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守时是一种美德。懂得珍惜时间的人,不仅仅要注意不浪费自己的时间,也要时时注意不能够白白浪费别人的时间。下面是小学生作文网www.zzxu.cn 为大家整理的守时的事例 守时的故事，供大家参考。守时的事例 守时的故事
1779年，德国哲学家康德计划到一个叫珀芬的小镇，去拜访老朋友威廉·彼特斯。他动身前曾写信给彼特斯，说3月2日上午11点钟前到他家。 康德是3月1日到达珀芬的，第二天早上便租了一辆马车前往彼特斯的家。朋友住在离小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。当马车来到河边时，车夫说:“先生，不能再往前走了，因为桥坏了。”
康德下了马车，看了看桥，发现中间已经断裂。河虽然不宽，但水很深，而且结了冰。
“附近还有别得桥吗?”他焦虑地问。
“有，先生。”车夫回答说，“在上游6英里远的地方还有一座桥。”
康复看了一眼怀表，已经10点钟了。
“如果赶那座桥，我们什么时候可以到达农场?” “我想要12点半钟。” “可如果我们经过面前这座桥，最快能在什么时间到?” “用不了40分钟。”
“好!”康德跑到河边的一座农舍里，向主人打听道:“请问你的那间破屋要多少钱才肯出售?”
“您会要我简陋的破屋，这是为什么?”农夫大吃一惊。 “不要问为什么，您愿意还是不愿意?” “给200法郎吧!”
康德付了钱，然后说：“如果您能马上从破屋上拆下几根长木头，20分钟内把桥修好，我将把破屋还给您。”
农妇把两个儿子叫来，按时完成了任务。
马车快速地过了桥，在乡间公路上飞奔着，10时50分赶到了农场。在门口迎候的彼特斯高兴地说：“亲爱的朋友，您真准时。”
1.康德的计划是什么?
2.上游本来还有桥，可康德为什么不过?
3康德为了节省时间，花去了200法郎，你认为值得吗?为什么?
4.你从本文的故事中受到什么启示，结合生活实际谈一谈?
守时的故事
据传说，有一天，张良在圯上(即桥上)漫步，适遇一年迈老人。只见老人故意把鞋摔下桥底，慢慢地对张良说：“小伙子，下去给我拾鞋!”张良感到太突然，想上前教训老人，但碍于老人的年纪，不忍下手，只好下桥取鞋。取鞋后，老人又令张良给他穿上，张良膝跪于前，小心帮老人穿鞋。事毕，老人非但不谢，反而大笑而去。
片刻老人又返回，对张良说：“孺子可教也，5日后的黎明，与我会此。”二次会面，皆因张良迟到而散，第三次张良夜半赴约，先老人一步，老人才授给张良一本书，对他说：“读此书则为王者师。后10年天下会大乱。13年后你会见我于济北谷城(今山东平阴西南)山下的黄石就是我。”说完就很快走了。张良很奇怪，次日天明一看书，方知书名为《太公兵法》(太公，即姜太公，周武王的军师)。张良就日夜诵读此书，终于成为一个深明韬略、足智多谋、文武兼备的“智囊”。
10年后果然陈胜起义爆发，13年后张良去谷城，山下确有黄石一尊，老人的预言神奇般地得到应验。
人守时的故事
宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动。
做一个守时的人
提出这样一个话题，我感到很沉重。
因为，我们大家都知道，对一个现代人，尤其对一名教师来说，守时毕竟是最基本的一种素质，很多时候，既不需要我们刻意地去准备，也不需要我们有意地去付出，做到它，实在是极为正常容易的一件事情。那么，在这里单独提出这个话题，让老师们去重视，好象是小题大做，忒小看我们教师的素质了。我认为，这完全应该与素质挂钩，虽然问题不至于那么严重，但确实到了该引起我们足够重视的地步了。
先看看我们身边的一些现象。
工作中我们要开各种会议，一般我们都提前下通知，就是为了让老师们有所准备，合理安排好工作，以便准时入会。但是即使这样，每次开会，总是有人不能按时参加。想一想，哪次开会不是众人一起先等上几分钟?哪次不是有个别人“中途”外出?细算一下，一个人不守时要给我们的工作带来多大的被动?要给我们浪费多少时间?
按时上、下课，这条制度在学校应该跟宪法一样“权威”，容不得半点含糊和大意，我们回忆一下，或者平常留意一下，我们身边这种不守时现象，是不是已经让我们都快要意识不到了?
上班是要遵守时间的，按点来自然正常，可有的人就怕早到几分钟而“折了本”，时间掐算得恰巧晚到三两分钟，让你考勤的“难受”，来得早不如来得巧嘛?来迟了怎么办?迟到了也不要声张，记上不吃亏，记不上不就“赚”了嘛?
上班有考勤，当然得谨慎，下班就没这么紧张了。还没到点，有的人准备工作就已经开始了，穿戴完毕，收拾停当，万事俱备，只等铃响，铃声一响，赶紧推车。对下班来说，这倒是个非常守时的例子。
外出请假，回来销假，仅仅是个手续而已，在我校，这项工作已经非常“人性”了，每学期每人都有三天的公假，即使这样，还有人就是不“守时”，抬腿即走，高兴才回，学校查着再编个理由搪塞一下。这样的人很明白，查不着的时候居多，冒这样的“险”，值!
其它，如参加集体活动、学校提前安排的工作等等，不守时的现象也好象司空见惯，干着急的是那些组织者。
这些不守时的现象，看似都是些小事，都是些细节，让人感到不值一提，但是，就是这些小事，在某种程度上严重影响了我们的工作，影响了学校和教师的形象，是很让人深恶痛绝的。对此，学校也制订了相关的考评机制，对一些不守时现象给予扣分以进行惩处。但是，总觉得惩处不是目的，制度的作用不是用来整治人，而是用来督促激发人的积极性和上进心的。学校管理的境界最初是人治，其次是法治，最高境界是无为而治，即制度健全，但是从来派不上用场。就像一个国家，不能没有核武器，但是绝不能去使用它。虽然我们还达不到这种高境界，但是，我们也不想一味地靠人治、靠法治来管理约束教师，毕竟，我们还不想承认我们教师的素质就这么差!
有时外出开会或参加活动，我总会有个感觉，那就是跟我们相比，人家怎么就那么守时?那么遵守纪律?这到底与我们的差别在哪里呢?只有一点可以解释，参与者本身重视使然。
现在就可以下结论了：守时其实就是一种素质。这种素质体现得不仅是一个人的观念，更体现了一个人的道德修养。守时的人，懂得如何尊重别人，更懂得怎样赢得别人的尊重;守时的人，懂得怎样诚信待人，更懂得别人会怎样以诚待己。守时的教师，她会很有心地用自身行动去影响学生;守时的教师，她会默默无闻地为教师们着想，为学校、为教育树立良好形象而努力。
我相信，只要这样一提醒，我们老师一定会增强时间观念，，一定都会做到守时!不光工作上，也包括其它场合。当然，一定要记着，准时只是下限，早到5分钟才是守时。
关于守时
人们常说：“时候就是金钱，时间就是生命。”时间的重要性不言而喻。既然时间如此宝贵，那么做事守时就显得更加重要了。
“守时”——看似简简单单的两个字又有多少人真正做到了呢?在社会上，上班迟到、开会迟到的、约会迟到……的现象比比皆是;在学校里，上课迟到、开会迟到、搞活动迟到……更是无处不在;在领导阶层，领导开会迟到几乎成为了定律……面对如此严重的迟到现象，我们真的做到守时了吗?
我们可以浪费自己的时间，但我们绝对不能不守时!就拿我自己来说，我可能不够珍惜时间，但我向来守时，因为我明白守时守的不仅仅是自己的时间，更是他人的时间!在大学里，我发现不守时的现象比较严重，在一些活动或会议中经常有同学迟到，看到那些不守时的同学慢悠悠的懒洋洋的样子我就替他们感到羞耻!
曾经有同学问我：“每次开会或搞活动都有人迟到，为什么你还要提前到呢?”面对这个提问我感到十分可笑，守时不仅仅是一种为人处世的态度，更是一种责任!我们有什么理由去浪费别人的时间呢?我们有什么权利去浪费别人的时间呢?是的，上天从来没有给予我们任何不守时的理由，更没有赋予我们任何权利去浪费别人的时间!
鲁迅曾经说过：“时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”是的，时间固然宝贵，但守时更显得重要!如果每个人都守时了，开会迟到、搞活动迟到、上课迟到的现象还会存在吗?亲爱的同学们，你今天“守时”了吗?
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