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《给孩子讲量子力学》读后感
虽说是给孩子讲的量子力学，但对于我这样的门外汉来说在这方面的知识储备并不比初高中学生高。一次聊天谈起“薛定谔的猫”，一直不能理解，听起来简直觉得和神话故事差不多，所以购买时纯粹报着补足的心态。
白天嗜喝咖啡，夜晚开始失眠，连换三本书都无用后，拿起了《给孩子讲量子力学》。
宏观的世界一直以牛顿三大定律为基础。第一定律是任何物体都保持静止或匀速直线运动的状态，直到受到其它物体的作用力迫使它改变这种状态为止;第二定律是运动加速度;第三定律是万有引力。爱因斯坦在牛顿的基础上继续作出了修补，创立了“狭义相对论”，建立了“广义相对论”，提出了“光量子”假说，使人们认清光的波粒双重性格。
人们普遍知道世界是由分子组成，而分子又是由原子构成。原子包含原子核和电子。到这里已经不能再继续分割了，其所组成的就是量子世界。电荷、光(普遍知道的伽玛、x、r等不可见光和可见光)等微观物理世界遵守的都是量子理论，有着明显不确定性原理。(薛定谔的猫：在一个盒子里有一只猫，以及少量放射性物质。在一小时内，大约有50%的概率放射性物质将会衰变并释放出毒气杀死这只猫，剩下50%的概率是放射性物质不会衰变而猫将活下来。量子的叠加态)，这完全不同于宏观世界中的牛顿三大定律。
1900年普朗克为了克服经典理论解释黑体辐射规律的困难，引入了能量子概念，为量子理论奠定了基石。
随后，爱因斯坦针对光电效应实验与经典理论的矛盾，提出了光量子假说，并在固体比热问题上成功地运用了能量子概念，为量子理论的发展打开了局面。
1913年，玻尔在卢瑟福有核模型的基础上运用量子化概念，提出玻尔的原子理论，对氢光谱作出了满意的解释，使量子论取得了初步胜利。随后，玻尔、索末菲和其他物理学家为发展量子理论花了很大力气，却遇到了严重困难，旧量子论陷入困境。
1923年，德布罗意提出了物质波假说，将波粒二象性运用于电子之类的粒子束，把量子论发展到一个新的高度。
1925年-1926年薛定谔率先沿着物质波概念成功地确立了电子的波动方程，为量子理论找到了一个基本公式，并由此创建了波动力学。几乎与薛定谔同时，海森伯写出了以“关于运动学和力学关系的量子论的重新解释”为题的论文，创立了解决量子波动理论的矩阵方法。
1925年9月，玻恩与另一位物理学家约丹合作，将海森伯的思想发展成为系统的矩阵力学理论。不久，狄拉克改进了矩阵力学的数学形式，使其成为一个概念完整、逻辑自洽的理论体系。
1926年薛定谔发现波动力学和矩阵力学从数学上是完全等价的，由此统称为量子力学，而薛定谔的波动方程由于比海森伯的矩阵更易理解，成为量子力学的基本方程。
1928年狄拉克将相对论运用于量子力学，又经海森堡、泡利等人的发展，形成了量子电动力学，量子电动力学研究的是电磁场与带电粒子的相互作用。
1947年，实验发现了兰姆移位。
1948-1949年，里查德·费因曼(Richard
Phillips
Feynman)、施温格(J.S.Schwinger)和朝永振一郎用重正化概念发展了量子电动力学，从而获得1965年诺贝尔物理学奖。
在量子力学的基础上，科学发现了半导体、晶体管、无线电.....发明了计算机，同时致使其价格越来越便宜，使一般的家庭都能承担起着部分开支。从而使人类社会几千年的变化都没有这几十年发展来得迅速。文中还提到了“量子纠缠”概念，也就是科幻小说、电影里经常提到的在未来世界里，人类实现“瞬间移动”，将人体或物体从一处传送到另一处。小说总是超前于现实生活，但是现基础的科学却已经实现把一段光从一处“瞬间移动”到另一处。有些匪夷所思，但又深深的震惊这就是现实科学基础。200来页的书，图文结合，深入浅出，一个多小时看完就乖乖找周公约会。
第二天起来，在量子理论的新理解下，觉得眼前这世界一切又充满着各种奇妙。
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