[中班语言教案三只蝴蝶]三只蝴蝶教案

来源:活动方案 时间:2019-03-23 20:30:28 阅读:

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幼儿非常喜欢花和蝴蝶等一切美的事物,《三只蝴蝶》这个故事讲的也正是花和蝴蝶之间发生的事情。下面是烟花美文网www.39394.com 小编为大家带来的三只蝴蝶教案,希望能帮助到大家!

  三只蝴蝶教案

  活动目标

  1、认真欣赏故事,了解故事内容

  2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演,表演故事内容。

  3、体会朋友之间的情感

  教学重点、难点

  教学重点:练习讲述故事,大胆尝试表演故事内容

  教学难点:好朋友之间的团结有爱,互相帮助等道德品质

  活动准备

  1、故事准备《三只蝴蝶》

  2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰

  3、《蝴蝶》歌曲

  活动过程

  一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动,体会蝴蝶的优美,激发幼儿兴趣。

  二、花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。

  教师提问幼儿:小朋友们,你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么?

  幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

  三、教师讲完故事提问幼儿:

  1. 故事里都有谁啊?(教师鼓励幼儿大胆发言,不足之处教师给予补充)

  2. (1)三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了?白花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  (2)三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了?黄花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  (3)三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了?红花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  3.最后是谁帮助了三只蝴蝶?

  4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面,你们最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?

  5.在这首故事里面,小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

  四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰,在了解故事内容的基础上,尝试扮演故事里的人物,表演故事内容。

  活动延伸:回家给爸爸妈妈讲讲这个故事,和家人表演一下故事的内容吧。

  三只蝴蝶教案

  活动目标

  1、了解故事内容,并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

  2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。

  教学重点、难点

  1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心,不离不弃。

  2、理解朋友之间的相处之道。

  3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

  活动准备

  1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

  2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

  3、春天背景图一副

  活动过程

  (一)导入部分:巧言导入激发兴趣,通过课件导入课题。

  (二)展开部分:复述故事,让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆,依次讲述每幅场景。用 肢体语言提问的方法 提问。这一环节边回顾故事,边师生互动,引导幼儿正确回答问题。

  1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?

  2、他们为了躲雨去找谁了?

  3、花姐姐是怎样说的?

  4、小蝴蝶们是怎样回答的?

  (三) 引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心,团结友爱的美好感情,给小朋友讲解一个道理,平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享,要像三只蝴蝶学习。

  (四)表演故事

  三只蝴蝶教案

  一、游戏目的:

  1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解,教育幼儿应互帮互助

  2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。

  3、让幼儿在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,体验共同表演的兴趣,同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。

  二、游戏准备:

  1、 知识准备:已熟悉故事《三只蝴蝶》

  2、 物质准备:头饰,电视机,故事动画,故事图片。

  三、游戏过程:

  1、用动画片引起幼儿的兴趣。

  2、帮助幼儿进一步熟悉,理解故事,学习有感情地讲述对话。

  (1) 下雨时,三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的?

  (2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?

  (3) 它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?

  a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)b、语气。如:三只蝴蝶被雨淋湿时,对红花、黄花、白花说话时,用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时,用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时,用傲慢的口气。

  c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)4、幼儿分组表演:

  (1)幼儿自由组合六人一组。

  (2)商量选择动物头饰,进行表演,教师随机扮演某一角色参与活动,重点指导"三只蝴蝶"与"红花"对话。

  5、若干能力强的幼儿示范表演"三只蝴蝶"与"红花"对话片段,师生共同讨论、评价。

  红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。

  三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。

  6、幼儿在原有角色基础上,按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演,随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。

  7、 请表演得好有创意的小组示范表演。

  8、 各游戏小组派代表评价表演情况,师给予肯定

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