟刚下水，一股水的香味扑面而来。表弟提议：“我们在水里比赛闭气，看谁在水里呆的时间长，好不好？”“好呀！”我胸有成竹地说（因为我经常练）。说比就比，戴好潜水镜，“一，二，三！”我们深吸了一口气，便一起把头埋到水里去。过了一会儿，呀！我快憋不住了！我心里默默念着：忍住！忍住！这时，我看见表弟起来了，好耶！我赢了！我连忙把头抬起来。我骄傲地对表弟说：“怎么样，我厉害吧！”看着表弟那垂头丧气的样子，我的心里别提有多高兴了。我们还练了一个绝招呢──在水底打坐。刚开始，表弟提议道：“我们来练练在水里打坐吧！”“不！这样不好玩儿，还是在水底打坐吧！”“好哇！好哇！”表弟高兴地喊到。一开始，我先让表弟把我踩到水底之后我再开始打坐。往下沉的时候，我有些忍不住了，便吐了些气出来。就在我吐出气之后。我沉得更快了。
　　我从水里起来后想：要不然我试试在水里把气都吐出来可能就会自己往下沉了。想着我便又下水去了。在水里，我连忙把气全都吐了出来，过了好一会儿，我真的自己沉到水底去了。到水面上的时候我想：我既然能在水里吐气，何不试试先把气吐完了再下水呢。想着，我就先把气全吐了出来，便又马上下水去了。我一下水，这次沉得更加快了。我借着前边沉到水底的经验终于能在水中自如地打坐了。好耶！我成功了！后来我们还认识了一个伯伯，我们又比在水中闭气，最后还是我赢了，哪个伯伯第二，表弟第三，我真开心呀！最后，我们要走了，我们还是依依不舍的，真想就一直呆在游泳池里玩了。
　　那段时间我们玩得真开心呀！
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我得到了什么作文篇三:我收获了友谊初二作文

　　丰收的季节来临了，大家都开开心心的开始了丰收。小编收集了我收获了友谊作文，欢迎阅读。
 
　　第一篇：我收获了友谊

　　在生活中，我们与他人交往，可以有很多的收获。那一次，我收获的是人间最宝贵的东西——友谊。
　　记得那一天，我们在操场上体育课的时候，突然，一个篮球朝我飞了过来，一瞬间，我就被这个“飞来横祸”给砸伤了。我坐在操场上，看着那条受了伤的腿，眼泪一滴一滴地落了下来。那个篮球的主人，一位六年级的大哥哥，他迅速的来了过来，急急忙忙地对我说了声：“对不起”。随后就拍着他的篮球跑了。
　　此时我的腿很疼，坐在那里站不起来。这时，王奕婷看见了，里骂跑了过来询问我的情况，还将我扶到了医务室，“陈老师，您快来看看云煜桐，她的腿在流血”，王奕婷急的连脸上的汗水都没有顾上擦，就为我的腿伤忙前忙后着，陈大夫看了看，“没什么大事，小丫头，不用那么担心，只是蹭破了一些表皮，我给她清理一下伤口，包扎一下就可以走了”。“大夫，不用打破伤风针吗?不用开些药吗?还需要注意些什么”，只见王奕婷为了我的伤，问了个没完没了，大夫笑笑说道：“没事的，你看你光顾上问她的情况了，你的衣服都湿了小心感冒。”王奕婷笑笑，“我没事”。等我包扎完，王奕婷又扶着我回到了教室，安顿好我坐到座位上，才安心的擦去了脸上的汗水，那一刻，我深深地感受到了王奕婷对我的友情。
　　通过这件事情，我们也因此成为了无话不说的好朋友。
　　第二篇：我收获了友谊

　　今年的国庆节，我和爸爸妈妈回三明尤溪老家。在那里我认识了一个朋友——丫丫。10月3日，爸爸妈妈跟着大伯出门了，小堂妹带我去她的邻居丫丫家去玩。丫丫和我同岁，个子比我矮一点点，一双水灵灵的大眼睛嵌在那圆圆的脸上，十分可爱。丫丫对我们很热情，把我们带到田边去，用甜美的声音问我们：“小妹，你们想玩什么呢?”堂妹说：“你把仓库里的铁环拿出来，我们玩滚铁环吧。”话音刚落，我眼前就变戏法似的出现了几个铁环。我好奇地问丫丫：“这个东西我从没见过，怎么玩?”丫丫说：“先用这个铁钩钩住铁环，让铁环前进，人跟着跑就行了。”
　　我试了几下，铁环老是不听话，要么歪歪扭扭地跑到沟里去了，要么躺在地上一动不动，急得我满头大汗。堂妹和丫丫叫我不要心急，丫丫说：“你看就像我这样棍子和铁环之间要有一个小小的20度的角，身体要保持平衡，手用力要均匀，推的速度也要均匀，不能时快时慢。”说着还一遍又一遍地给我做示范。堂妹也过来手把手地纠正我的姿势。过了一会我也能像她们一样自由地控制铁环了。我激动得一蹦三尺高。之后我们又玩了跳皮筋，捉蚂蚱……这些都是我以前没玩过的。我感到特别新鲜、有趣，因为我们城里的孩子玩的大多数是电子游戏。要走了，我依依不舍地去跟丫丫告别，还相互留了电话号码。现在，我们还经常相互打电话，交流学习心得。
　　今年国庆节，我收获了快乐，也收获了友谊。
　　第三篇：我收获了友谊

　　丰收的季节来临了，大家都开开心心的开始了丰收。大家坐在一起欢声笑语的说话，我和我的小伙伴有说有笑，我和悠悠一起说说笑笑，我俩沉浸友谊里。
　　我和悠悠，就在那一刻，手拉着手，一起向前走，我们的手虽然拉的很痛，但是那一刻我们很开心，很快乐。悠悠走的时候，我大声的说：“悠悠你是我最好的朋友”，俗话说的好：“好朋友就应该有福同享有难同当。
　　悠悠有一次向我借东西，她说：”陈冰借我一支钢笔，我说：“我的钢笔没有墨了，我就只有这一支钢笔了。”吴悠说：“不借就不借嘛，有什么大不了的。”大度说说：“朋友就应该互相帮助，你只有一支钢笔但是你和她可以一起用一支钢笔呀”，小气又出了，“你只有一支钢笔为什么要和她共用一支钢笔呢?”我想了想说的话的对我就应该和她共用一支钢笔。第二天我去学校里我们上午没有说一句话当下午来临时我们俩互相道歉了，我说：“对不起”，吴悠说：“我也有不对的地方，对不起”，我们一起说了没关系。
　　我们的友谊其实很好的，就因为大度和小气打破了我们的友谊。

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