钱钟书围城_钱钟书《谈中国诗》中的中外古诗的区别

来源:学习培训心得体会时间：2019-04-11 23:30:08 阅读：

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钱钟书，原名仰先，字哲良，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、文学研究家。曾为《毛泽东选集》英文版翻译小组成员。下面是五度学习网www.wudu001.com分享的钱钟书《谈中国诗》中的中外古诗的区别。供大家参考!

　　钱钟书《谈中国诗》中的中外古诗的区别

　　在学习钱钟书先生的《谈中国诗》一文时，文中的一句话“比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟2寸象牙方块的雕刻者。”引发了我的思考，到底是樱桃核、2寸象牙方块的雕刻者都比喻中国诗人呢，还是樱桃核比喻中国诗人，2寸象牙方块的雕刻者比喻西洋的诗人?对于这不同的理解，我把它抛给了学生，让学生思考，过了一会，学生开始发言，两种理解都有支持者，并且都结合文本找理由，引经据典驳对方，争得简直不可开交。问一个问题如此激烈地争论这在我的语文教学生涯中是很少见的，于是，我让他们尽情争论，摆事实，讲道理，为自己的见解找理由，为驳倒对方的观点找论据。时间在一分一秒地过去，激烈的争论仍在进行。尽管这节课没有按预定的教学计划完成任务，但是我却看到了学生参与讨论积极性的空前高涨，看到了学生不同观点交锋时的唇枪舌剑，看到了个性化阅读给学生带来批判质疑的精神。下课后，我让争论双方整理自己的思路和论据，选出代表将自己的观点和理由用文字表达出来。于是就有了下面的两篇小论文。

　　关于钱钟书《谈中国诗》中的一句话的不同理解

　　高2015届5班窦浩

　　关于近日学习的钱钟书的《谈中国诗》中的一句“比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟2寸象牙方块的雕刻者。”我有着不同的见解!

　　我认为，这句话中的樱桃核是“樱桃核的雕刻者”的缩写，比喻的是中国诗人，而“2寸象牙方块的雕刻者”指的是西洋诗人!

　　首先，樱桃核是生活中所吃的樱桃的核，是一个直径大约在5毫米的类球体，而2寸象牙方块，有两种理解方法，一是作为英寸来理解，1英寸约为2.5厘米，2寸象牙方块就是长宽高均为5厘米的立方体，体积与樱桃核相比相差了1000倍，而第2种理解方法是作为市寸来理解的，一市寸约为3.33厘米，以此来作为参考的话，相差的就更多了。明显的有着巨大的差别，所以明显的不可能是同一事物的两个不同喻体。所以它们是分别比喻的!

　　第二，对于某些人认为如果按我的观点来理解的话，此句便有着明显的语法错误，既按照语序来说，也应该是2寸象牙方块在前，樱桃核在后，因为本体是西洋诗人在前。而这样的理解恰恰是错误的，对于这个句子来说，真正的主语为“中国诗人”，补全后的句子为“中国诗人比着西洋诗人，中国诗人只能算是樱桃核的雕刻者跟2寸象牙方块的雕刻者。”所以语序并没有问题，况且此文写于1945年，那时中国的白话文发展的并不完全，就算有一些语法与现在的不同也是可以理解的。

　　所以，我认为我的观点是正确的!

　　关于星期四语文课上的激烈讨论

　　高2015届5班范文琪

　　在星期四的下午，我们班引发了一场激烈的讨论。

　　首先，有一位同学提出了“为什么把中国诗人和西洋诗人比作樱桃核和二寸象牙方块的雕刻者”班长说因为把中国诗人比作樱桃核，因为樱桃核十分的小，但若雕刻起来，却十分精美。正如作者在文中论述道中国诗“言有尽而意无穷”看起来小，但若仔细看，便在核中发现了无穷无尽的含义。而西洋诗人如二寸象牙方块，因为象牙方块比樱桃核大，而且你看它总觉得一眼望尽的视觉感，这正符合了西洋诗的直抒胸臆的特点。

　　可我不这么认为，我认为樱桃核与二寸象牙方块都是比作中国诗人的。原因有以下几点：

　　首先，虽然二寸象牙方块比樱桃核大，但都是十分小和精美。象牙本就是珍惜罕见的东西，用它雕刻成方块，也必须要花费许多的功夫。之前我们学的《咬文嚼字》说，“中国诗人在写诗前都要细细品味一番，揣摩那一个字更好，甚至一个字都要推敲好几年，这说明中国诗人用工之深，而这一点诗人所体现的品质恰与二寸象牙方块的雕刻者所具有的相符。

　　再次，从二寸象牙方块可以看出，象牙方块十分的小，只有二寸大小，这与中国式的短小相符，而不是像西方诗一样特别的长。中国诗则愈短愈妙，但短小却从“易尽“看到了”无垠“，试想一下，你拿到二寸象牙方块一眼望去，它只不过是像一块洁白无瑕的石头一样简单，但稍稍留意，便会注意它的纹路手法，从这儿里再细细品味雕刻者在雕刻时所想表达自己的什么想法，他是伤心，喜悦，快乐，还是悲伤。中国诗也一样，给人一种悠远的意味。

　　最后，我想从语法角度来论述这一点。整句话为“比起西洋的诗人，中国的诗人只能算是樱桃核和二寸象牙方块的雕刻着”。“比”这个字是说比起象牙诗人，那么后面所描述的宾语都是来写中国诗人的。还有“是”“和”二字是表并列关系的，如果说中国诗人是樱桃核，那么二寸象牙方块也是写中国诗人的。

　　总之，大家各有各的看法，这些是我自己的看法。

　　从这两篇小论文可以看到，学生都能从比喻的本体和喻体的内涵、中国诗和西洋诗的特点出发进行分析，又能从句子的语法角度进行分析，言辞凿凿，讲得透彻而理由充分。