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篇一:[什么是自由]自由是什么
自由是什么
从前，在郁郁葱葱的树林里住着小鸟一家。
动物们都觉得小鸟是最自由的，但三只鸟宝宝不这么觉得。因为它们每次想出去玩时，父母都很担心不让它们去，因此三只鸟宝宝很不开心。
有一天早上，三只鸟宝宝趁父母还在睡觉时偷偷地遛出了家。
开始，三只小鸟在湛蓝的天空中玩耍。它们一会儿捉迷藏，一会儿唱歌跳舞，一会儿展开双翅快乐地飞着••••••小鸟们觉得这就是它们梦寐以求的自由。
时间过得很快，天色也慢慢暗了下来。本来开心自由的小鸟们一下子害怕得环抱在一起。它们即想爸爸又想妈妈，迫不及待地想回到那温暖的家里，可是它们迷路了，不知道怎样才能回家。小鸟们急得哭了起来。这时，一位陌生的鸟拍了一下它们的肩说：“鸟儿们不要哭了，到我家来吧！”小鸟们以为遇到了好心人就跟着去了••••••但没想到这是雄鹰的家，雄鹰大笑着：“哈哈！小鸟们晚上就在我嘴里过夜吧！”小鸟们惊出冷汗，大声地喊叫着：“救命呀！救命呀！”小鸟的救命声被正在寻找它们的鸟爸爸听见了，勇敢的鸟爸爸急忙飞到雄鹰家，用它那尖尖的嘴啄掉雄鹰的眼睛。雄鹰痛得大叫，就在这时鸟爸爸赶紧带着鸟儿们逃回了家。
鸟妈妈看见鸟儿们平安回家，和颜悦色地说：“宝贝们，现在知道外面有多危险了吧！”小鸟们低着头说：“知道了。”
现在的小鸟们终于知道了自由就是在父母的陪伴下健康、快乐、幸福地成长并享受着。
篇二:[什么是自由]自由
放手，让我们自由飞翔！
在《乌塔》这篇文章中向我们讲述了一个十四岁女孩独自游欧洲的故事。
她，通过陪邻居小孩玩、整理花园、发传单、、、、、、一边筹集路费，一边做一个旅游攻略，了解当地的报警电话，用自己的能力去旅行。
书中有一个细节，当作者问她一个人去5个国家的时候，她是很自然的回答“当然”。不难想象，德国的孩子也有如此强的独立性。不过转过来说，现在的“填鸭式教育”也不是一无是处。在BBC纪录篇里，中国老师到英国去上课，那儿的孩子不适应中国课堂，但考试时，成绩比平时好了很多，这点说明，中式教育不比英式教育差。但必竟时代在前进在创新，教育也必须改革！
不过在生活中，我们也不像乌塔一样独立，中国式教育成了主调。在一个中外亲子夏令营中就看得出来。中国妈妈一手拿水，一手拿吃。饿了、渴了，随时伺候着。明明孩子自己可以的，妈妈、爸爸总打先锋，也就形成了一种“什么事父母上”的感觉。而国外的父母最多的是鼓励，让孩子做自己能做的。新时代的孩子，都是被一大包作业、培训班，以及一刻不停歇的“重点、重点”给包围的。这难道就是我们的童年吗？
童年是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫是彩色的，而不是灰色的！请让我们自由飞翔！
妈妈的评语：
毛茹这篇《乌塔》读后感，确实反映了现在中国教育和中国家庭普遍存在的现状。中国大多数的孩子都是家中的“小皇帝”和“小公主”，任何事都依赖着父母。不像国外的孩子独立性都比较强。毛茹在读后感里就列举了中外亲子夏令营中外父母的表现，中国父母的所作所为使孩子越来越依靠父母，而国外孩子的独立能力越来越强。其实孩子并不是像我们担心的那样胆小怕事，平时要都锻炼，让她们做力所能及的事。毛茹的希望也是大多数孩子的希望：童年是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，是彩色的，而不是灰色的！请让我们自由飞翔！
篇三:[什么是自由]自由
自由啊，自由你去了哪里，让我寻觅不到你的踪影——
自由，你是一只蝴蝶，每当你来的时候，我总是抓不住你，我看见有的小朋友在小区花园里放风筝；有的小朋友在小区里追逐、嬉戏；有的小朋友在小区里做小小志愿者……
我平静的问：“爸爸，我可以下去吗？”
爸爸直截了当地说：“不要去！等会又要搞得一身臭汗了！”听了这话，我的心像被扎了一样疼。
自由，你是一朵云，每当我想细细观察你的时候，你总是变了样，每当我看见芭比娃娃、Mp3、游戏机；每当我看到漂亮的衣服、裤子、裙子；每当我看到有挂件的包、笔、铅笔盒……
我会问妈妈：“这个可以买吗？”
妈妈总会生气地说：“不可以，买了这些东西之后，你只会玩和打扮自己，学习都顾不到了，有什么好的！！！！！”我的心像被撕碎了一样疼，我却无可奈何。
自由你是我最喜欢的东西，每当我想接近你的时候，你总是逃走了。每当我想看电视；每当我想玩电子游戏；每当我想打一会儿小盹儿……
爸爸妈妈总会不约而同地说：“看什么看！玩什么玩！作业都还没做好，就想干这些事了！”顿时。我的眼泪像小溪般哗哗地流着。
自由啊自由，你到底在那个地方。你到底在哪里，快回到任何人的身边吧！消灭人间的不愉快吧！
篇四:[什么是自由]自由作文600字
自由作文600字
我常问自己，什么，是自由？
家的旁边，有一个公园。公园里绿树成荫，鸟语花香，因此许多老人家都喜欢到那里或下下象棋，或聊聊家常，或耍耍太极。
那是一年盛夏的早晨，被阳光烘烤得通红的大地无声呻吟着，很难受，却很喜欢，这种感觉很微妙，爱，是因为盛夏的热情。禅还是一如常往地叫着，发出烦人的叫声，却散发着夏天那种独特的气息，这使我摒弃了讨厌，享受着这夏天的美，夏天的热情。我独自走在公园的小径上，享受着自然之美，人文之美。正当陶醉之时，耳边悠然传来一阵清脆悦耳的鸟鸣声。好好听啊！这是什么？我下意识地朝声音源头望去，只见一个慈眉善目的老人领着一个鸟笼站在一大树后，笼中有鸟儿叽叽喳喳地唱着。我好奇地走了过去，问老爷爷：“爷爷，爷爷，鸟儿叫得好欢快哦。”爷爷见了我，弯起了白如雪的粗大眉，用微沙哑的声音说道：“傻丫头，这可是一曲充满凄清的悲歌啊！”听了这话，我心感疑惑：“怎么会？您看，这鸟儿，在笼中多自由啊，想吃就吃，想唱就唱！这就是自由啊！”爷爷用手轻轻拭去耳边的汗水，哼地一声冷笑着。看着爷爷那副不屑地样子，我心里顿时发毛。爷爷接着叹了口气：“哪里啊，都什么和什么？对于鸟儿来说，蓝天才是真正属于他的地方。人类困住他，让她在牢笼里不断过着十年如一日的生活。因此他们失去了自己的天堂，不能在空中翱翔，不能与家人团聚，不能在林中觅食。人们不单抹杀了他们的自由，更让他无心歌唱，它的歌声更多诠释的是那种无奈或对自由的渴望。”我的心不禁微微一颤，原来看似欢快的鸟儿却有着这样的背后。我的目光停在了那只微小的东西上，全身青黄色，在笼中跳跃着，褐色的眸子左右转动，突然，他一动不动，凝望着蓝蓝的，轻轻的，那片蓝天。
老爷爷伸出颤抖的手，然后伸向铁丝制的金色华丽鸟笼，然后说道：“丫头，让你听听真正的欢歌吧！”老爷爷解开了笼子，鸟儿雀跃地跳了出来，它回望了一下老爷爷，叽地一声，以示感激。然后他慢慢伸开翅膀，欢快地唱着，犹如叮咚清泉，是那么清澈，是那么清脆，那么纯净。他飞走了。“自由就如这般，无拘无束去做自己想做的事，这才是自由。”老爷爷走了，显得很高兴。
哦，自由就是无拘无束地做自己想做的事，不管有多少个牢笼捆着你。
今天的天格外蓝，格外广。
篇五:[什么是自由]自由
啊！自由原来这么重要。当我开始读小学的时候，我真正的明白了大姐所说的自由究竟有多么可贵。
我在读幼儿园的时候，羡慕比我小的孩子能不用去读书，可以在爸爸妈妈的怀里依偎。后来，我开始读小学了，我又变成羡慕那些在幼儿园的孩子。他们还不知道他们是多么幸福呀！
我希望时间能倒流，让我能好好品味这段美好又短暂的时光，小时侯总是最幸福的，我想初中时我一定怀念小学时美好的生活，高中的时候我一定会怀念初中的美好时光、大学时我一定会怀念高中的生活......
我什么都不需要，只需要属于我的自由。把我的自由还给我！或许自由是要自己创造出来的吧。你看，你如果把学习搞上去了，你不就可以自由自在的去玩了嘛，没有作业的烦恼、没有家长的拘束、没有老师的催促......让我自由的去翱翔吧！
我的目标是飞得更高，飞得更远，飞得更好！为自己的目标努力！
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