关于尊师重教的活动|尊师重教活动诗歌3篇

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　　尊师重教活动诗歌3篇

　　尊师重教活动诗歌1

　　爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。 意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好;敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》 不师者，废学之渐也。 意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集•与族兄皋请学春秋书》。 国将兴，必贵师而重傅。 意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。 古之学者必有师。 意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集•师说》。 疾学在于尊师。 意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋•劝学》。 君子隆师而亲友。 意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子•修身篇》。 君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。 意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。 敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。 意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集•劝兴》。 人不可以不就师矣。 意思是：人不能没有老师指导学习。出自(汉)王符《潜夫论•赞学》。就：靠近。 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢?有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。 意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。出自(清)王卓《今世说》卷一。冀：希望。敬：重视;人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。 意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子•性恶》。辨：慧。 若要好，问三老。 意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。见于(明)唐海《中山狼》第三出。 师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。 意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自(清)李惺《西沤外集•冰言补》。 师友贵隆亲，古学当自反。 意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。出自(宋)刘过《湖学别苏召叟》。 师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。 意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自(汉)韩婴《韩词外传》。 师者，人之模范也。 意思是;当老师的人，是人们学习的榜样。出自(汉)杨雄《法言•学行》。 师哉!师哉!桐子之命也。 意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自(汉)杨雄《法言•学行》。 师道立则善人多。 意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集•赠陈元山任古田司训序》。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语•述而》。 善学者师逸而功倍，又从而庸之;不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳;不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。出自《礼记•学记》。逸：安逸;轻松。庸：功劳。 为学莫重于尊师。 意思是：学习最主要的是尊重老师。出自(清)谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。 务学不如务求师。

　　尊师重教活动诗歌2

　　意思是：努力求学不如努力找位好老师。出自(汉)杨雄《法言•学行篇》。 学贵得师，亦贵得友。 意思是;学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自(明)唐甄《潜书•讲学》。 学莫便乎近其人。 意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。出自《荀子•劝学》。 尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。 意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。出自《全唐诗补逸》卷二(王梵志诗)。 择师，不可不慎也。 意思是：选择老师不可不慎重。出自《礼记•学记》

　　尊师重教活动诗歌3

　　读您，读您的家书，如读亲人心声， 　　每一字每一语，催人泪下， 　　读您，读您的亲情，如读父母心愿， 　　每一事每一愿，让人起敬， 　　这家书写给孟二冬老师的女儿， 　　更是写给全国教育事业的生师， 　　这家书温暖了孟二冬老师的家， 　　更是勉励了所有读过这信的我们! 　　总书记，您发表重要讲话， 　　全世界为您洗耳恭听! 　　总书记，您一字值千金， 　　字字珠玑，句句真理， 　　您的重视让中国教育又一次走向辉煌， 　　您的支持让中国北大又一次独领风骚， 　　您的关注让人民老师又一次走向人心。 　　孟老师孟菲这父女， 　　在总书记的心中念念不忘： 　　孟老师病倒之时，您一直记挂在心里， 　　一再托人探访慰问，一再直接询问其病情， 　　一再叮嘱全力救治，一再鼓励他战胜病魔…… 　　您亲切如亲人，温暖了这冰冷的心; 　　孟老师病逝之后，您身在异国心在祖国， 　　致电哀悼、送花悼念，回信鼓励： 　　我是含着热泪读完你这封来信的， 　　你对爸爸无尽的思念， 　　你记述他在最后的日子里仍惦记着他的学生、 　　眷恋着他未竟的事业， 　　所有这些，都使我深受感动…… 　　孟老师，“为人师表、品德高尚”， 　　为国家教育事业奉献一生， 　　中国的人民老师都是好样的孟老师， 　　孟老师，一生育人，淡泊名利， 　　为响应党的号召远赴边疆扶贫支教， 　　不愧为中国领导下的人民教师， 　　有什么样的领导就有什么样的人民， 　　有什么样的教育家就有什么样的老师， 　　总书记尊师重教，人文关怀， 　　家书温暖了孟家，感动了师生，激励了大家， 　　“一流大学应该有一流教师，” 　　一流的中国培养了一流的人才! 　　百年北大，卧虎藏龙，大名鼎鼎， 　　孟老师的先进事迹和崇高品德， 　　又一次推动教育事业健康发展! 　　“未名湖畔，博雅塔下”， 　　家书传诵，党中央的关怀： 　　相信你一定会继承和弘扬你爸爸的崇高精神， 　　刻苦学习知识，加强品德修养， 　　努力成为对祖国、对人民的有用之才 　　…… 　　情深的关怀，感人的肺腑， 　　教育、北大、孟家全藏在您心怀， 　　曾经威风百年的北大， 　　再一次在您的呼唤中追求真理! 　　殷切的期望，让北大再一次大有作为! 　　满怀的希望，让师生又一次热血澎湃! 　　您用心良苦，让教育再一次义意重大。

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