【www.bbjkw.net--学生演讲稿】
优因数学培训学习心得汇总这个暑期一直没闲着，陪学生一个月后，又匆匆踏上了通向郑州的高速路。三天的学习，让我感觉一瞬间。真的感觉余味无穷，优因数学给了我一双有力的翅膀，让我飞到了小学数学教育的改革路上了。深信第一个吃螃蟹的是英雄，感谢学校领导高瞻远瞩目光和若谷的胸怀，带领我们团队披荆斩棘逢山开路遇水搭桥战胜困难重重走到今天取得成果。也感谢我们的指路人郭教授半个世纪辛勤劳作创造出的优因数学，又为我们上了一次提升课。
书院开设优因数学挑战传统数学，不是盲目的，更不是追求时髦，而是经过考证三年论证才这样开设优因数学的，看到我们的学生日渐丰满，优于传统数学的事实，更让让我们坚信这条路是正确的，不存在任何风险的，家长的担心是多余的，新生事物往往不被多数人认可，我们就想在少数人中显现奇迹，更有说服力的让多数人受益。
下面我来给大家一起分享一下优因数学，打消一些家长的顾虑。
优因数学是由郭启庶教授付出了毕生的精力才研究出来中国数学思想的体系。八十高龄的郭启庶教授依然在为优因数学培养教师，这种蜡烛精神让我感到无比崇敬。他老人家把珠算经过创新然后根据儿童生理特性，植入了孩子脑中，成为孩子一生的脑计算神器。解释一下可不是做手术把算盘放进大脑里，只是把脑中印了一把活算盘。把二十六个算母送给学生，就能熟练自如解决小学乃至初中甚至一生计算解决掉。
借助算盘，又能解决货币问题，时间问题，还有点阵图的原理交代的很清楚。
优因数学：借助老祖宗发明的算盘，明确指出率思想把问题分析的清楚明白，成功的揭开了数学思想，带有这个思想经过慢慢培养学习终生受益。避开了传统教学苦练死背死记的弊端，让孩子抽出时间全面发展。
经过培训我对课程又有了新的认识高度，明确了优因数学思想，清楚了优因数学目标，最后会培养出数学水平的高度在大脑中清晰可见，更坚信了走优因数学教学的这条路。跟着德高望重的郭老，一直钻研下去，为今天的学生服务。
打铁还需自身硬，作为老师不断的学习，领悟教育真谛。要想进步的快，只有参与培训学习才可以立竿见影。
《优因数学》培训学习心得
焦晓萌
经过郑州三天《优因数学》的培训学习 果然没有白去，从闻所未闻到觉得难能可贵，不觉产生一种激情，郭教授也时而强调这是中国祖宗留下来的 不免也有一种民族自豪感。而我内心除了感恩还是感恩，感谢学校组织的此次学习机会，让我对数学燃起了兴趣。与常规数学对比，也感受颇多，在《优因数学》里运用的优秀思想方法，许多都是闻所未闻的，《优因数学》选用优良的基因：珠算、率思想、符号化思想等建立起来的整套数学教学知识体系，道理透彻，言简意赅，以简易、高效的魅力吸引了我。
我可能还没有真正领悟到郭教授半生心血的精髓，但他的简易 高效确实打动了我，这不正式现代学生需要的吗!而不是把整体的数学划分为支离破碎、没有内在联系的若干个分散 零乱的知识点，然后再组合，搭配教给学生。现在思考，貌似有一种缺乏科学态度的做法。而《优因数学》利用珠算模型中的26个算母，就解决了所有的加减计算、正负整数加减、小数加减，元角分的加减，还有面积求和的运算，不到一年时间就能学会。 珠算的可视性，符号的内化性，让我领悟到了从教几年从未欣赏到的数学智慧。更重要的是《优因数学》的思想方法，可以激发学生学习数学的兴趣及热情，启发、训教孩子的观察 想象 逻辑 推理 思辨能力等等各个方面的创造性思维的能力，手算脑算成一体，左右脑均衡试用，让学生浸润在高智慧的海洋里，使学生真正的爱上数学。
与此同时，也充实了我的生活，知识在丰富，感恩学校，感恩你们，我在教学中不断成长。
优因数学培训总结、
杨茜
这次有幸去郑州听了郭启庶郭教授的一堂优因数学培训课程，郭教授仅仅用了两天半就讲完了第一册书，讲的非常透彻，让人一听就明白。让我感到非常受用，受益匪浅。
优因数学是教学教育的“优良品种”:选取数学优秀基因，构建出新的数学课程知识结构。 数学教育，其实也有选取优秀基因，培育成新品种的问题。但是大多数人们尚未往这方面想，只是在改良耕作方法，精耕细作上一一改进教学方法一一下功夫。忘记了历史上正是选择了数学优秀基因、构建了新的知识结构体系而取得大突破的事实。 数学“优秀基因”以及用此基因构建的“课程知识结构”体系。二者是相互联系、相互作用、相辅相成的，是产生一系列优越性的关键。没有优秀数学基因，理论水平在高数学经验在丰富也构建不出简化优良的知识结构体系;虽找到了优秀数学基因，而没有用其构建课程结构体系，优秀基因的作用也不能充分发挥出来-数学优秀基因没有被重用，“怀才不遇”，如同“水牛掉进枯井里”-有力无处使。
优因数学是从基因的层面把中西最优秀的结合起来，从而变得高效 简单 易学。可以说是现代做优秀的数学方法。可是我们都忽略了它。优因数学和我们现在常规的数学形成了一个很明显的对比。我给大家打个比方，用常规的数学方式和优因数学的方式用数刻划钱怎样刻划?例:我现在拿出八元三角五分，让你算出一共是多少分?用常规的数学方法首先你要算出元角分别是多少分，然后三个相加才能够得到最后的答案;而用优因数学的方式来算，只要记住算盘上定的元角分的位置就可以直接拨珠得到最后的答案，非常的方便易学。这就是一个很明显的对比。换作是你，你是会选择复杂的常规数学还是会选择简易高效的优因数学呢?
这次的学习让我对优因数学又进一步的加深了了解和印象。让我对教学又增添了一层自信心，能够更加清楚的把珠算教给孩子们，让孩子可以掌握的更好些。 我也会继续往里钻，学的再透彻再深入些，我想只有老师自己不断的努力和进步才可以让孩子学到更好。要想教好学生，提高老师自身水平和知识是非常重要的，只有不断的向他人虚心学习虚心请教，才会有所成效。
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