[儿歌《吹泡泡》教案]吹泡泡教案

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吹泡泡教案篇1:幼儿园小班《吹泡泡》教案

　　设计意图：
　　在日常活动中，我发现孩子们对吹泡泡的体育游戏非常感兴趣，常常会自主地手拉手玩起来，于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩吹泡泡的音乐游戏。
　　(活动前，为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标，我事先教孩子们欣赏学唱了吹泡泡歌曲。)
　　活动目标：
　　1.通过观察泡泡能用肢体动作模仿出泡泡的特征，同时区别大小、高低;2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏;3.感受与同伴一起游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1.学过吹泡泡歌曲;2.已有玩体育游戏吹泡泡的经验;3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
　　活动过程：
　　1.观察吹泡泡学习用肢体动作模仿泡泡特征;2.熟悉歌曲，边唱边做自编动作歌表演;3.学习按规则与同伴一起愉快游戏。
　　详细教案:
　　一、观察老师吹泡泡学习用肢体动作模仿吹泡泡
　　1.观察泡泡用语言描述泡泡特征。
　　师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。
　　师:(根据孩子们的回答引导)原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样子的?后来都哪去了?能捉住吗?
　　幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住……
　　师：(分别提问幼儿回答，再边小结边做出相应动作)圆圆的，有好看的颜色，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住……
　　2.鼓励幼儿试用肢体动作模仿吹泡泡
　　师：你们想吹泡泡吗?试做出吹的动作，尽量与别人做的不一样;再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作;模仿泡泡飞起来，大胆、自由做;试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。
　　师:请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
　　二、唱吹泡泡歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
　　1.师：我们一起把刚才吹泡泡的事用歌曲唱出来吧!(师幼一起边拍手边清唱歌曲);2.师:下来我们听音乐，边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。(引导幼儿边唱边做歌表演)
　　三、玩吹泡泡音乐游戏
　　1.利用串泡泡游戏先请部分幼儿来示范做吹泡泡游戏，学习游戏规则
　　师：我们来玩一个串泡泡游戏，小朋友每人做一个漂亮的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。(在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈)
　　师：讲游戏规则和孩子们一起游戏--孩子们先在圆圈上边唱边做吹的动作，然后手拉手退成大圆圈(表示大泡泡)，再收拢一次(表示小泡泡)，间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈(表示泡泡飞上天)，接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空(表示看天上泡泡)，最后拍手各自转圈散开下蹲(表示找不着泡泡)。
　　2.和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。
　　3.请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。
　　4.请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。
　　四、延伸活动
　　幼儿学泡泡飞，随老师一起飞出活动室玩吹泡泡，捉泡泡游戏，还可以吹出高泡泡、低泡泡变化游戏玩法。(结束)
　　

吹泡泡教案篇2:幼儿园小班拼音p的教案

　　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编整理的关于幼儿园小班拼音p的教案，欢迎阅读参考。
　　一、课前准备
　　1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。
　　2、组织课堂，师生问好。
　　二、复习
　　1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上）
　　2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。
　　请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！
　　三、学习p
　　1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？
　　p泼水的泼、山坡的p。
　　2、教学p的发音
　　(1)出卡片p。
　　(2)教师范读p。讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b强得多。
　　(3)教师领读, 小朋友跟读。
　　(4)请幼儿自由发挥编小儿歌。
　　泼水、泼水p p p  ；  上坡、上坡p p p。
　　3、学习p书写。
　　（1）幼儿观察外形。
　　（2）教师范写：两笔写成p，第一笔为竖，第二笔为右半圆，住在中下格。
　　（3）区分b—p，都是两笔写成，第一笔为竖，第二笔为右半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的半圆在上住中下格。
　　（4）集体书空练习。
　　四、教学p与单韵母组成的音节
　　（1）p喜欢和谁做朋友呢？
　　板书： p  - ō → pō   上坡
　　p

吹泡泡教案篇3:吹泡泡中班语言教案

　　幼儿园教师在开展教学活动前一般都会制定教案的，那么，以下是小编给大家整理收集的吹泡泡中班语言教案，供大家阅读参考。
　　吹泡泡中班语言教案1
　　活动目标：
　　1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
　　2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
　　3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
　　活动准备：
　　1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
　　2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。
　　3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
　　活动过程：
　　一、吹泡泡
　　1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。
　　2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)
　　3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡?
　　二、出示图片，学习诗歌
　　1、出示鸡蛋
　　教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。
　　幼儿回答后集体学念。
　　1、出示苹果
　　教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?
　　(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)
　　幼儿集体学念。
　　1、同时出示星星和乌云
　　教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
　　引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。
　　2、完整学念诗歌。
　　(1)教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
　　(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!
　　吹泡泡中班语言教案2
　　一、活动目标：
　　1 通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。
　　2 要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。
　　3 激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。
　　二、活动准备
　　1 教师自制挂图。（情景图片）
　　2  吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。
　　3动词卡片“吹”“飘”“爆”。
　　三、活动过程
　　(一) 谈话，激发幼儿活动的兴趣。
　　（出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）
　　1  教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词“吹”，并发准音)。
　　2教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）
　　（二）熟悉诗歌的基本内容：
　　1、 师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）
　　2、 师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音“串”）
　　3、 师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（ 又出示一张有一个大泡泡的画）
　　4、 （然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）
　　5、 出示小白兔
　　（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！你能动！
　　( 2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。引导理解动词“爆”）
　　（3）一起说出答案“不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。
　　（三）幼儿念儿歌
　　1、 师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）
　　嘟嘟熊，吹泡泡，  吹出一串小泡泡。
　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
　　大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。
　　小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。
　　2  采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）
　　（四）游戏：吹泡泡
　　1嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢？我们来试试。（发给几个比较能干的幼儿吹泡泡，其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡）。
　　2吹泡泡幼儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌《吹泡泡》，欢快的结束课程。

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