[南音百鸟归巢]百鸟归巢

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(1) [百鸟归巢]小鸟天堂作文五篇

　　小鸟天堂作文一：游“小鸟天堂”
　　国庆节那天，我们一家三口和表姐来到新会的“小鸟天堂”游玩。我满以为在那里会看到很多的鸟，谁知，我只看到一片很大的榕树林，至于小鸟，却一只也找不到。我兴奋的心情有点失望。
　　下午的时候，我们登上了游鸟岛的船。我不解地问导游姐姐：“为什么这么大的榕树林，却连一只小鸟也看不到？”导游姐姐笑着告诉我：“小朋友，这不是榕树林，这只是一株榕树，想不到吧？”我惊奇地点了点头，这榕树比我们平常看到的可大多了！
　　“这株榕树上主要栖息着两种鸟，一种是白鹭，另一种是灰鹭，又叫夜游鹤。但现在不是看鸟的最佳时间，所以我们看不到鸟。”导游姐姐接着向我们介绍说，“白鹭晨出暮归，灰鹭暮出朝回，它们依时有序，互不干扰，极有风度。每天清晨薄雾中，白出行，灰鹭归巢，万千灵鸟嘎嘎呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为壮观。当 然，这都是全靠住在附近天马村的人能够爱鸟护鸟，小鸟们才有了这么一个快乐的家……”听着听着，我好像自己也长出了一双翅膀，和鸟儿们一起在空中翩翩 起舞，自由飞翔……
　　我愿全世界的人都像天马村的村民一样，爱护鸟儿，保护大自然。
　　小鸟天堂作文二：小鸟天堂
　　三年级的时候，我听说了巴金先生写的著名散文《鸟的天堂》，后来听说他笔下的鸟的天堂就在我们广东之内，所以一直对它有很多向。
　   年4月10日，我和学校的一些老师同学来到了江门新会的“小鸟天堂”。来到小鸟天堂的时候，我们看到了一块牌匾，上面写着“小鸟天堂”四个字。
　　在导游的带领下，我们先去了观鸟长廊看“小鸟天堂”里最大榕树。然后老师说声解放后，我和我的同学去了观鸟楼观鸟。
　　最后，我们来到了鸟博馆，观看了鸽子的表演，其中有鸽子骑单车，鸽子溜冰
　　在旅游的过程中我拍了很多照片，很美丽，很漂亮!美丽的“小鸟天堂”，我喜欢“小鸟天堂”，我为小鸟天堂感到骄傲！
　　小鸟天堂作文三：畅游“小鸟天堂 ”
　　早就听说新会有个“小鸟天堂”，我却没有亲眼见过，今年春节期间才有机会到那里去探索那拥有成千上万只鸟儿的“小鸟天堂”。
　　来到小鸟天堂的正门，只见在新春阳光照耀下金光闪闪的几个大字——“小鸟天堂”，那是文学大师巴金先生命名题写的大字啊！我看到后大喜过望，因为终于到了小鸟天堂。
　　我迫不及待地跑进小鸟天堂和家人一起游览。我们欢欢喜喜地走在中轴大道上，一路上鸟语花香，人来人往，穿过走廊，到了鸟趣园。哇！我叫了一声，这里的小鸟太多、太美了，有：披着花衣服的孔雀、穿着长长西服的鸡尾鹦鹉、嘴上像涂了口红的红嘴蓝鹊、身披灰色晚礼服的灰喜鹊、叫声似流水发出悦耳哨声的家八哥、披着虎皮的虎皮鹦鹉……看着这五彩缤纷、千姿百态的无数鸟儿在空中翩翩起舞，放声高歌，我真是高兴极了。
　　接着，我们来到了古榕岛，这可是小鸟天堂的核心，也是小鸟栖息之地，真的是一个小岛啊，一片绿茵茵榕树林屹立在水中央，据闻古榕岛是380多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍，形成了枝叶覆盖1万多平方米，树上栖鸟千万只的天然美丽小岛。古话说独木不成林，我看应该是独木也可成林了，我们上了古榕岛对面的观鸟楼，站在观鸟楼上可以把整个小鸟天堂尽收眼底，听说在观鸟楼上可看到壮观的百鸟出巢，我好紧张啊，一眼不眨的紧盯着鸟楼对面的古榕岛，就怕错过了观看百鸟出巢的时间，在我的期盼下百鸟出巢的时间终于到了，鸟儿们一跃而出，万千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为壮观，那一片和鸣谐调的天籁之声，仿佛无数歌唱家汇聚一起高歌猛进。要游完整个小鸟天堂，除了要步行，还要乘船走水路，小船慢悠悠的划着，看见古榕岛的小鸟们穿梭自如，那景像可真谓是“此景只应天上有，人间能有几回见”。
　　听说还有百鸟归巢，不过到凌晨时分才看得到，我们不能等到那时了，只能带着依依不舍的心情和古榕岛说再见了，希望下次有机会来观看百鸟归巢的壮观景象。
　　我们全家经过几小时的游览，终于把小鸟天堂的全部景色尽收眼底，畅游“小鸟天堂”，使我远离了尘嚣，仿佛走进了天堂，拥抱了自然，更加亲近了小鸟，为了人与小鸟更好地和谐相处，请到小鸟天堂一游，它是鸟的天堂，也是你的乐园。
　　小鸟天堂作文四： 游小鸟天堂
　　在广东省江门市新会区城郊坐落着一处游览名胜——小鸟天堂。
　　去年暑假的一个傍晚，我和爸爸妈妈来到小鸟天堂。
　　走进大门，首先映入你眼帘的是戏水广场，在音乐的陪伴下，这些水能够组成不同的形状。
　　在戏水广场的左边是荷花池，里面的荷花数不胜数。右边是鸟趣园，它占地3000平方米，你可以近距离与100多个品种，近1300只鸟类亲密接触，喂鸟，赏鸟乐也融融。
　　再往前走就是观鸟楼了。它可以让你饱览小鸟天堂全貌及天马水乡田园风光、鸟语花香的景色，欣赏文学大师巴金美女，寻找当年巴金先生游览小鸟天堂的足迹，领略诗人田汉描绘的意境。
　　往左面走，就是游艇码头了。乘上船，来到河中央，就会看见一棵独木成林的大榕树。如果你不仔细看，还真以为那是许多株茂盛的榕树呢！这棵大榕树枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂直到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。这棵榕树栖息着二十多种小鸟，尤以白鹭最多。白鹭朝出晚归，灰鹭暮出晨归，一早一晚，相互交替，盘旋飞翔，嘎嘎而鸣，蔚为奇观，形成“独木成林古榕树、百鸟出巢、百鸟归巢”三大自然观。
　　远离尘器，走进天堂，拥抱自然，亲近小鸟，净化心灵，充实生命。朋友们，如果你们还没去过小鸟天堂，就请你们来，它是鸟的天堂，也是你的乐园，相信你们的收获会比我更多！
　　小鸟天堂作文五：小鸟天堂
　　在天马村的天马河围着一个像小岛般的沙洲，上面长着一株根茎相连的巨大榕树，已经有3000多年的历史了。大树上百鸟栖息，歌唱嬉戏，被人称为“雀墩”。
　　西湖水平如镜，长城宏伟壮观,,紫禁城严肃气派香山红叶似火.虽然小鸟天堂还不能与其相提并论.但小鸟天堂也不逊色,在榕树岛上百鸟鸣叫,小鸟们不约而同地奏出一首首和谐的乐曲,就像一支训练有素的合唱团欢快地歌唱.听!又是一首悦耳的歌曲。
　　每当黄昏和黎明时百鸟飞出和非入相互交替，形成天下独有的天然气贯长奇观：在太阳映照下，百鸟归巢，白鹭飞出寻食，灰鹭飞回安睡，实在是一大奇景。在小鸟天堂的榕树岛上，小鸟们有的窃窃私语，有的高谈阔论，仿佛有永远说不完的话。
　　在天空中，在大树上，小鸟无处不在。它们奔跑在草地上与人们玩耍。它们飞翔在空中快乐地享受每一寸阳光。
　　我爱小鸟天堂，更爱巴金笔下的小鸟天堂。

(2) [百鸟归巢]四年级上册《鸟的天堂》教案

　　导语：《鸟的天堂》是人教版四年级上册内容，其教学应该激发学生热爱大自然、热爱美的感情。下面是课文教案，欢迎参考!
　　教学目标：
　　1、学习本课的生字新词，理解课文内容。
　　2、认识南国榕树的奇特和美丽，体会榕树上中众鸟纷飞的壮观景象。
　　3、学习作者表达事物的方法，掌握动态和静态的描写方法。
　　4、有感情的朗读课文，体会文章所表达的思想感情。
　　教学重点：
　　1.学习作者表达事物的方法，受到美德教育。
　　2.理解重点语句：“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”教学难点：
　　学习、体会做这两次到鸟的天堂所见到的不同景象，理解动态和静态的描写方法。教学方法：
　　教学中采用小组合作学习，自主学习，抓住重点语句情中研读，境中探究。教学用具：
　　教学过程：一、情境导入，感知全文
　　师：(配乐解说)在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会的天马村，有一条小河，河中间有一块泥滩小岛。潮退外露，潮涨水淹。一天，一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅，便衔来了一根榕树枝，说来奇怪。不久，榕树生长起来，枝繁叶茂，远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了数万只仙鹤，栖息在这棵榕树上。从此，每于清晨薄雾中，万千灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观。
　　1、齐读课题。
　　2、感情不够，再次读题。
　　二、初步感知课文内容
　　从你们的声音中，我感受到了这的确是个很美的地方，下面请同学们自由大声地朗读课文，说说课文主要讲了什么?
　　三、重点读树，品味写法
　　这是一棵怎样的树呢?让我们随着巴金爷爷伴随着夕阳的余辉走近这棵神奇的树。
　　1、(课件：榕树)用自己的话说说这是一棵怎样的树?
　　2、作者看到这棵树发出了什么感慨?浏览课文1—8自然段，找出这句话。(课件：这美丽的南国的树)
　　(1)齐读这句话
　　(2)这是作者的感慨，读得再浓一些。
　　3、(课件：课文如何描写它的美丽呢?同学们选择你喜欢的方式读7、8自然段，把你认为优美的句子读出来与大家分享。)
　　学生随意汇报以下句子：
　　(1)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。(课件)
　　a.强调了不可计数，用这个词语说一句话。(板书：茂盛)
　　b.齐读。
　　(2)枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。(课件：气根)
　　(出示榕树气根的图片，向学生介绍气根的形成)
　　(3)一部分树枝垂到水面上，从远处看，就像一棵大树卧在水面上一样。(课件：榕树的姿态)
　　a.体会“卧”的巧妙用法，突出了榕树的静态美，运用了拟人的修辞手法。
　　b.说说应该怎么读这句话，指名读。
　　c.带着自己的体会自由读这句话。
　　(4)榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
　　说明榕树生命力极其茂盛。(板书：生命力)
　　(5)那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
　　(课件)
　　a.学生自由汇报，体会榕树的生机勃勃。
　　b.喜欢这句的同学站起来读。
　　c.师示范读。
　　d.生齐读。
　　小结：这是一棵茂盛、充满生命力的树，多么美啊!难怪作者感叹到______________。(课件：这南国的美丽的树)
　　四、引向读鸟，研读赏析
　　1、(课件：百鸟归巢)观看“百鸟归巢”的壮观景象。
　　2、(课件：小组合作学习课文12、13自然段，看看作文是如何描写这些鸟儿的，说说你读懂了什么?)
　　生自由汇报以下句子：
　　(1)“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。”
　　a.两个“到处”说明鸟很多.
　　b.想象会有哪些鸟?
　　c.齐读。
　　(2)“大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”
　　a.作者抓住了哪几个方面来写?不同大小、不同颜色、不同姿态的鸟，构成了一幅美丽的“百鸟归巢“图。
　　b.还有哪些姿态?体会鸟儿的动态美。
　　c.男生读，女生读。
　　(3)“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。”
　　a.理解“应接不暇”的意思，并说一句话。
　　b.比赛读。
　　(4)“一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”
　　(课件：鸟儿很欢快，快乐地叫着)
　　a.齐读。
　　小结：用读的方式感受鸟儿的美丽。师生共读12、13自然段。
　　五、问题探究，主题升华。
　　1、作者两次去鸟的天堂，看到的景象有什么不一样?
　　2、作者看到这么美丽的景色发出了什么感慨?(课件：昨天是我的……的确是鸟的天堂)a.体会这句话的含义。b.齐读。
　　3、大榕树为什么会成为鸟的天堂?我们应该怎么做?
　　总结：只有保护大自然，才会有人与自然、动物之间的和谐之美，让我们共同努力去创造更多的天堂。

(3) [百鸟归巢]描写小鸟的作文400字

　　作文一：小鸟
　　“鸟靠翅膀兽靠腿，人靠智慧鱼靠尾。”小鸟是一种非常弱小的动物，它姿态轻盈，步伐轻快，如果我是天上的小鸟，我一定要自由自在的飞翔，过着无忧无虑的生活。
　　如果我是天上的小鸟，我要把美妙的歌声带给千家万户，我还要和朋友一起飞翔，还要为弱小的小鸟寻找食物，俗话说“一方有难，八方支援。”小鸟们有难，我们有责任帮助他们。
　　如果我是天上的小鸟，我要把大树当做我的家，把树叶当做我的床，把虫子和谷粮当做食物，别看我过得无忧无虑，但是，我还是非常忙碌。我愿意做一只活泼的小鸟，做一只勤劳的小鸟。
　　如果我是天上的小鸟，我要做一个合格的小鸟，做一个讲诚信的小鸟，做一个世界上有用的小鸟。这样，一切才会更加美好，白云对我微笑，太阳对我点灯照，星星对我眨眼睛，月亮对我点头，朋友们对我哈哈笑。
　　假如我是天上的小鸟，我会给世界迎来光明，赶走黑暗，带来欢乐，赶走伤心，小鸟真是一只可爱、顽皮的动物。
　　作文二：小鸟天堂
　　在天马村的天马河围着一个像小岛般的沙洲，上面长着一株根茎相连的巨大榕树，已经有3000多年的历史了。大树上百鸟栖息，歌唱嬉戏，被人称为“雀墩”。
　　西湖水平如镜，长城宏伟壮观,,紫禁城严肃气派香山红叶似火.虽然小鸟天堂还不能与其相提并论.但小鸟天堂也不逊色,在榕树岛上百鸟鸣叫,小鸟们不约而同地奏出一首首和谐的乐曲,就像一支训练有素的合唱团欢快地歌唱.听!又是一首悦耳的歌曲。
　　每当黄昏和黎明时百鸟飞出和非入相互交替，形成天下独有的天然气贯长奇观：在太阳映照下，百鸟归巢，白鹭飞出寻食，灰鹭飞回安睡，实在是一大奇景。在小鸟天堂的榕树岛上，小鸟们有的窃窃私语，有的高谈阔论，仿佛有永远说不完的话。
　　在天空中，在大树上，小鸟无处不在。它们奔跑在草地上与人们玩耍。它们飞翔在空中快乐地享受每一寸阳光。
　　我爱小鸟天堂，更爱巴金笔下的小鸟天堂。
　　作文三：两只小鸟
　　我家养了两只小鸟，羽毛的颜色十分相似，长得简直就像一对双胞胎。头上顶着“白帽子”，真有点像白头翁。颈部和背部是黑色的，里面加杂着一些细小的棕毛，肚子是白色的，尾羽也是白色的，好似诸葛亮的鹅毛扇。
　　每次我给它们喂食和水的时候，还没有靠近呢，它俩就噘起黄色的小嘴叽叽喳喳叫个不停，两双小眼睛恐慌地瞪着我，好像在示意我不要靠近它。
　　我轻轻地在鸟笼子里放了两个小碗，一个是盛米的，另一个是水碗。小鸟吃食的时候，头一伸一缩，时常带出一些米粒掉在地上。唉!真浪费，它们可不懂“粒粒皆辛苦”的道理。我还惊奇地发现，它们在水碗里不仅仅是喝水，还经常跳进去洗澡，让我又好气又好笑。
　　在我的精心照料下，两只小鸟渐渐胖了起来，快变成两个小葫芦了，小脑袋大肚子，模样十分有趣。虽然它俩不爱运动，但是歌声却十分悦耳，能给我消除烦恼带来快乐。
　　两只小鸟啊，你俩真是我的好伙伴!

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