化作风化作雨_和风化雨闲逸少，润物无声育芬芳

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　　95年参加工作，张桂霞便踏上了神圣的三尺讲台——恪尽职守举风帆，爱岗敬业铸师魂!她始终以党员的要求严格鞭策自己，始终忠诚于人民教育事业，志存高远、无私奉献。在教育教学过程中，她并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。

　　兢兢业业、无私奉献

　　数载春秋，个人服从学校是她一直坚持的原则。她多年来一直教两个班的语文课、担任班主任工作和语文备课组组长。工作上积极主动、勇挑重担，常常超负荷地工作，一直都坚持出全勤、尽量把最多的时间奉献给学生。由于血压低、心脏供血不足，长年手脚冰凉。有时眼前一片漆黑，头晕目眩，含一块糖后又站上讲台坚持上课。一下课就埋头批改作业，书写教案，时间稍长，颈椎酸困，肩周疼痛，实在坚持不住了就抬抬头转转肩咬牙继续工作。在教书育人的实践中，她付出了艰辛的劳动，耗费了大量的心血。她每天早出晚归，没时间也没精力，家庭重担落在了丈夫身上。对于丈夫，她不算贤妻，对于儿子，更不是良母，但是面对众多的孩子的笑脸，她感到很欣慰，因为她是班主任，是人师。

　　以身作则、精心育人

　　爱是教育的润滑剂，二十二年的班主任工作，张桂霞始终坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，全身心地投入到学生思想教育工作中。她始终牢记着这样一句格言：“热爱一个学生就等于塑造一个学生;厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生。”当看到讲桌不太整洁，她会动手擦拭、轻轻地摆放板擦、粉笔盒;当看到地上有小扫帚棍或学生掉到地上的文具，她会弯腰捡起;当看到窗台上的花儿凋谢，她会亲自剪枝、松土……苏霍姆林斯基说过：“教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”张桂霞深深体会到，在严与爱中，爱要先行。当天气乍暖还寒时，她会提醒学生，要多穿衣服多喝热水;当学生生病了，她会对症帮学生刮一刮、扎一扎并给他们一些药;当学生衣服开线了，她会帮孩子们缝一缝;当贫困学生遇到困难时，她会解囊相助;当学生进步了，她会口头或日记中予以表扬;当学生后退了，她会善意指出并热心鼓励帮助……。22年中，经过她艰苦细致的工作，逐渐形成了“比、学、赶、帮、超”的和谐班风、良好学风，一个个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱、充满凝聚力和号召力的班集体逐步形成。她所带班级的学生无论是哪一届，他们都班风正，学风盛。老师们笑称她的学生为“岳家军”。

　　一份耕耘一份收获，张桂霞多次获县“优秀教师”、“ 优秀班主任”、“ 学科带头人”等荣誉称号。2010被评为张家口市“优秀班主任”、2011年被怀安县政府给予记“三等功”奖励、2012年被评为张家口市“优秀教师”、同年又被评为张家口市“学校科技教育优秀科技辅导员”。

　　心系教育、业务精湛

　　参加工作以来一直耕耘在教学第一线，时刻以主人翁的精神开拓创新、与时俱进。张桂霞老师教学严谨、认真开动脑筋、钻研业务。备课尽量做到因材施教，坚持按备大纲、备教材、备课堂、备学生、备作业的五备教学法去做，每一课都做到“有备而来”。给自己定下了不吃透教材不上课、不写好教案不上课、教法不成熟不上课、学生不掌握不放手的“四不”原则，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，在课堂中进行高效课堂实践和探索，以各种教学方式营造轻松活泼的学习氛围，建立新型师生互动评价机制。在教学过程中，并不是单纯进行知识的传授，而是时时把德育教育贯穿于教学之中。注重育人先育德，因材施教，陶冶情操。结合教学内容激发学生爱国、爱校、爱家，成为“能吃苦、敢拼搏、勇争先”的世恩人。晨读、晚自习耐心辅导学生，为好中差不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。课后及时做出总结，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。天道酬勤：《世间最美的坟墓》获“张家口市2010年初中语文学科说课竞赛一等奖”;2013年讲授的《世间最美的坟墓》一课在张家口市信息技术与学科整合优质课评比中获一等奖。2013年荣获张家口市“学雷锋做有道德的人”青少年爱国主义读书活动征文辅导教师优秀奖。培优转差成绩显著，在自己的勤奋努力下，每学期的月考、期末考试她所担任班级学生的语文成绩无论是优秀率、及格率、平均分均为同年级第一。今年中考中，13名学生考入重本班，更可喜的是韩笑张国辉分别位列全县第三和第十并被张家口市一中实验班录取，其余学生也都被县一中录取。她任劳任怨，充分发挥着骨干教师的模范带头作用，得到校领导和同行们的高度赞许。

　　积极探索、率先垂范

　　“三人行，必有我师焉”，为了不断提高自己的教学水平和教科研能力，张桂霞积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学经验，博采众长。作为骨干教师，她具有较强的教育教学能力和课题研究能力。作为语文备课组组长，除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息。为使青年教师尽快成长，她耐心地扶、帮、带，将自己的教学经验毫无保留地与他们进行交流，充分肯定他们的教学长处，给他们压担子、挑重任，鼓励他们大胆创新，形成自己的教学特色。在她的指导下，这些青年教师进步很快。张桂霞不断的加强学习，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子，潜心于教学研究。论文《浅谈如何在初中语文教学中敲开情感之门》获教研成果一等奖并在《金色年华》(下)杂志2011年第五期发表;论文《对如何正确进行语文教学中口语表达教学的探讨》获“全国性教科成果”一等奖并发表于《教育研究与探索》2011年第6期;《理解、责任——班主任工作叙事》在河北省第七届班主任优秀工作案例征集活动中荣获优秀奖;撰写的论文《如何引导学生在阅读中形成有效的学习战略》在《少年智力开发报》2011年第16期第三版上发表。2012年5月积极参与了省级课题《农村寄宿制初中家长学校教学形式及教学内容研究》，今年5月已结题;积极参与的张家口市教育科学“十二五”规划立项课题《低年级经典诗文诵读课程化的研究与实践》于2013年1月已结题;2012年3月积极参与张家口市“十二五”教育科学规划课题《农村初中生活化教学的研究》，主动参与了课题研究方案、课题阶段性研究成果的撰写，于2015年结题; 2013年又参与了张家口市教育科学“十二五”规划专项课题《高校课堂教学模式研究》，于2015年结题。这些课题的研究若取得丰硕的研究成果，对全面提高本校的教育教学质量必将起到积极的推进作用。

　　学而不厌、与时俱进

　　为了提高自己的教学水平，从教学的第一天起，就没有忘记学习。“干一行，爱一行，钻一行”是她多年来的工作准则。坚持有目的、有计划地自学和进修，参加继续教育，努力学习学科最新的教育教学理论，学习电脑方面的有关知识，努力掌握现代教育信息技术。通过潜心学习，触发了教学灵感，丰富了教学语言，拓宽了教学视野，自觉地调整和更新了自己的知识结构和技能结构，确保知识系统的先进性。多年的积累丰富了她的知识，提高了教学水平。张桂霞还多次外出参加听课、会课，不断汲取营养，充实自己。每天无论工作有多忙，她总要坚持听新闻、阅读课外及业务书籍，不断搜集专业发展的各种信息，扩大自己的知识面，提高业务水平，并写了大量的读书笔记，平均每年达五万字之多，成为教学中的宝贵资料。

　　张桂霞情系教坛、孜孜不倦、任劳任怨，始终实践着“学高为师、身正为范”的信条;始终奋战在乡村教育第一线。她以默默无闻的精神去感染学生，以丰富的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生。永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业。为培养一代又一代的新人而不懈努力!

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