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校园防火安全
在人员集中度较高的高校校园，火灾的危害很大。但大部分火灾是可以提前预防的，学习掌握一些基本防火知识，提高应自身对火灾的能力，可以避免惨剧的发生。
1.校园火灾典型案列
案例一：上海商学院4人死亡
2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。
案例二：东北大学1000多名女生凌晨逃
2003年23日5时40分左右，东北大学4号女生宿舍219室突发大火。火灾的原因为219寝室学生用“热得快”烧水，因晚上突然停电，她只好从水壶中拔下“热得快”放到床上，但忘了切断电源，早晨醒来后发现床上的“热得快”已经将床铺引着，惊慌之下，四处敲门喊醒其他寝室的学生。由于这名女生逃生时打开了寝室的门，结果通风后火势更加猛烈。一些女生拿起了楼道内存放的灭火器，但直到十几只灭火能扑灭大火。她们又开始用脸盆接水灭火，但也没能减小火势。消防官兵来了后发现宿舍楼共有3个通道，其中一个被胶合板钉死，他们打开通道，将学生转移，扑灭大火。
近年来类似的校园火灾事件还有很多，面对这频频而至的灾难,我们应该如何做呢?
2.对于预防校园火灾，应做到以下几点：
(1) 注意用电安全，不违章用电，不乱拉电线、使用禁用电器。若发现火灾隐患，每个同学都有责任向学校报告。
(2) 不使用蜡烛等明火照明用具。
(3) 不在教室、宿舍以及公共场所吸烟，不乱丢烟头、火种。
(4) 不在宿舍存放易燃易爆物品。
(5) 不在宿舍擅自使用煤炉、液化炉、酒精炉等灶具。
(6) 不使用电炉、“热得快”等大功率的电器(学校禁止使用)。
(7) 不在楼道堆放杂物，不焚烧垃圾，不要向垃圾通道扔未熄灭的烟头、火种。
(8) 正确使用各种充电器，不要超长时间充电。
(9) 遇火灾险情，先切断房内电源，并拨打校内报警电话，可视火情拨“119” 报警。
3.在发生校园火灾时逃生自救应做到：
(1) 火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
(2) 平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。
(3) 受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
(4) 穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
(5) 身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
(6) 遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
(7) 室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。
(8) 若所有逃生线路被大火封锁，要立即返回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
(9) 千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳索滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
山东济宁邹城中小学校园掀起“智慧风”
翻转课堂、微课程频、交互学习，同步课堂、专递教学……这些新奇时尚的学习模式，日益成为邹城市广大中小学生的“家常便饭”，并掀起了一场以信息化为主题的校园“智慧风”……
近年来，邹城市致力建设“智慧校园”，探索出了一条建设“本土化数字校园”的新路子。自2012年以来，采取“政府投入为主、多方积极筹措”的办法，先后投入2亿余元用于“三通两平台”及数字化校园的升级改造，更新配备各类计算机2万余台、交互式多媒体教学系统3400多套、高标准录播教室50余口，3d创新工作室、数字化探究室等新型功能室100余口，178所学校全部采用百兆或千兆光纤接入教育城域网，构建起了“资源共享、教研互动”的“邹城数字化教育云平台”。
“图书室安装了信息化管理软件后，学生选书不再盲目挑选，按门类就可迅速挑选出喜欢的图书;查询资料变得方便快捷，输入电脑即可;借书、还书不用人工登记，只需电子扫描、消磁核对。”近日，郭里镇中心小学李冬梅老师欣喜地说出了图书管理方式的新变化。2014年，该市中小学购买引进了图书管理软件、电子扫描仪，通过运用计算机的高速计算能力和jsp代码识别技术，实现了对图书流通、图书查询与统计、图书预约续借的电子化管理。
为了促进城乡学校沟通互惠，邹城市充分发挥城区优质教育资源的辐射带动作用，建立了城乡学校同步课堂。石墙镇中心小学负责人盛振学介绍说：“得益于先进的‘同步课堂’宽带网络传输技术，我校与孟子小学实现了课堂教学实时互动，使农村学生享受城区优质教育资源的愿望变成了现实，缓解了师资不足的难题。”
2017年6月，该市在各中小学安装了学校安全教育信息化平台，设置了交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防 自然灾害等课程，配有教育软件、图文资料、配套课件、技能训练音像制品等教学资源，各学校将原先琐碎零散的安全教育活动进行了有机整合，安全数据会自动归档形成安全台账，使安全“纸质管理”升级为“信息化管理”。
在先行先试、全面推广的基础上，各学校还先后配套建设了智慧教室、3d打印体验馆、数字化仿真实验室、机器人实验室、地震科普体验馆，以“云平台”的数字化、网络化、智能化特征和“云计算”的协作、开放、共享特性，悄悄改变着学校的管理方式、师生的教学方式……
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