[心机老师]老师的

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篇一:[老师的]关于老师的作文10篇

　　老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗。下面是小编整理的关于老师的作文，欢迎阅读参考！
　　关于老师的作文一
　　在我的身边有一位好老师，当我遇到困难时，只要想到她，我就有的勇气去面对困难。
　　小学五年级那年，不知道为什么，我突然有些厌烦了这枯燥无味的学习。于是，我不再好好学习，因为我无论怎么努力也满足不了父母的永无止境要求，他们对我的要求随着我成绩的增长而越发的让我无法企及。因为我的堕落，我的成绩如同折了翅膀的鸟儿，跌入了谷底。
　　但是，父母并没有因为我的成绩下滑而降低对我的要求，甚至更加的让我无法企及。从那时开始，我便对谈么失望了。他们从来没有顾及到我的感受。他们知道关心我的成绩，却从来没有问累不累。我也知道他们是为我好，可是我只是需要一点点的鼓励而不是打骂。在他们眼里仿佛我的成绩才是他们的儿子，而我只是一片浮云罢了。
　　那时的我，曾一度的想要离家出走，甚至是自杀，可是我到如今都没有勇气去实施。由于我成绩的下降，父母开始限制我的自由，稍有做得不如他们的意便打骂我，那时的我感到我人生道路是一片迷雾，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。
　　就在这时，她走进了我的世界。我看了她的书，那里面有很多和我一样迷惘的朋友，但都在她的帮助下走了出来，恢复了以往的自己。于是我试着给她写信，手到回信的我激动之情不言而喻。那封信也帮我走出了迷惘……
　　那封信，我一直保存到现在。每当我遇到困难时我都会拿出来看一看，我就又有了面对困难的勇气……
　　关于老师的作文二
　　董老师是我们的语文老师，她长着一双明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。
　　董老师讲课语言准确生动，情感真挚动人，具有磁铁一般的吸引力和征服力。班上几个调皮的同学都被她“收拾”得心服口服了。听！“叮呤呤”上课铃响了，语文要开始了。“董老师来啦！”通讯员叫着跑进教室，我们立即都安静了下来，装模作样地坐在各自的位置上看书。董老师一进教室门，看到我们这么安静，心情便舒畅起来：“嗯！今天的表现还不错嘛，以后我就要这样的纪律，不管我在没在，你们都是这样就好了！”董老师心平气和地说，“今天我们来学习第一课《山中访友》，请大家把书都准备好，拿出手中的资料，用心去体会一下作者都访问了那些朋友？”不一会，就有一个同学举手了，接着就是两个、三个、四个……下课时，老师又说：“作者还访问了那些朋友呢，我们下节课再来一起交流。”看！董老师的语句上下衔接的多好啊！有了这样的好老师，你还能不喜欢语文吗？
　　董老师和蔼可亲，平易近人。她有时像大姐姐，带着我们一起玩耍、游戏、；她有时像妈妈一样，精心照料我们每一个人。有一次，王中豪同学脚在下楼梯时不小心卡伤了，当时很严重，都走不了路了，董老师看见了，虽然嘴上说他笨、活该，可是实际上，董老师还是很关心王中豪的，她马上给王中豪的家长打电话，让他们来接他，临走时，还让同学扶他去，又再三嘱咐他小心点……
　　看吧！这就是我们的班主任——和蔼可亲的董老师！
　　关于老师的作文三
　　每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我的心目中的好老师是潘老师。
　　潘老师是我1-6年级时的班主任，她红润的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛，长长的修眉，樱桃小嘴，配上一头乌黑发亮的秀发，再加上她常常挂在嘴边的甜甜的微笑，使人感到和蔼可亲。
　　潘老师上我们的语文，她上课生动形象，像是把我们带进了色彩斑斓的世界里，让我们展翅在知识的海洋离遨游。在潘老师的课堂上，如果有同学开小差，她不会当着同学的面，大声喊出那位同学的名字，而是投去殷切的目光，好像在说：“注意了，别开小差，要跟老师的思维转。”开小差的同学立刻投入到学习中去了。潘老师的声音甜美，在她有感情地朗读时，同学们都陶醉在她的声音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身临其境，设身处地去想，去细心体会。下课时，潘老师摇身一变，变成了活泼可爱的大姐姐，与同学们一起玩耍，谈论学习心得。有时她还教给同学们一些有趣的知识，让同学们在嬉戏的同时学到知识，让我们走进轻松的课间十分钟。
　　老师，像一支蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人；老师，像一股清泉，向孩子们的心田里灌入知识的甘露；老师，您像人类灵魂的工程师，教给我们许多做人的道理……这形象的比喻不正是在夸我们的潘老师吗？阳光普照，园丁心软春意浓；甘雨滋润，桃李枝兴蓓蕾红！潘老师：您的生命因耕耘而芬芳，因开拓而闪光，因奉献而充实。快打开窗户看吧，这满园的桃李都在向您敬礼！
　　关于老师的作文四
　　她是那么的和蔼可亲，又是那么的严肃。她就是我们班的班主任——蒋老师。
　　妈妈一样的关心
　　她给予同学们无微不至的关怀。有一次，我们班的一名同学得了急性阑尾炎，我们都很担心，因为听别人说：“得了阑尾炎可是要动手术的呀！”蒋老师看我们都很担心，自己也想看看，于是她决定在中午休息的时候亲自带一些同学，买一些礼物去医院探望她。听去探望的同学说，蒋老师很关心那名同学，不仅给她削苹果，还给她倒水，真像一位妈妈似的关心着她，在老师那母爱般的安慰下，那位同学流下了激动的泪水。蒋老师，您就是我们班的好“妈妈”。
　　朋友一样的融洽
　　课堂上，您一丝不苟我，严肃而认真。下课的时候，她就像我们的朋友，经常和我们一起聊天，谈心。一次中午，蒋老师让我们去操场玩耍，我们高兴得一蹦三尺高，飞快地来到了操场！令我惊讶的是：蒋老师也加入到我们的活动中来了。她好像也变成了一个小孩子似的，和我们玩了起来，有说有笑，高兴得手舞足蹈，可爱极了！欢乐总是短暂的，一会儿午休时间结束了，蒋老师又和我们一起跑了一圈才回到了教室。我们好喜欢这样有朝气的老师！您真是我们的良师益友啊！
　　这就是我们的蒋老师！她不但教给了我们许多知识，而且还教给我们许多做人的道理。我为拥有这样一位好老师而自豪，你不愧为辛勤的“园丁”。我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师，我一定要刻苦学习，积累知识，不辜负这样的好老师，让我们用优异的学习成绩来报答老师吧！
　　关于老师的作文五
　　如果，我们是一朵朵鲜花，那么，老师就是一位辛勤的园丁，用自己的心血精心的浇灌着花朵；如果，我们是一棵小树苗，那么老师便是一轮散发着万丈温暖光芒的太阳；如果，我们是一位迷失方向的孩童，那么，老师便是我们的引路人，指给我们真确的方向，让我们知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老师，她就像一支蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人，她就是我的班主任：侯老师。
　　在我三年级的时候，我们班新换了一位班主任：侯老师。老师刚来的时候，我见她面容和善，肯定平易近人。可等我们彼此熟悉之后，我发现老师很严厉，稍有什么不对，老师便会狠狠地打他/她。因此，我们都很害怕老师。每天上课开小差的同学，只有一看见老师严厉的眼神，就会认认真真地听讲。犯了错的同学，一见到老师，就像老鼠见了猫一样，吓得直哆嗦。时间久了，就没有一个同学不敢不听老师的话了。
　　直到五年级的一天，我才发现老师是多么的慈祥、和蔼。
　　那天，陈婷和贾驰晨打架，贾驰晨的脸被陈婷打破了。老师知道后，连忙跑过来，无微不至的照顾贾驰晨。那时，我才发现老师是多么的慈祥啊！那时，我才明白了：原来老师表面上是十分严厉的，但是她其实是最关爱我们的，她只是想让我们怕她，如果我们怕她了，就会好好学习，认真学习了，这样我们才会学得更好，成绩才会更加优异！
　　啊！老师，为了我们的学习您真可谓是绞尽脑汁啊！您不仅关心我们的学习，更关心我们的身体。您永远是我心目中的好老师！
　　关于老师的作文六
　　“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的班主任——覃老师。
　　覃老师中等身材，她有一头乌黑光亮的头发，像倾泻而下的瀑布，飘逸的头发被风吹开就像青烟般轻舞飞扬。两颗大大的眼睛，每当我迷失方向的时候，那双眼睛都能引领着我正确前行。还有一张能说会道的嘴巴，教会了我许许多多的东西。
　　覃老师是一个很有耐心的人，有一次，我有一题阅读题不会写，突然，一个身影走了过来，我心想：是谁啊！原来是覃老师。覃老师走到我的桌子前，我心想：覃老师会不会批评我啊，怎么办。我的心里十分焦急。老师微微俯下身，拿起了一支笔，点着这一题，亲切地对我说：“这题是不是不会写啊！”我低下头不好意思地对老师说：“是的，老师。这一题我不会写。”老师帮我指导这题目的主题，让我多读几遍，读完以后，让我分段，写段意。概括阅读的主题，说了一件什么事情？可我还是听不懂，我看见老师总是咳嗽，头上那个还时不时冒了几滴汗水。我心想：就算我听不懂，我也要和老师说我会了。我小声地跟老师说：“老师，我会了。”老师让我说一下这题怎么写。可是我说不出来，老师仿佛知道我的心思，对我温柔地说：“不要紧，慢慢来。”于是，老师讲了好多遍，我才终于知道了这题怎么写，那一刻，我开心极了。
　　老师就像辛勤的园丁给花儿浇水、施肥一样，耐心细致地把知识一点一滴地传授给我们。在这里，我想对你说：“老师，你辛苦了！”
　　关于老师的作文七
　　这，是一个平凡而又神圣的职业。说它平凡，是因为它就在我们的身边；说它神圣，是因为它培养了一批又一批名扬海外的大作家。而这个“它”究竟是谁？毋庸置疑，她？就是被我们喻为蜡烛、园丁的老师。
　　教过我的老师有许许多多，但印象最深的却是——李老师。
　　李老师有一副很厚很厚的眼镜，它架在高高的鼻梁上边，他高高的个子，手常常拿着粉笔在黑板上写着许许多多的字。
　　课的时候，是我们最开心的时候，踢踢毽子，跳跳绳的时候，总会看见一个高大的人站在一边哈哈大笑，没错，他呀！就是我们可爱的李老师。
　　记得，有那么一次。李老师在一旁看着，不知什么时候，李老师也有了兴趣，和我们踢了起来。他没有我们那么熟练，踢得很不好，样子也难看，只踢了一个。他并没有灰心，又一次踢了起来，也只踢了一个。这样重复了两三次，都只踢了一个，我们帮他数了起来：“一、二！”“哈哈，我踢了两个，我要和你们比赛！”李老师高兴地说了起来。在我们兴致勃勃的时候，上课铃响了，李老师和我们依依不舍地离开了走廊，回到了教室。
　　你别看他这样，在课堂上，当他讲到一些有关历史、科学知识的时候，他总会讲出一些道理，成语的就会讲它的典故……让我们了解书本中没有的东西。
　　李老师就是这样一个可爱的人，他就像一个永远长不大的孩子，严厉的教师，我们的大朋友，谢谢您对我们的培育，我会永远记住您！
　　关于老师的作文八
　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，是您淳淳的教诲、深深的鼓励，把我们的心灵开启，让我们展开希望的翅膀。因为有了您，我们才有了智慧和知识；因为有了您，我们才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的风，推动着我们这一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，时时修正着我们前进的航向。她就是我们班的班主任——蒋老师。
　　蒋老师留着一头黄褐色的短发，大眼睛，双眼皮，小小的嘴巴，每天穿着很时尚的衣服。
　　有一次上课时，奖老师目不转睛地望着我，那眼神好像在期盼着我回答。这个问题，我是会回答的，可不知怎么的，就是不敢举手。看到蒋老师那期盼的目光，我的手犹犹豫豫地举起一点点儿，但一会儿又放下。蒋老师看出了我的心思，她走到我的身边，轻轻拍拍我的肩，微笑着对全班同学说：“请赵淼琪，来回答。”我规规矩矩地站起来，低头回答，虽然声音很小，但总算回答完了。我心里嘀咕：坏了，非挨批评不可。但出乎我的意料，蒋老师却表扬了我。“赵淼琪回答得非常真确，如果再勇敢点儿，声音再大点儿，可就顶呱呱了！”听了蒋老师的鼓励，我心里比吃了蜜还甜！
　　天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。在成长的旅行中，如果没有老师的指导，我们就不会成材；如果没有老师的教诲，我们就不会成人。所以我要衷心地向蒋老师说一声：“老师，您辛苦了！”如果流星来了，我一定会许下一个愿望，那就是：“愿我的老师永远不会老，快乐永远围着她！”
　　关于老师的作文九
　　在我认识的老师中，有很多种。可是，他们比起我心目中的老师，可差远了。因为我心目中的老师具有我所认识的老师他们身上所有的优点，是一个很完美的人。
　　我心目中的老师是一个能讲一口流利、标准普通话的人，而且她不讲土话，也不讲脏话，这样，学生们也就不会讲那些不堪入耳的话了。
　　我心目中的老师是一个温柔的人，她从不会粗暴的痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。有时也是很严厉的人，如果我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情的批评我们的，并且还会给我们讲道理，叫我们不要再犯同样的错误。
　　我心目中的老师是一个幽默风趣的人，她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课轻松一点，同时，我们的精神也就提起来了，上课的效率也高了。
　　我心目中的老师是一个偶尔也会出差错，但会及时地去改正的人。比如她有时冤枉、错怪了一个同学，她会向那个同学道歉，就像同学与同学之间，不分大小尊卑，有错就改。
　　我心目中的老师是一个热心、善良的老师，她能热情地关心有困难的学生，尽力去帮忙，遇到某方面有些不足的学生，不会去讽刺，而是帮助学生补习，不让谁落后。
　　我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。
　　当然，没有谁是十全十美的，也不可能没有缺点，我心目中的老师也是这样，她也有不好的地方，也会有疏忽的时候。
　　这就是我心目中的老师，一个口风好、温柔又严厉、有错即改、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的老师。
　　关于老师的作文十
　　每一节英语课，都让您讲得有声有色，你不仅是我们的师长，还是我们的好朋友，和我们零距离的沟通、嬉笑。
　　她，就是我心目中的好老师。课堂上，她以诙谐幽默的口吻，带动起班级的气氛，同学们都充满了学习的兴致，十分的活跃。一整堂课下来，谁也不觉得累，都全身心地投入到了课堂上的欢乐气氛中。当下课铃声响起时，同学们都会很奇怪的说着：“时间怎么过得这么快呀！”“这节课太短了！”谁都不想下课了，仍想在那快乐的课堂上。
　　课下，她便成了我们的好朋友。她希望我们有好的成绩，便和我们闹着玩，在一届临近大考的班会上，她带着灿烂的微笑走上了讲台，很认真地说：“同学们，又一次大考临近了，虽然我们班的成绩一直不错，但我认为大家会有更好的成绩，所以希望同学们认真地对待这次考试，考好了，我要带着大家出去玩，“耶！”同学们高兴地叫喊起来。“但是，要是考不好……”老师面带神秘的微笑停了停，“杀无赦！”不知是哪个调皮鬼接的话。“对！”老师点头笑了。“啊？！老师这么坏！”“是呀，好残忍！”哈哈哈……瞧，这就是她——作为我们的大朋友的作风。
　　她给我们带来了很多的欢乐、很多的鼓励和很多的收获，她是那样出色的教师，那样知心的大朋友。在学习上她扮演着两种角色，一是那神圣的教师，二是我们知心的大朋友；她以教师的身份扮演着我们的朋友。
　　她是那样的和蔼可亲；她是那样的平易近人；她是那样的幽默，她真是我心目中的好老师。

篇二:[老师的]关于老师的作文六篇

　　关于老师的作文（一）
　　多年以前，我曾经对我的一位老师寄过这样的明信片:“老师，不论你从什么地方升起，都是我心中的太阳”。
　　不知是好多的时间过去了，我的那位老师而今已经到了九泉之下。现在，那老师留给我们的，出了还能在仿佛中偶尔幻想出他的轮廓外，就再也没有留下什么多余的记忆。在今年的教师节来临的时候，我本来就想，准备在那样特定的日子里，好好地写一写我的那位逝去的老师，也算是我对老师的一种怀念。但不知是怎么回事，却老也动不了键盘。只到现在，我才能勉强静下心来，怀想一些关于老师的往事，就算是我对我的老师的一份纪念吧。
　　那位我们叫做“大杨老师”的杨老师，一直是教过我多年的师者。我从6岁进入小学校门，直到初中毕业，都是在大杨老师的门下，足足地过完我整个童年和少年的时光。
　　上个世纪的70年代，好些事情确实不可理喻。在我们的记忆中，曾经有很多的事是不可想象的。在那些日子里，我们还在学校里有气无力地高喊“b、p、m、f”的时候，每逢农忙的时间，还得要走好“五.七”指示的光辉道路道路，得下到乡村去帮助老百姓干些农活，为贫下中农作出贡献。虽然我们只知道感觉好奇，但我们的老师却是整天提心吊胆，生怕我们随之一去，一不小心弄出个什么事来，不好向家长们交代。
　　记得读初中一年级的时候，好像我也已经11岁了吧。那年的夏天的农忙假期，公社的干部安排大杨老师带领我们班全体学生，去到全公社最落后的塘流大队帮助群众栽秧。想想那个时候，刚有田埂高矮的我们，哪里会栽什么秧苗来着。秧苗还未田去，跟着就在水面打起飘来。一看见田里的蚂蝗飘舞，大家就赶着在田里赛跑，搞得贫下中农们怨言连天。后来不知是哪几个个子大点的同学，在田外边追出一条手腕粗的蛇来，还勇敢地把皮子剐了，在村子学校的临时伙房的饭锅里煮了满满一锅。蛇肉的香味飘起来的时候，男女同学们奋不顾身，挤做一团，你一块我一块，很快就把蛇肉抢光了。吃到了蛇肉的同学个个笑逐颜开，只有杨老师脸上的天气变成了晴转多云。
　　第二天的时候，老师就把我们分成几个小组。年纪小的就不让出工了，年龄大些的同学就由两个老师和几个个子高的同学分别带着，不准离开老师半步。由于实在没有什么好的理由让我们闲留下来，老师就想了个办法，让年纪小的同学都发挥优势，留在学校帮助老百姓制造栽秧确定行距用的尺子。造尺子用不了那么多人，就叫我又发挥自己的优势，专负责写一篇对村子里的感谢信，算是我的专门的任务。
　　结果那封感谢信写了不知有好几回回，老师叫我写了又改，改了又写，一直写了两个星期时间。到农忙假期结束的时候，杨老师才做了大量的修改，并找张七分钱一张的白纸亲手抄了，贴在村口的板壁上，才终于算完成了光荣而艰巨的任务。
　　关于老师的作文（二）
　　初中的时候，正遇反击右倾翻案风的政治高潮。我们学校也不例外，天天都要从报纸上深入学习些社论什么的。大杨老师每天下午的两节上课时间，就这样按部就班地，一丝不苟地组织我们提高政治理论水平。教育我们革命的新一代们，必须要又红又专，擦亮眼睛，与阶级敌人划清界限。日复一日，天复一天，我们都被老师念报纸念得头昏脑胀了。老师眼看着这样下去不是办法，就到学校所在的村子，和大队商量了一片距离学校很远的坡地，作为我们班学生走“五.七”指示道路的基地。
　　就这样，大杨老师就和我们一起，把全班分成6个组，每个班干带领一个小组。好像是每组8个人，每组分别安排了一片山地，自行砍山，单独开荒，独立管理。在我们的汗水和辛勤的劳作下，在那时候已经感觉是宽得望不到边的6亩地平整在我们的面前。记得第一年种的是花生，老师带领我们浇水培土，抬粪施肥，搞得有点像模像样的了。收花生的时候，杨老师悄悄地给每个学生分了一大包，住校的同学自己享受，像我们家在附近村子里的，就都全部拿回了家里，全家人喜滋滋地品着我们娇嫩的劳动果实。剩余的花生老师就全部卖了，每个同学都分到了几个作业本子，心里充满了很成就的喜悦。
　　那时候好像我在学校里的特长和爱好就是写作文了。好像老师安排我写的作文也特别地多，我也喜欢乐此不疲地写。我写的作文经常被老师张贴在学校墙报园地上，但每到学期结束，却都找不到写完的作文本子。直到后来我参加工作过后，下乡去到我原来的一个同学家蹭饭，并在他家住宿的时候，才在他家房角的那堆乱书里，找到我久违的发黄了的作文本。我那同学皮笑肉不笑着嘿嘿地说，当年是他的父亲要他把我的作文本偷回去给他父亲看的。直到了那时候，那个一直令我莫名其妙了很多年的困惑，才终于有了合理的解释。
　　在那很青涩的时节，我最难忘的记忆还是发生在属于我们的那片荒地上。第二年的春天，太阳照样地慢慢温暖起来。清明节刚刚过去，阳雀刚叫了几声的时候，我们就又在那片希望的地里，又种上了新的花生。由于那一年的山雀极多，种子刚播下去，山雀回过头来就把种子糟蹋了。实在是没有了法儿，老师就安排我们几个班干带人轮流值守，用我们地方的土话说，就叫“守老鸦”。轮到我带班的时候，是和一个叫杨胜吉的同学一起。记得那是一个阳光明媚得不能再明媚的日子。杨胜吉是个住校生，年纪比我稍大了些许，是冲着我的学习成绩选择和我一组的。那时那地，他就已经比我懂事成熟多了。他从学校的食堂里带了锅碗瓢盆等炊具。好像他还是学校食堂的保管员，还利用职务方便从食堂里弄了些油盐大米什么的。我们就这样在野外的地里，用柴刀掏了个火坑，忘情地埋锅造起饭来。那时候我是什么忙也帮不上，全由那同学做主。于是我就搬了个作文本子，躲在地边新发的树荫下，如痴如醉地写我的那些异想天开的文章。当饭已弄好，准备开锅的时候，我才发现锅子里满是从地里掏出来的花生种子，和从地里提前摘下的早产洋芋颗儿。那一锅新鲜油亮的活儿，在野外的阳光照耀下，闪着油星和诱惑的光芒。还来不及怎么犹豫，一阵噼里啪啦的动作，就把肚子填了个大饱特饱,感觉味道真是好极了。
　　后来的一次班会上，我们老师给班上讲了个故事，那个故事的名称就叫《老报守瓜》。老报是我们当地又馋又懒的一大名人，平常以帮生产队看守东西，又顺手牵羊偷走东西四处闻名。后来再后来的时间，我就特别地想起，那个故事的情节我竟是那样的熟悉，和我们的那次经历十分的相似。
　　关于老师的作文（三）
　　现在回想起来，我们大杨老师的业余爱好确实很多，光是喜爱的乐器就有好几种，其中有好些宝贝疙瘩我们那时还叫不出名称来。
　　那些乐器除了花钱才能买到的之外，还有好些都是老师自己生产制造的。在他房间的四壁上，房角边，就摆满了各式各样的乐器。笛、萧、二胡、手风琴、风琴等等，都一律摆在那里。老师兴趣上来的时候，我们就能听到不同的乐器的声音。特别是笛子，显得特别的多，长的短的都有，就满满地挂了一排。有事无事的时候，我们的老师们就凑到一起，拉拉曲子、吹吹笛子什么的作乐，凑完了就哈哈哈大笑一回，还真是开心至极。有一次，我就有幸看到杨老师和另外三个老师一起，搞了个大流行歌曲“铁路修过苗家寨”的口琴合凑。只看到老师们个个都在呼气、吸气，个个弄得口水长流，那阵式，还真是好些了得。
　　我们感谢大杨老师。因为老师有了这种爱好，所以除了读书学习和走“五.七”指示道路外，老师就一心要培养几个音乐苗子。那一大段时间，是我们班上最流行制造乐器的时节。有的造二胡，大多的在造笛子。因为笛子的制作实在是再简单不过了，而且很快普及开来，几乎到了一人一笛的程度。特别是来自党古村的那几位同学，每天都从家里偷偷带来几节水竹，那是制作笛子的上好材料。一节竹子就能换起好大一个人情，生意硬是红火了好长一段时日。
　　那个时候，革命的样板戏一直站领着学校的宣传阵地，这就无形中为我们老师落实培养吹笛子拉二目标提供了便利。我们每个班都在排练拿手的节目，每天吃了晚饭，就一心一意练那玩意儿。其他的班不是唱啊就是跳啊的，只有我们班里不唱不跳，专门只练学吹笛子和学拉二胡的技术。通过一段时间的吹吹拉拉，还真是把我们同学中间的、一大部分有乐器天赋的，都练出来了不少。在学校举行的一次演出会上，我们班的一共三十人组成的笛子合奏，三十支清水竹做成的笛子一字排开，吹得《我的祖国》的那一条大河的波浪，一浪宽过一浪，那种感动令我至今不能忘怀。
　　之后，杨老师花了好些的精力，对他的这支队伍进行了用心的辅导，最后还真有几个功夫不错的同学得到了老师的真传。离开学校许多年以后，在一次观看县里“三下乡”活动的演出时，就看到一个吹着一管铜笛的高手。看那身影出奇的熟悉，只不过是好象比记忆中的模样放大了一些而已。盯着那人看来看去，终于发现了个中的奥秘，原来那小子竟然是我们那一届同学中，笛子吹得最棒的姜政豪，现在已经成了远近有名的、名声比笛声还响亮的首席笛师了。
　　老师教会的那些乐器，一直伴随了我们好多年月。在那阵阵远去的乐器声中，我们不知不觉地长大，圆滑，甚至是成熟了。现在，我们都已经进入了不惑之年，只有那些若隐若现的丝丝乐声，还残留在记忆的深处，依然涛声依旧。我不知道，这些远去的声音，我们的老师是否都还能听到？
　　关于老师的作文（四）
　　七月流火。
　　那一年的七月，我们终于完成了初中三年的读书生涯，很快就要奔赴到祖国最需要的地方去了。尽管那地方不是祖国最需要的，更不是我们最情愿的，但在我们高调了多时的《毕业之歌》里面，就是这么豪迈地唱着，而且唱得是那样的义无反顾，惊天地而泣鬼神。
　　由于刚刚恢复了考试制度，对我们那几届的学生来说，从贫下中农的推荐入学，过度到闭卷考试择优录取，还真是一个天大的考验。那时候的我们那个班级，是那年的公社领导们心血来潮加战略眼光扩大招生的。由于领导的一厢情愿，教师和教室都十分缺乏，我们就是在一部分小学文凭的老师的执教下，在一高一矮搭拼的两块简易的木板上，完成了初中三年教育的。
　　在最后的那个学期，为了应对那场开天辟地的考试，学校和老师也都绞尽了脑汁。后来就索性将我们两个班一百多名学生进行了分班管理，目的是要设法好好保住几个重点。把平时成绩好些的编在重点班，剩余的就是普通班的爷们了。那两个月的时间，大家都在努力做着三十夜晚喂鸡的填鸭式活路，测验模拟循环轰炸，搞得我们天昏地暗日月无光。就在差点快要窒息的时候，大杨老师还抽空在晚自习的时间，教会了我们最后的一首歌曲。那首歌好像是我进入学校以来，最容易学会最记忆深刻的了，一直记到现在，想忘都一直不敢忘怀。
　　毕业典礼那天，我们两个班的一百多号同学，和我们朝夕相处了三年的科任老师一起，举行了个简单而隆重的仪式。我们的大杨老师带领我们回顾了我们在一起三年的时光片段。那些过去的行云流水，日日夜夜，回顾得我们的鼻子酸酸的。好些容易激动的女同学们还陪了些眼泪。只记得我们是在学校门前的那株大枫树下聚集，七月的太阳从树上拥挤的缝隙中间流泻下来，清凉而闪亮，斜斜地映照在我们很嫩稚的脸上。那时的时光好像有些凝固，只感觉那一年的七月的那一天，日子是那样的漫长。
　　随着大杨老师的指挥，我们唱起了平身学会的第一首毕业之歌。那歌声随着我们的脖子的摆动抑扬而荡漾，时而随风凝抑，时而长风万里。在我的记忆深处，只有那一年的那一天的那时那刻，天竟然是那样的蓝，又是那样的记忆和高远。
　　“七月的熏风吹送着花香，
　　祖国的大地闪耀着阳光，
　　迈开大步新长征路上，
　　贡献我们一份力量。
　　再见了亲爱的母校，
　　再见了敬爱的老师，
　　再见吧，再见吧，
　　我将要走向祖国最需要的地方，
　　让青春放射光芒。”
　　这首带着时代特征的《毕业之歌》，就这样成了我们人生旅途的一个标点符号，伴随我们走上了人生开局的魔幻之路。就在毕业典礼那天的晚宴上，所有的老师都第一次同我们一起喝酒。虽然那时我们还不懂喝酒的章法，只知道也端起酒碗喝了些许。我们轮流给大杨老师敬酒。我们的老师都喝了很多的开心，好像都喝得有些豪言壮语了。都在一个劲地祝愿我们这些门生们个个鹏程万里，使得我们个个心里比七月还暖洋。
　　那一年的考试下来，我们学校共有五名同学被区级高中录取。非常感谢我的老师，托了老师的福气，我也有幸成为那五人之中的一员。也就再一次迎来新的机会，去攀越人生的新一轮征程。
　　很多的记忆随着人生的风景徐徐远去。偶尔歇下来的时候，我就学会了些新的思想。也许，我们的每一次得失，每一场的努力，直至如今，说不定都很是让我们的老师失望。但我相信，我们也是十分的努力，差点就鞠躬尽瘁了，相信我们的老师们还会是理解我们的这些不屑的吧。
　　以后的日子，我们就离开了大杨老师的门下，在漫漫的人生旅程上，一直风雨兼程。
　　关于老师的作文（五）
　　全国第一个教师节。那是大杨老师终生不能忘怀的日子。就在那个全中国广大教师热烈庆祝自己的第一个节日诞生的时候，我们的大杨老师被评为“全国优秀教师”。
　　这个轰动的爆炸性消息，瞬间传遍了山里山外。
　　除了大杨老师自己高兴得无法形容之外，县、区、乡几级的领导们的眼睛也大放异彩。想不到自己治下的地方居然还能飞出了个国家级的金凤凰，还真不知道是哪块龙脉显了灵气。县、区、乡各级政府都接二连三地分别召开了气氛浓烈的座谈会议。大杨老师第一次被那么客气地请来请去，迎来送往。迎着一排排惊奇的目光，畅谈自己的过去，展望美好的未来，收获着很多的掌声和精彩。在县政府召开的座谈表彰会上，大杨老师照例是作了热情洋溢的发言。会后，教师出生的县长大人亲自陪同大杨老师同桌就餐，还恭恭敬敬地亲自向杨老师敬酒。杨老师哪里见过这般感人的场面，一直把我们的大杨老师感动得热泪盈眶。
　　之后好长的时间，大杨老师都一直生活在这种感觉良好的、非常荣誉的光环之中。并且顺理成章地当选州政协常委，大张旗鼓地履行着参政议政、民主监督的职责。在每年的政协会议上，都不厌其烦地提出重视发展山村教育的提案。老本行中的那些教书育人的大事，也就更加敬业上劲了。遇到工作马虎的年轻的老师们的偷懒行为，都逃避不了我们的大杨老师的谆谆教诲。尽管有些时候还受到他们的置之不屑，甚至嗤之以鼻。真有遇到那些不识好歹的、竟敢和大杨老师争辩那么几句的人，大杨老师就会搬出“全国优秀教师”的武器来，再加上那非同寻常的悠悠25年教龄，就足可以让那些年轻的同事们顿时哑口无言。
　　又是一年的春天，我已经混到乡政府做起了“半脱产”干部。被安排在办公室里做些帮助接接电话，打打下杂的那些活儿。第二个教师节快要到来的时候，区教办打来电话，说是通知大杨老师到北京参加全国优秀教师夏令营活动。所有的费用都由县教委负责，先由个人垫付后，再凭发票到县教委报销。我们都为我们的老师有这样的机会心怀高兴，马上把这个大好的消息在第一时间差人通知了他。意想不到的是，我们的大杨老师却对这个消息不屑一顾。他淡淡地算了笔账，来回一趟要花掉3000块钱，谁知道县里是不是真给报销；如果县里真给报销了，3000块钱就在我的手上花掉了，实在是好生可惜；如果县里说说就忘了，我那3000块该不知道怎么办才好呢。一番权衡过后，他便毫不犹豫地予以拒绝了。尽管我们都一直为他感到惋惜。
　　从那以后，杨老师就一直非常留意报纸上的信息。终于有一天，大杨老师终于从报纸上看到，全国优秀教师在北京参加活动的消息。特别是看到国家副主席王震亲自到北戴河接见教师代表的新闻后，似乎是很有触动。心想自己一生从教，虽说是为党和人民作了一些贡献，但最现实的却是自己活得充实。党和人民给予了这么不可多得的荣誉，还给了这么个更不可多得的和党和在一起的机会，竟然被自己的一个简单的念头，就白白的放弃了。不知道是多么的可惜，真是把肠子都悔青了。
　　此后的时间，大杨老师就把心思都扑在了工作上，一边努力工作着，一边在等待着这样的好事从头再来。也就在这样的等待中，岁月的风尘轻飘飘地在头上开起一片白发。回首之间，退休的时刻也就这样不知不觉、毫不留情地悄悄来临。
　　关于老师的作文（六）
　　一年的冬天，寒气早早地袭来。重阳节刚过，保暖衣裤就往身上厚厚地穿上了。我所在的那个久仰乡海拔高得厉害，常年雾气缭绕，寒冷也就特别的丰富。夜幕刚刚降临，顾不得在笔记本上随意敲下几笔，就经不住寒气的紧逼，赶紧关了电脑，进入电热毯烤暖的温柔乡里。
　　一阵手机铃声响起，顺手打开一看，是在县城的朋友龙寻打来的。龙寻和我一样，都是大杨老师的学生，都是在大杨老师的门下，看着我们一起茁壮成长起来的。龙寻在电话里说：“快点下来，大杨老师快不行了，你来快点还可以见上一眼，如来晚了，就看不到了。”于是我赶紧叫醒了驾驶员，跳上那辆漏风的车，以神舟6号的速度往县城里直赶。
　　去到县医院，一大堆人挤在病房里，过道上也站了好些，都是大杨老师的兄弟、侄子和媳妇，还有我的好些同学们。杨老师躺在病床上，一边输液，一边还挂着氧气。一屋子人在和我重播刚才的危险情节，都口径十分一致地说，若不是医生抢救及时，我们的杨老师就真的过去了。
　　大家静静地守了好一会，只看见他漫漫地睁开眼睛，从我们身上一遍一遍地扫过。然后嘴角斜了一斜，露出一丝难得的笑意来。屋子里中央，一炉炭火旺旺地燃着，照着我们杨老师的脸庞，漫漫地染上了一层韵色。杨老师开始慢慢地和我们说话，虽然声音很轻，速度也很漫，也十分的吃力。但我们终于放下心来，危险已经总算是走开了。
　　看到杨老师已经喘过气来，我们就海阔天空地回忆起当年的陈年旧事。不知是谁无意中讲起，那时候杨老师经常对我们憧憬的、吃鸡肉都有剩下的共产主义般的神仙生活，还真勾起了杨老师的美好回忆。杨老师说，还真没想到，那种生活现在却被我们过腻了，我们也终于过上那种生活了。我们相互说起一些老师从来没有经历过的官场上的故事，杨老师好像从来没听说过，简直是大开了眼界。好像这些家伙都已经不再是他的学生，而是一些不大不小的党国官员了。杨老师如数家珍般唠叨着几个吃上官饭，摇上官船的学生的名字，每说到一个，就激动一回，弄得我们的老师眼上，不时闪过丝丝的激动之情。
　　接下来我们就和老师一起讨论病愈后的安排。龙寻就对杨老师说，等老师的病好了，我们就召集在剑河的学生统一陪同老师，乘坐他单位的专船下三板溪电站的仰阿莎湖区去作一回观光；再在船上搞个烧烤宴会，让我们的老师感受一次现代生活。我们都觉得这个主意相当的不错，纷纷表示赞同。杨老师也说，想不到人生的晚年还有这样的好事，还能和这么多有了出息的学生一起重新聚首，也算是不幸之中的大幸了。
　　第二天，我们每人凑了点钱，送给我们的老师。老师开始不肯接受，说是自己有钱。我们就说，我们平时打麻将输掉的钱比这还多，这只是我们做学生的一份心意而已。一阵热泪盈眶过后，后来我们的老师还是终于收下了。于是，我们就一一和老师握手告别，希望老师保重身体，从此远离病魔，一生平安。
　　后来的时间，我们都是在无绪的忙碌中渡过。再后来的2008年的初春，一场据说是八十年一遇的雪凝灾害，把我们这些所谓的党和国家最低领导人们搞得焦头烂额。当我在乡里完成最后的一场慰问，踏着厚厚的积雪和疲惫，回到老家和家人过春节的时候，才听说我们的大杨老师，已经在那场大雪封山的时候不幸去逝的消息。
　　那期间对于我们来说，几乎是百年一遇的坚壁清野时刻。由于连续40多天的雪凝天气，我的家乡早已停水断电，道路被大雪封锁，早已成了世外桃源，也就根本谈不上电话联系的事了。据说是老师的邻居和侄子们，把老师的灵柩扶了上山安葬的。我们都知道，我们的大杨老师没有儿子，一直就把我们这群猴样视为己出，倾注了一生心血。一生默默无闻，平常与人无争。谁能想到竟然是在那样洁白宁静的时刻，以那样的一种方式，简简单单地离开了他无限留恋的尘世。
　　一望无际的白雪，掩埋了我们终生的怀念。有事无事的时候，我都会想起一些，关于我对杨老师的感念。我只是不曾想到，那种怀念，竟然比山还沉重。每每在这样的时刻，我就不禁回想，是我们的老师，教会了我们很多。尽管我们已经走过千里万里，但我们都一直只是，走在老师用心血为我们奠基的路上。我们走着老师的叮咛，也走着老师的期望哦。
　　一张白纸，一场感伤，就这样把杨老师和我们隔在了两个不同的世界。
　　一轮明月，一轮清辉。岁月毫不留情地把我们对老师的怀念定格在时光的墙上。此时此刻，我们还能多说什么，我已经是什么都不想多说。此时此刻，我唯一只想知道，在另一个世界里，我们的大杨老师，你在那边还好吗？

篇三:[老师的]关于老师的作文八篇

　　【篇一：我和我的老师】
　　老师用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；老师用心灵的清泉，滋润我们情操的美果。生活中，我和我的老师相处的很融洽。
　　张老师走上讲台，一脸严肃的说道：我宣布一下上次月考成绩。听到这，我立刻紧张了起来。小A，381分，第一名；小B。我有一些不安了，只听一声：小E第八。令我一惊，心里顿时不知所措。
　　当试卷发下来时，我仔仔细细的看了一遍，看着一道道错题。心里刮起了暴风雪，消去了所有的喜悦。心里跌倒了谷底。好后悔考试前为什莫不认知复习，这样的成绩怎摸向家长交代呀。
　　真不知道该怎样面对现实，错的题再看一遍明明就会做，考试是怎摸就答错了呢。错题密布的卷子真不堪入目。心里难受极了，好后悔。
　　正当我难受时，一个熟悉的声音从耳边传来：这次考试不太理想，自己吸取点教训就行了，别放在心上，下次继续努力。我抬起低垂着的头，看着老师对我充满希望的目光，心里十分感动，鼻子一阵酸楚，眼眶湿润了。
　　老师走到我旁边，看着我的英语卷子，俯身对我说：英语这科呀，有些只是死记硬背才能记住，不被那行？我挺着老师的教诲，牢牢的记住在了心里。
　　老师指着题说：就像这道题，是一个固定句式的应用。只要把句式会背了，题自然就容易了。老师看了看完形填空，说：完形填空，是要经过反复理解和推敲得出来的，一定要联系上下文，根据内容去理解，从而得出答案。这样做题才对。我仔细看着错题，经过老师的点拨，思路立刻就清晰了，一切难题也就迎刃而解了。我开心的笑了。
　　每当我在学校遇到麻烦或困难时，老师总是会出手相助，帮我渡过难关；在我沮丧时给我信心，鼓励，和我一起欢笑，一起成长。我的老师，真的对我很好。
　　老师，我爱您。
　　【篇二：老师的微笑】
　　从读书以来，许多老师教过我，但很多都忘。可有一个老师让我终身难忘，那就是我读五年级时的班主任徐老师。
　　徐老师有着长而乌黑的亮发，白皙皮肤，大大的眼睛里常住着笑。她温和易亲近人，对我们就象对自己的孩子一样。不管我们犯了什么错，她总是耐心的开导，从不发脾气。但，我对老师印象最深的是老师的微笑。
　　徐老师是教语文的，可我的语文成绩一向都是在及格线上徘徊，不上不下。第一单元考试成绩发下来了，我看了一下，还是不变，便毫不在乎的把试卷扔在一边。试卷被风一吹，落到地上，我趴在桌子上闭目养神，不想去捡。我正做着白日梦，突然感觉有人碰了一下我。一睁开眼睛，发现是徐老师。我吓了一跳，忙坐好。徐老师并没有因为我上课开小差而生气，反而笑咪咪的看着我，替我把试卷从地上捡起来，递给了我，并关心的问我：是不是不舒服啊？我忙摇了摇头，那就好徐老师摸摸我的头，笑着说。然后回到讲台上评讲试卷。下课后，老师来到我的座位上，和我谈起话来了。你是不是语文基础不好？老师笑着问我，我点点头，不敢抬头看老师。没关系的，我们一起努力吧。好不好？老师用期待的目光看着我，我抬起头，看着老师，点点头。老师的脸上笑开了花。从此，我就喜欢上了徐老师的课，但我我更喜欢徐老师的微笑。
　　老师的微笑，给了我很大动力，现在我的语文，最少能考到六七十分。这都要感谢徐老师，是老师的微笑，让我有动力去学习语文。在此，老师我想对您说：徐老师，谢谢您。
　　【篇三：我最喜欢的人】
　　上学以来，一共有三个教我语文的老师，其中我最喜欢周老师。
　　周老师有一头微卷的黑发，眼睛小小的却盛满了光芒，樱桃小嘴，戴着一副黑框眼镜，纤细的身材，笑起来如春风般温暖。
　　周老师喜欢穿时尚衣服。她的教学方式同她的穿着一样，让同学们喜欢。
　　周老师十分善解人意。我不是个爱举手发言的学生，除非遇到我很感兴趣的问题。这不，周老师提了一个问题，我把手举得老高的，希望周老师能够叫我起来回答问题。周老师看懂了我的意思，点我发言。我站起来，胸有成竹地说出了自己的答案。周老师满意地点了下头，微笑着鼓励我：没想到你真么厉害啊！以后要多举手哦！我听后，心里顿时乐开了花，谁不喜欢听赞美呢？此后，举手的人群中多了我的身影。
　　周老师不仅善解人意，而且关心同学。有一次，天很冷，我抱怨连天地说道：这天气怎么这么冷啊！抬头正好撞见了迎面而来的周老师。她看了看我冻得通红的双手，说：来，我的热水袋借你暖暖。说着，把电暖袋递给我。我的心流过一丝丝暖意。不一会儿，我的手被暖的热乎乎的。
　　周老师用和善的态度对待我们，我们自然也乖乖地学习。若是我们纪律很差，同学们不交作业时，她也会严厉地批评我们几句。我们表现良好时，她也会奖励几个小玩意儿给我们。期末考试，在周老师的带领下，我们夺得了全镇第一的好成绩。
　　啊，老师。你就像一截蜡烛，光芒虽弱，却照亮了我们前进的道路。老师，我爱你！
　　【篇四：我的语文老师】
　　我的语文老师姓陈，叫陈秀英，她也是我们的班主任。她一双又大又黑的眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜，看上去很有学问。
　　陈老师上课很特别。她不像其他老师那样每节课讲很多，还做不少作业。而是每节课只抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析。理解和做作业。不懂的问题我们在课堂上及时提出来讨论，最后她再给以评价，因此我们在课堂上有足够的时间看书。思考，完成课后作业。她很注重培养我们的自学能力。
　　陈老师的语言很丰富，教学方法很灵活。上语文课，她朗读课文引人入胜，我们听她用普通话朗读，简直是一种享受。有一次，上《小珊迪》这课，陈老师朗读课文充满着对小珊迪无限的同情。在老师充满感情的朗读声中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前`当读到小珊迪要死了那段，老师声音颤抖了，我情不自禁流下眼泪`
　　陈老师多才多艺。在教学《花潮》这一课时，为了让我们更好地学懂课文，了解海棠花是什么样子，她就用彩色粉笔画了一枝海棠花，远看就像真的一样。当时我真羡慕陈老师，又教语文，又会画画。每次歌咏比赛，文艺表演。陈老师不是教指挥员挥拍，就是教我们怎么样有感情地唱歌。表演时她还以为我们拉琴伴奏。因为有陈老师的指导，所以每次歌咏或表演，我们班都没出过前三名。
　　陈老师对班上的每一个学生都很关心，不论成绩好。差，她都一视同仁。谁的家长出差了，她让谁到自己家吃住。其实陈老师家里并不富裕，但是为了帮助同学，她省吃俭用。
　　我尊敬的老师有很多，但最敬佩陈老师。她教给我们很多知识，还使我懂得了怎么做人。我为有这一个好老师而感到高兴、幸福。
　　【篇五：难忘的小学启蒙老师】
　　老师犹如雨露，滋润着我们，让我们茁壮成长；老师犹如春雨点点入地，让我们的心更纯洁；老师犹如一位辛勤的园丁，无私奉献、不辞辛苦的培育着我们。我不知道老师教了多少的弟子，但我知道，我是老师亲手栽种的桃李中的一棵，我的成长(发芽、长大)无不沐浴着老师的阳光和雨露，老师的一颦一笑，使我终生难忘！
　　我记得，一年级刚入学时，第一个遇见的就是您徐老师这是一个多么亲切的称呼呀！那时候我的胆子很小(像老鼠遇到猫一样)，您一开始就发现了这个问题，要我活泼一点，在上课时要积极的举手发言，可我还是很怕，您又对我进行了一次教育，我的胆子渐渐地变的大了起来，当时我是多么的感激您呀。
　　一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花这是您教我们的第一首诗歌，您为了让我们尽快会背这首小诗，娓娓动听的串讲了一遍故事，当时我听的入迷了，直到同桌提醒了我，我才回过神来，致使，我也跟着您讲的故事的内容很快的背了下来，当时您还表扬了，我的脸红扑扑的(像红苹果一样)我是多么的高兴呀！
　　还记得，三年级的时候就正式开始写作文了，但是我们一点也不喜欢写作文，您渐渐的明白了我们的心思，对我们说：同学们，老师知道你们写不出作文来，没有题材可写，那好，这个周末我们就去郊游。我们郊游回来，当然也带回了写作的灵感，我们写的作文里开满了小花，长满了小草，里面还有蔚蓝的天空，您就像一位精灵，哪儿一指，这儿有一点，我们的作文里就变得更好了。
　　难忘，老师温暖的话语；难忘，老师慈祥的面孔；难忘，老师您的恩情，我终生不会忘记，您教的哲理，是我终生受益，也终生难忘！
　　【篇六：老师，我想对你说】
　　老师，我是一个性格内向胆小怕事的孩子。在你还没有教我的时候，我害怕与老师沟通，与陌生人接触，更不敢主动向老师打招呼。可自从我踏进五一班，不知为什么我就不再像以前那样怕老师了，性格也变得开朗多了。
　　老师，我十分感谢你，因为你对我们的严格要求，使我克服了粗心马虎的毛病，变得细心认真，一丝不苟。记得上次，你让我们写一篇自命题的写景作文，我只顾于作文内容，而草草应付了题目，写了个我爱家乡，你看完作文之后，皱紧了眉语重心长地对我说：你的语言写得不错，可题目不妥，写作文最忌就是跑题，你应认真改一改。于是，我提起笔，思索片刻，将题目换成游湍河两岸，又将文中稍加修改，好了！老师，你的眉间渐渐舒展，这才露出了微笑。
　　老师，我尊敬你，爱戴你。但人无完人，金无足赤，有一点我却想对你悄悄说，你一定不要生气，由于你过分的严厉，使我们都望而生畏。老师，你能不能温和一些，多笑一些呢？每当你生气时，我们总感到害怕，战战兢兢地，不敢轻易举手发言，学习效率下降，你的课也不那么生动了，我们也听得不那么入耳了，班里死气沉沉的，连一点生气也没有。但当你高兴时，同学们十分活跃，争先恐后地发言，各抒己见，争论不休，学习气氛异常浓厚。你知道吗？你的笑对我们有多么的重要啊！
　　老师，你就是那无私奉献的大地，我们是那茁壮成长的小树。老师，你是春的使者，夏的甘露，秋的果实，冬的雪花。我们就是你一年四季的收获。是你孕育着希望托起了明天。
　　老师，今天是教师节，在这个特殊的日子里，我衷心地祝愿你：身体健康，万事如意！作文
　　【篇七：老师，我爱你】
　　在这秋高气爽，丹桂飘香的季节里，一年一度的教师节到了，我的内心似乎也有很多话想对老师您说。
　　老师谢谢您的微笑和慈爱。记得一年级刚上语文课的时候，你提问题，同学们都纷纷举手回答问题，我由于胆子小，不敢举手回答问题，你似乎发现了我的胆怯，就点名叫我回答问题，我战战兢兢地站了起来，脸涨得绯红，始终害怕开口，正当我犹豫和顾虑之时，我看见你微笑和鼓励的眼神，那时我感到一股暖流涌上心头，于是我鼓起勇气大胆的回答了你的提问，自那以后我也克服了胆怯，害羞的毛病，上课的时候踊于发言。
　　老师谢谢您的严格和执着。记得刚上一年级的时候，还是刚学拼音的时候，你就布置我们全班同学每天都要阅读课外书，可那时我的识字量也不是很多，有些语句里面的词语都不懂意思，你教我们查字典，后随着识字量的增多，一年级下学期就很轻松的会自己单独看课外书了，正是由于您严格的监督，我每天养成了阅读课外书的习惯，通过阅读课外书我的知识面大大增加，同时还提高了我的写作能力。
　　老师，在节日之际，我想对您说：老师，您辛苦了！谢谢你这四年来对我循循教导和耐心教育，是您把我从一个对什么事都似懂非懂，天真幼稚的儿童培养成了一个自信、自强、热爱学习的少年。
　　人们都说：教师是人类灵魂的工程师是辛勤的园丁。古代有一句诗春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这些都是表达您无私奉献的精神，但我心窝里最想说的话还是老师我永远爱你，我会以优异的成绩报答你的恩情。
　　【篇八：趣味老师】
　　随风潜入夜，润物细无声读到这里，脑子里就浮现这样一个画面：老师悄悄的潜入我们的生活，无声无息的叫我们学知识，还让我们懂得了真理。这种画面不禁让我心中一振，心想：是啊！老师就像辛勤的园丁滋润着我们幼小的心田，陪伴着我们成长
　　我们的数学老师是一名男教师，他秃秃的头顶，小小的眼睛，不大不小的眼睛和嘴巴。他上课很有趣，他的教学方法是把我们分成两组，让我们竞争做题，哪一组做对啦就给那一组加一分，我们答对题后当然也会有一些神圣感和自豪感。他说的好学生总结出就两点，一是做题对，二是做题快。怎么样？我们的这个老师够有趣吧！但是有趣的还在后面，那就是我们班的主心骨，学校的好老师，我们学习的好助手，她就是我们的语文老师！
　　语文老师是我们班的班主任，她均匀的身材，金黄的卷发，炯炯有神的眼睛，中等的耳朵和嘴巴。他的课让我们听得入神，用四个字形容就是出神入化。他上课非常和蔼，我们就好像是他的朋友一样。老师上课会把小时候自己学习的刻苦、学习的方式和学习过程告诉我们，让我们赞叹不已。她上课总会用一副高兴的表情和紧张的话语作为开头，让语言和表情融为一体，令我们更加投入学习中去。这就是我们的语文老师，你们羡慕吧！
　　我的其他老师不一一介绍了，我简略的说一遍：我们的历史老师严肃紧张；英语老师快活和蔼；生物老师自然风趣；地理老师知识渊博；政治老师幽默和蔼。怎么样，你们羡慕我吗？

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