表白的说说触人心灵_写作是心灵的表白和慰藉

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　　我是一位物理教师，从事物理教学工作已逾三十年，写作伴随着自己的教育生涯。可以这样说，如果没有写作，自己的精神世界就没有了阳光和鲜花。写作对我来说，是心灵的表白和慰藉。

　　对于写作，自己也经历了一番心路历程。

　　在师范读书时，时逢青春年少，浪漫天真，憧憬未来的美好，经常写一些充满罗曼提克的诗歌和短文。那时，心里也萌发着想当做家的种子。写了几本笔记的诗歌和文章，没有投过一次稿，最终都压在箱底。不过，现在拿出来阅读，虽然显得那么幼稚，简直就是在涂鸦。可心里总会感受到那时自己心灵的独白。

　　参加工作后，因工作的需要，要写工作计划、总结、发言稿、事迹材料等。写作能力对于教师来说显得很重要。所以自己有意识地充实写作这方面的知识，积累文学素材。笔耕不辍。经过多年的磨练，对写作越发热爱。2006年在QQ空间里写诗歌、文章，到2010年又开通了新浪博客，写作的面也广了。有了这样的平台，如鱼得水，学习交流的范围广了。越写越想写，写作成了自己生活的一部分，业余生活特别充实。八小时以外，品着茶，坐在电脑桌前，敲击键盘与心灵对话，别有一番意境。

　　随着写作的生活化，自己的作品也丰富起来，内心对作品在更好的平台展示也有了期待，渴望心理体验文章发表的成就感。2010年底，开始向有关期刊、报纸投稿。几年来，有近百首诗歌、几十篇文章、论文发表。写作让我更多地发现了生活中的真善美。

　　现在，评职称要求教师要有发表的论文，急功近利的思想充斥在一些教育工作者的心里。为了评上职称，发表论文成了教师心上的一块石头。重压之下，一些教师，为了发表论文而写作，有的不吝重金购买他人的作品，花钱发表。这种现象，亵渎了写作的高雅崇高，违背了写作的初衷。受利益的驱动，把写作当做获得利益的桥梁。这样的人，这样的写作，是不会长久的，也不会是生活化的。一旦达到目的，就会远离写作，销声匿迹。

　　写作，对于教师来说，无论是教文科的，还是教理科的，都要作为一种修养来对待。教师是人类灵魂的工程师，要有渊博的知识，要有较高的语言表达能力，也要有一定的写作能力。唯有这样，教师才能承担传道授业解惑的重担。教师要培养提高写作能力，关键是从内心对写作要充满渴望和热爱，把写作融入自己的工作和生活。博览群书，深入生活接地气，这样，自己就会视写作如生命，生命不止，写作不止。

　　写作虽苦，写作的成果却甘甜如蜜。只有体验过写作过程中的苦辣酸甜，才会感受到自己的作品胜过珍馐佳肴。作为教师，把写作培植成为自己的兴趣爱好，作为提高自我文化素养的追求，化作生活的一部分，是精神世界里的星光，是心灵的表白和慰藉，让写作远离功利性、铜臭气。写作就会有生命力，为提高自己的生命质量，而乐此不疲。

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