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下面是烟花美文网www.39394.com小编分享的第一节大气的热状况与大气运动教案，欢迎阅读参考!第一节大气的热状况与大气运动教案
教学目标
第二章 第一节大气的热状况与大气运动
知识与能力：了解大气对太阳辐射的削弱作用，理解大气对地面保温作用的原理;能用示意图说明热力环流的形成过程，在理解热力环流的基础上解释三圈环流;了解海陆分布、地形等因素对大气环流的影响;掌握引起天气变化的主要天气系统—锋面、气旋和反气旋;能应用图表说明大气的受热过程。
过程与方法：利用有关图文资料鼓励学生自主学习、合作学习，引导学生运用所学知识解释现实生活中的有关现象。
情感态度和价值观：激发学生探索地理问题的兴趣，培养科学精神。 重点 大气的受热过程，大气环流、锋面、气旋和反气旋
难点 大气水平运动的几种作用力，三圈环流的形成、气旋和反气旋 教法 多媒体演示 讲述法、图示分析法、归纳总结法
第一节大气的热状况与大气运动
一、 大气的热状况
1、大气对太阳辐射的消弱作用 2、大气对地面的保温作用 二、 大气的运动
1、热力环流 2、大气环流与气压带、风带的形成 3、南北半球冬夏季气压中心 4、气压带和风带对气候的影响 5、几种重要的天气系统 板书
教学过程
一、 大气的热状况
(一)大气对太阳辐射的削弱作用
太阳辐射要经过地球大气层才能到达地面，这样大气削弱了到达地面的太阳辐射。
大气对太阳辐射的削弱作用主要有：吸收、反射、散射。
1、大气对太阳辐射的吸收 平流层中的臭氧吸收紫外线
对流层中的二氧化碳和水汽等吸收红外线
对太阳辐射的可见光部分吸收得很少
大气直接吸收的太阳辐射是很少的。大部分可见光能到达地面。
2、大气对太阳辐射的反射
云层和较大的尘埃能把太阳辐射反射回宇宙空间。云层越厚，云量越多，反射越强。反射作用无选择性
例：在夏季，多云的白天气温不会太高。
3、大气对太阳辐射的散射
空气分子或微小尘埃 —— 太阳辐射以这些质点为中心，向四面八方散射。 例：日出前的黎明、日落后的黄昏天空依然是明亮的。
例：晴朗的天空呈蔚蓝色是因为可见光中波长较短的蓝光最易被空气分子散射。
太阳高度越大太阳辐射经过大气的距离越短，被大气削弱得越少，到达
地面的太阳辐射越多。
太阳高度越小太阳辐射经过大气的距离越长，被大气削弱得越多，到达
地面的太阳辐射就越少。
这是太阳辐射由低纬向高纬递减的原因之一。提问：其他原因呢?
(第一课时) 布置第二单元研究性课题：
1、按原来小组组织活动
2、题目：一日资源利用：在一天里都用了哪些资源
(二)大气对地面的保温作用
1、物体温度越高，辐射中最强部分的波长越短;反之越长。
相对来讲，太阳辐射为短波，而地面辐射、大气辐射为长波辐射。
2、大气的保温效应：大气对太阳短波辐射几乎是透明体，而对地面长波辐射是隔热层，大气把地面辐射放出的热量绝大部分截留在大气中，并通过大
气逆辐射又将热量还给地面。大气的这种作用称为大气的温室效应。 其过程为
地面 大气 地面
3、注意理解温室效应的二个步骤：
首先是对流层中的水汽和二氧化碳等强烈吸收地面辐射使大气增温，即地面是大气主要的直接热源。
然后是大气辐射大部分射向地面即大气逆辐射，补偿了地面辐射的热量损失。
例：晚秋或寒冬，多云的夜晚不易出现霜冻 —— 因为天空多云时，大气逆辐射加强，地面温度不至于过低。
(三)大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用产生的影响
1、降低了气温的日较差：降低了白天的最高气温;提高了夜间最低气温。
2、由于大气的保温效应使地球表面平均气温提高到150C(没有大气的保温效应地球表面平均气温会下降到—180C )，形成适宜人类生存的温度环境。
(第二课时)
导入新课：
水平运动：风
垂直运动：气流上升、气流下沉
大气运动的能量来源：太阳辐射
大气运动的根本原因：各纬度获得的太阳辐射能不均匀，造成高低纬间的温度差异。
一、 热力环流
(一)概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流。是大气运动的一种最简单的形式。
(二)形成过程：(观看动画演示)
气压
受热 上升
近地面 气流 同一水平面气压差异 大气的水平运动
(三)城市与郊区之间的热力环流 —— 城市风a 城市工业、居民、交通等释放大量的人为热，使城市温度高于郊区
b 城市风在大的环流微弱时，表现得明显。
c城市规划时,为减轻大气污染：
①将污染严重的工业企业布置在城市风的下沉距离之外，避免污染物从近地面流向城市。
②将卫星城建在城市风环流之外，避免相互污染。
热力环流还可存在于海陆之间、陆上水面与周围地区、绿地与裸地之间、盆地、坡地等地区。
(一)基本概念
气压梯度：同一水平面上，单位距离间的气压差叫气压梯度。
水平气压梯度力：同一水平面上存在的气压梯度，产生了促使大气由高压区流向低压区的力，这个力就是水平气压梯度力。它是风形成的原动力。
1、气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果是(上图四)
北半球气压梯度力右偏(顺时针转)900即为风向
风向与等压线平行南半球气压梯度力左偏(逆时针转)900即为风向
这种情况往往存在于高空大气中。
2、在近地面的风向，往往是气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力共同作用的
结果(图五)
北半球气压梯度力右偏(顺时针转)600～900即为风
向
南半球气压梯度力左偏(逆时针转)600～900即为风
向
摩擦力越大风向与等压线夹角越大， 摩擦力越小风向与等压线夹角越小，摩擦力为零风向与等压线平行。
实际的海平面等压线的分布图中的风向
顺时针方向旋转辐散
逆时针方向旋转辐合
逆时针方向旋转辐散
顺时针方向旋转辐合
(第三课时)
具有全球性的有规律的大气运动称为大气环流。如：三圈环流、季风环流。 调整全球的水热分布，是各地天气变化和气候形成的重要因素。
大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，从而使高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽得到交换。
3、三圈环流(多媒体演示)
N 0
a) 前提
不考虑地形起伏
不考虑海陆分布
b) 形成因素
⑴高低纬度之间的受热不均 ⑵地转偏向力
c) 形成机制(以北半球为例)
①、低纬环流
气压梯度力 地转偏向力
赤道地区空气上升
右偏成西南风、
气流下沉
流到300N附近上空偏转为西风 300N附近在近地面形成副热带高压带
气压梯度力 地转偏向力
东北信风与南半球东南信风在赤道附近辐合上升。
② 中纬环流与高纬环流
地转偏向力 相遇 形成600N附近的锋面(极锋)
暖而轻的气流爬升 上升到高空
副极地气流上升近地面形成副极地低压带
南半球(略)
重点小结：
要求学生重点对照图掌握近地面七个气压带和六个风带的名称、位置范围，以及气压带地区的气流垂直运动状况、各个风带的风向。强调气压带、风带随太阳直射点的季节变化而南北移动(教材38页图2.15)。
课堂练习：画简图表示七个气压带和六个风带的分布。
4、 海陆分布对大气环流的影响
1 第 周 6
气活动中心。
它们随季节而南北移动，对世界各地的天气和气候有重大影响。
例如：大气活动中心位置和强度一旦异常，会造成世界各地的天气和气候的异常。
海陆分布高低压中心高低压中心海陆热力性质差异季风(东亚、东南亚、南亚)
(第四课时)
一、 锋面系统
冷暖气团的交界面叫锋面，也称为锋区。其水平范围可达几百到几千千米。锋面与地面的交界线就是锋线。
暖气团相遇时，冷气团在锋面下面，暖气团在锋面上面。
(思考：为什么?)(多媒体演示、总结)
移动 暖气团 暖气团冷气团 过境时 阴天、下雨、刮风、降温等 云、雨，多连续性降雨
过境后 天气转晴，气压升高、 天气转晴，气温上升、气压下降
气温和湿度下降云系雨区
云系狭窄，雨区在锋后 云系宽阔，雨区多在锋前
举例： 我国北方夏季的暴雨 我国较少
我国冬季的寒潮
二、 低压(气旋)和高压(反气旋)系统
气压梯度力 风向
北半球 南半球 北半球 南半球
北半球气旋：右手大拇指朝上(表示垂直上升气流)，四手指半握(则为逆时针方向)。
北半球反气旋：右手大拇指朝下(表示垂直下沉气流)，四手指半握(则为顺时针方向)。
南半球气旋：左手大拇指朝上(表示垂直上升气流)，四手指半握(则为顺时针方向)。
南半球反气旋：左手大拇指朝下(表示垂直下沉气流)，四手指半握(则为逆时针方向)。
第 周 8
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