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书香家庭读书心得篇1:2017家庭全民阅读活动方案

　　家庭阅读对于孩子的成长是非常重要的。yuwenmi小编整理了家庭全民阅读活动方案，欢迎欣赏与借鉴。
　　2017家庭全民阅读活动方案【篇一】
　　2016 年童舟在亲子阅读推广的路上再往前推进一步，从家长朗读孩子听到孩子自己把所看所学讲出来，和爸爸妈妈一起录制“江南好声音，为爱诵读”，本项目获得了无锡市文广新局的政府资金支持。
　　活动主题：
　　“江南好声音，为爱诵读”&“21 灯光下的阅读”
　　主办方介绍：
　　童舟亲子成长公益服务社是以无锡市团委、市妇联为指导单位在民政局注册登记的公益组织，以播撒阅读的种子，传递互助的爱心为宗旨，推广亲子阅读，弘扬爱心互助。自成立以来获得“苔花奖”最美女性公益团队，无锡市五星级社团，无锡市“青少年成长课堂十佳精品项目”等，承接了三个市级公益创投项目，两个区级公益创投项目。童舟致力于亲子阅读推广，服务于3-12 岁的青少年儿童，倡导父母每天给孩子朗读，增进亲子关系，培养受用一生的阅读习惯。本公益组织目前主要项目是在社区和学校做免费的图书漂流和公益儿童图书馆，并定期举行公益读书会和家长课堂，结合了有益于儿童身心成长的正能量阅读素材和传统的健康亲子游戏，以及多元化的活动进行亲子阅读的推广，让更多的孩子爱上阅读，让更多的父母给孩子朗读。
　　活动时间：协商待定
　　参与对象：在校学生及家长
　　活动的流程：
　　学校家长沙龙：播下种子，静待花开——家校共建亲子阅读，由学校组织家长参与，童舟安排专业的老师开展家长沙龙，和家长交流亲子阅读的重要性和如何帮助孩子养成阅读的习惯。每个家庭赠送一本阅读记录册，家长扫童舟二维码，开启21 天灯光下阅读之旅。亲子阅读的图书由孩子自行准备，童舟仅提供阅读建议。
　　参与方式：
　　01
　　关注童舟微信号()，进入菜单栏"21 天阅读"活动参与界面;标题：XX 学校XX 班XX 小朋友亲子阅读第一天文字编辑内容：亲子阅读感受图片格式：一张亲子阅读的照片+阅读记录册的图片。
　　02
　　在微信朋友圈每天更新亲子阅读的照片和阅读的内容。(鼓励家长，不强求)文字编辑内容格式举例：XX 学校XX 班XX 小朋友童舟亲子为爱诵读第1 天图片格式：第一张是童舟二维码，第二张是亲子阅读的图片。
　　03
　　每个孩子录制一个亲子故事声音，录制的开头统一：童舟江南好声音，为爱诵读，我是XXX 学校的XXX，今年X 岁了，今天我和妈妈(或者爸爸)一起给你讲故事《XXXXX》;结尾：我们的故事讲完了，欢迎你也来和爸爸妈妈一起录制童舟江南好声音，为爱诵读!
　　2017家庭全民阅读活动方案【篇二】
　　亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
　　一、活动目标
　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
　　二、活动对象：一年级全体学生及家长
　　三、活动口号：
　　快乐读书，快乐成长
　　四、实施步骤：
　　1、启动阶段。(10月上旬)
　　下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
　　2、初步实施。(11月份)
　　教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。
　　3、读书交流。(12月中旬)
　　1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
　　2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
　　3)年级组进行“说故事比赛”。
　　4、总结和延伸。(11月下旬)
　　1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名)
　　2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。
　　五、指导亲子共读的具体方法：
　　许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：
　　1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。
　　2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
　　3、读后共联。
　　阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。
　　六、“书香家庭”评选标准：
　　1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。
　　2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。
　　3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。
　　4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。
　　5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。
　　6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
　　7、阅读过教师推荐的书籍。
　　七、“阅读小明星”评选标准：
　　1、热爱读书。
　　2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。
　　3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。
　　4、阅读过教师推荐的书籍。
　　5、能有计划地完成一些读书日记。
 
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书香家庭读书心得篇2:学习型家庭事迹材料

　　事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
　　学习型家庭事迹材料篇一
　　党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”作为社会细胞的家庭是生活的避风港，也是学习的充电器。和谐向上的学习型家庭氛围，会使家庭更加巩固温馨，工作上积极进步，更有利于孩子健康成长，因此，建立一个学习型家庭已经列入到我人生中重要的日程，而且也取得了良好效果。
　　儿子***，是一个聪明伶俐，活泼好学的男孩，现年12岁，就读于***城区第五小学六年一班，爱好发明和绘画。父亲***，38岁，****主任科员;母亲***，36岁，小学高级教师。由于父母都是经过刻苦学习考上大学而改变自己命运的农民的儿子，所以在我们这个小家庭里，读书成为了最重要的业余工作，书籍、报刊、电脑已经成为家庭的重要财富，家里到处弥漫着浓浓的书香气，学习、读书，上网查资料已经成为了全家的共同爱好和习惯。因为经常读书，不断学习，儿子连年被学校评为优秀学生，优秀班干部，并且在辽宁省少儿科技绘画大赛上获得一等奖。母亲屡次在全国重要期刊上发表论文，并获得全国优秀论文一等奖一次，省级、市级优秀论文若干次，由于工作出色，多次获得市级优秀教师称号。父亲在自己的工作岗位上兢兢业业，勤劳肯干，并屡次获得优秀公务员、优秀共产党员称号及荣立三等功等嘉奖，工作能力得到了上级业务部门的肯定。
　　在创建学习型家庭的活动中，我家的具体做法是：
　　一、设立读书时间，营造温馨、和谐的家庭氛围。
　　为了营造浓厚的学习和读书氛围，家里专门设立了全家学习时间。每天的饭后一个小时，孩子在写作业，在读书;父亲看报纸;母亲批改作业，写教案备课。学习时间内这种浓厚的学习氛围充分的提高了读书学习的效率，也给孩子一个优秀的学习环境。
　　二、建立读书空间，创建一个家庭知识宝库。
　　为了及时了解最新的图书和方便购书，我家特意办了一个菁菁图书城的借阅卡和购书卡，这样就能及时了解图书动态，买到便宜的图书。从孩子刚刚开始识字的时候，只要一有空就会带孩子去书店，买些适合孩子的，适合自己的书，充实充实我们读书角。由于日积月累，孩子现在的阅读量在同龄的孩子中算比较多的了，也养成了睡前和闲暇时候看书学习的好习惯。闲暇之余，一家人经常在一起交流读书心得，有时候还会产生点分歧甚至争得面红耳赤。正是在这种浓厚的学习氛围中，在这种无穷尽的探讨和追求中，我们全家感受到了书籍带来的快乐和幸福。
　　三、恰当应用先进的教育理念，创建积极、向上的家庭教育氛围。
　　怎样才能教育好自己的孩子?这是关乎孩子的的未来，国家的希望，于家于国都必须慎重对待。阅读先进的教育理论书籍，聆听教育讲座，恰当的选择适合自己家庭的教育理论和方法，是我们经常要做的事情。
　　从孩子很小的时候，我们就力图让自己成为孩子最好的朋友，做孩子最好的榜样，给孩子最有力的支持，做好最长期的准备。我们希望在孩子成长的过程中了解孩子的所思、所为，以便及时的给与指导和纠正。
　　到了上学的年龄，我们采取了开放式的教育方式，只告诉孩子努力学习的道理，而尽量不去干涉孩子的学习，让孩子树立正确的学习态度，让他知道学习的目的是什么，不是为父母学习，而是为自己学习。但是对道德品质教育，我们却采取了强制的教育方式，告诉孩子什么是对，什么是错，在他幼小的心灵中深深的烙下优秀品质的烙印。
　　经过我们努力，孩子在健康成长，已经是个善良好学的好孩子。
　　四、拓展学习途径，经营公平、开放、博爱的家。
　　孩子上网，是家长最谈虎色变的事情，但是在我们家里却不存在。20XX年我们家就添置了电脑，因为个人爱好，经常在电脑上鼓捣一些东西，但是从来不玩游戏，孩子也潜移默化的觉得电脑就是学习的工具，现在孩子已经能用电脑作画，打字，写文章，而且还在全国电脑绘画比赛中获得了奖项。每到节假日，我们就在网上和朋友聊聊天，写写博客，编辑编辑相片，录像，看看新闻，查查资料，我们家的电脑是开放的。
　　我们始终坚信“读万卷书，行万里路”是人生的至高境界，所以节假日及寒暑假，只要时间允许，我们都会带孩子旅游，他登过大山，游过大海，踏过冰雪，去过不同的城市和乡村，感受不同的风土人情，12岁的他已经行遍辽宁，并准备走向全国。
　　在孩子读小学阶段，国家发生了很多事情，有成功举办奥运会的喜悦，有汶川地震的震惊，有上海世博会的召开等等。对这些事情，孩子都会有很深的印象，因为我经常会引导孩子去关注国家大事，关注身边的事，并身体力行的给孩子做榜样，在我们的影响下，每次学校组织捐款，孩子都踊跃参加，奉献自己的爱心，每次当他提出要大额捐出自己的压岁钱的时候，我们也从来都是站在支持和鼓励的立场，我们为孩子是一个有爱心，关心他人，热爱祖国的人而感到自豪。
　　徜徉在知识的海洋里，愉快的学习，积极工作，热爱生活-——这就是我们的家庭。通过学习，提高了我们的知识水平，满足了我们的信息需求;通过学习，家庭更加和谐，亲子之间更加亲近;通过学习更提高了我们的能力，强化了我们的素质，让我们能够以更好的姿态投入到社会生活中去。
　　学习型家庭事迹材料篇二
　　我们遵循家庭成员学习，父母带头学习的原则。学习科学文化知识，家庭教育知识内容。以促进家庭成员的全面发展和家庭生活质量的显著提高为目标，响应全社会“知书达理，知书达富，知书达睦”和“生活学习化，学习生活化”的两个口号，树立终身学习的意识，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，充分整合和利用现有的家庭学习资源，提高学习的质量和效果，努力实现家庭生活学习化，家庭成员知识化和家庭教育科学化。
　　一、学习型家庭长效化。
　　走进我家，随处可看到散落在茶几、沙发、柜子上的书和杂志。书房的一边是一个占满整墙的书柜，书阁中堆满了书。书房靠墙的一隅，摆放着写字台和电脑，加上几盆花草，整个书房充溢着淡淡的书香。我们生活简单，但很充实，是学习让这个家充满了情趣、活力和温馨。
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习便是知识的不竭之源。我们除了教学上兢兢业业完成本职工作外，经常看教育教学方面的资料，学习先进的科学的教学理念和教学方法，也常依课本为依据，延伸课堂，在生活中找米。也常把自己的心得体会写下来，发表出来与同行共勉。我们撰写的教育教学论文先后得过市二等奖，三等奖。我们每年都会订阅一些报刊杂志，博览群书，陶冶我们的情操，丰富我们的生活，提高我们的品味。如《读者》、《小小说》、《意林》、《家庭》、《好儿童》、《幼儿故事大王》、《幼儿画报》、《启蒙》等。也常上网浏览，拓宽自己的视野，查找资料，关心国内外时事，做个生活的有心人。我们不但重视营造家庭的学习气氛，注重读好书，用好书，学以致用。而且喜欢把生活中的点点滴滴记录下来，与人分享。妻子2002年底本科毕业后写了篇《自考，爱你不容易》，写出了自考过程的艰辛和毕业后的喜悦。2003年底还写了篇《我家有女初长成》，写出了一个活泼调皮可爱的小女孩。两篇先后都发表于《师道》。去深圳海洋馆玩后，写的《海洋馆的一天》发表于《中山日报》。
　　二、注重培育个性鲜明的学习型孩子。
　　伴随着孩子的一天天长大，我们孕育着一个共同的家庭教育计划，用自己在家庭中的言传身教，让孩子一生与好书相伴，与学习相伴。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。莎士比亚说："书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。"如果能让孩子一生与好书为伴，那他的灵魂就不会空虚，他的头脑就不会愚笨。课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山，授之以鱼，不如授之以渔，与孩子们在一起学习，会使枯燥的学习充满了乐趣、充满了生机。家长的行动，将影响孩子的一生。女儿受我们的影响，也很喜欢读书。由于喜欢读书，写的小作文，也常受到老师的表扬。
　　学习型家庭建设是基石，它将有利于优化家庭细胞、提高家庭生活品味和生活质量，增强城市文化底蕴、提高城市综合竞争力。我们也常利用假期外出参观学习，去过北京、海南、桂林、郴州等地，热爱祖国大好河山的情怀油然而生。我们不仅胸怀祖国，还放眼世界，我于2003年暑假随市教委组织的英语教师团去澳大利亚学习一个多月，既锻炼了口语，又增长了见识。为了更好地完成教学工作，努力提高自身文化素质，使自己在教学工作中游刃有余。我妻子也坚持自学考试，一边工作，一边学习，2002年底终于拿到汉语言文学本科毕业证。
　　为了更好地工作，有张有弛，劳逸结合。平时我们也常运动，锻炼身体，一家人打篮球、打羽毛球、打乒乓球等。也养成女儿从小爱运动的好习惯。闲来无事，也喜欢挥毫泼墨学学书法、练练字，也喜欢亮亮嗓子唱唱歌等。
　　学习让家人之间多了沟通与交流，算得是家庭生活情感互动的纽带，它已经成为家庭中不可缺少的一部分，一种兴趣使然养成的生活习惯。这样的生活习惯，让我们尽情享受着知识的魅力和学有所获带来的欢乐。
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书香家庭读书心得篇3:2016年学校全民阅读活动方案

　　开展“全民阅读”活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。下面语文迷网提供的学校全民阅读活动方案，希望对你有帮助。
 
　　学校全民阅读活动方案【篇一】
　　一、主协办方
　　主办：乾明小学校长室、教导处、大队部
　　协办：乾明小学各中队、语文教研组、小水滴文学社
　　二、主题：
　　“读经典名著、建书香校园”。 “我爱我的祖国”。
　　三、活动目的：
　　通过在师生中广泛开展“读经典名著、建书香校园”主题阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，着力提升学生的思想道德素质和文化素养。
　　四、活动时间：
　　2009年11月18日——2009年12月18日
　　五、活动内容：
　　1、开展主题读书活动。重点推荐与热爱祖国有关的经典名著：《雷锋日记》、《青春之歌》、《红旗谱》、《红岩》、《林海雪原》、《小兵张嘎》、《暴风骤雨》、《上海的早晨》、《夜幕下的哈尔滨》、《野火春风斗古城》等书目。
　　2、开展主题征文活动。分别以“新中国60周年道德模范故事会”、“我爱我的祖国”和“科学发展观”为主题，开展读书征文、演讲竞赛等活动，教师、学生将征文发布到书香乾明公共博客上。 书香乾明公共博客地址：
　　3、开展主题班队读书活动。分别以“新中国60周年道德模范故事会”、“我爱我的祖国”为主题开展班级故事会、演讲、诗朗诵等形式的读书活动。 12月7日全校班会统一开展班级读书节活动。届时学校进行检查并摄影。
　　4、开展“书香校园”评选表彰活动。此项活动以“书香校园”为主题，评选“书香班级”、“书香学生” 、“书香家庭”、“书香教师”。
　　征文对象：全体师生及学生家长
　　征文要求：
　　1、以大赛主题为背景，可自拟小主题。题目自拟。
　　2、内容：
　　(1)内容健康，积极向上，客观真实。
　　(2)情感真挚、感动他人、温暖社会;有闪光点，有启迪意义。
　　(3)主题鲜明，观点正确，语言流畅，文风朴实。
　　3、征文体裁：
　　文体形式不限 (字数原则上不超过1000)
　　评奖方式：
　　(1)由学生会组织成立评选委员会进行评选。
　　(2)评选委员会由校长、教导主任、文学社指导老师、语文教研组老师、学生代表等组成;
　　(3)评选委员会做出的评选意见，最终以少数服从多数表决通过;书香家庭由班主任推荐，推荐的书香家长要求发表亲子共读的读书心得一篇以上。书香教师要有三篇以上的读书心得发布在博客上，并有学习笔记。
　　(4)评选标准：突出“创新”、“感动”、“温暖”“和谐”为前提。
　　奖项设置：
　　本次评选设个人奖和组织奖。个人奖：评选十佳书香学生、十佳书香教师、十佳书香家庭。组织奖：每年级评选一个书香班级。
　　特别注意：
　　1、投稿注明班级、作者姓名。
　　2、邀请家长与学生同读一本书，同写读书心得。
　　3、所有教师参与活动，发表博文。
　　特别声明：
　　1、所有参赛作品必须是原创。
　　2、参赛者对自己的参赛作品负责，如作品侵犯第三方权益，由参赛者负责。
　　3、主协办方有权对来稿进行必要的修改或删减，并保留发表的权利。
　　4、对于所有参赛作品，参赛者同意主协办方以任何形式进行公益展示与传播。
　　5、主协办方拥有活动最终解释权。
　　学校全民阅读活动方案【篇二】
　　一、指导思想
　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以贯彻落实党的十八大精神为主线，贯彻落实高新区全民阅读活动精神，推动全校师生读书活动的开展，丰富师生文化生活，提升师生文化素质，促进学生综合能力提高，促进教师专业发展。
　　二、活动组织
　　1.领导小组
　　组长：赖建容
　　副组长：杨景华、黄显清、梁雪梅、钟长淑
　　2.成员
　　林玉平、宋世平、张刘莉、张玲、张小容、李真高、贺永平、江雪梅、郭英、张志明、钟明斌
　　三、活动目标
　　1.增强师生阅读意识，提升师生阅读能力。
　　2.转变教师教育教学观念，促进教师专业发展。
　　3.提升师生自身素养，促进师生“和美+儒雅”成长。
　　4.在高新区全民阅读征文、读书研究等活动中获得优秀成绩。
　　四、读书书目
　　1.教师专业发展类书籍。
　　2.中外经典名著。
　　3.社会科学类书籍。
　　4.其他积极向上，弘扬中国精神的好书好文。
　　五、活动保障
　　1.采取师生自主阅读为主，教研组、备课组、党小组、班级集中学习相结合的阅读方式开展读书活动。
　　2.以阅读征文、学生读书节活动为载体，落实师生阅读活动。
　　3.将教师读书活动任务完成情况纳入教师继续教育考核，年度绩效考核，青年教师结对培养考核，名师工作室工作考核，教研组工作考核之中;把学生读书活动纳入班级工作考核，确保活动的有序开展。

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