[淡竹苏沧桑阅读答案]淡竹阅读答案

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一：[淡竹阅读答案]淡竹阅读答案

　　淡竹
　　①初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
　　②他是竹.植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。
　　③稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志;银杏终于褪去了一身浓艳，和蓝天的高洁媲美;法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置;兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高使命蛊惑;浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……
　　④几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊--我要生存!我要开花!我要结果!
　　⑤甚至那口奇异的古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样?
　　⑥他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机--要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气;要与昆虫讲和，与风霜妥协;对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。
　　⑦可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰;他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。
　　⑧真的是空的吗?不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙--有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。
　　⑨那一节节空里，是永远的盈满。
　　⑩更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是淡竹--全球原始淡竹最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子里的最淡--淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。
　　(11)他可以很入世。生可以防风，成阴，美化环境;死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌、竹椅、竹篮。他可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。
　　(12)当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。
　　(13)他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”;他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”;他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”;他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”;他是岳飞、辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”……
　　(14)他是我们身边那些坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食。
　　(15)于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。
　　1、第12段说淡竹其实不空，淡竹不空具体表现在那里?
　　2、作者说淡竹就是李白，请概括出淡竹安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜品质的内容。
　　3、文中他看上去清瘦且憔悴，相对于百草园其他植物，像一个混得不太好的中年人，从修辞角度分析其表达效果。
　　4.阅读全文，请你揣摩文中淡的丰富意蕴
　　5.古今中外，像作者这样托物言志，借物抒情者不胜枚举，请你仿照例句再写两例，句式与示例基本一致，不得引用选文中已出现的诗文。
　　参考答案：
　　1.⑴给人类的现实生活带来物质上的帮助。
　　(2)指它能够超越实用的藩篱，给人以精神的愉悦和享受。
　　2.不矛盾。空，指竹心是空的，是实写;满盈， 指竹的精神充实而美好，是虚写
　　3.运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比(或反衬)，突出竹的不弯腰、不费尽心机的气节，表现淡竹的与世无争、淡泊名利的豁达智慧。
　　4.淡竹的颜色淡，他淡泊名利，看淡生死，表现出作者对热心功名者的鄙视与唾弃，对坚守气节、淡泊名利者的赞美与讴歌，呼唤人们注重心灵的丰衣足食，保持心灵的自由快乐。
　　5.示例1：暴风雨，高尔基高声呼唤让暴风雨来得更猛烈些吧，写出了他对荡涤旧世界的革命风暴的强烈渴望。
　　示例2：月，苏轼对月自语但愿人长久，千里共婵娟，寄托了对弟弟苏辙的美好祝愿。
　　《淡竹》阅读答案，希望对同学们自我检测和理解《淡竹》有所裨益!

二：[淡竹阅读答案]我眼中的老龙湾阅读答案

　　穿越了时光的隧道、历史的风尘仍然美丽的老龙湾，仿佛在向我诠释着生命的本质和意义。在这里，一切生命都在适合自己的生存环境里，无不以最本色的生存状态，作为自己生命的最高境界。以下是小编J.L分享的我眼中的老龙湾阅读答案，更多杂文阅读欢迎访问YJBYS文学网。
　　我眼中的老龙湾
　　①老龙湾，因传说有神龙潜居其间而得名。它是由成千上万个泉眼，从特殊的地下岩层结构里喷出的泉水汇成的。老龙湾的泉眼，千姿百态，恣意涌流。主泉“铸剑池”的泉水，从石罅中咕嘟嘟地冒涌，势如龙喷蛟吐，声似滚雷走鼓。“濯马泉”水深盈丈，晶明透亮，能映出晴霞的纯洁，朗月的光华，即使有指甲般大的螃蟹从石隙爬出，人们也能瞧个清晰。
　　②老龙湾的灵性源于汩汩喷涌的泉水。这里的水温常年都是18摄氏度，并富有多种矿物质和微量元素，使得投生在这湖中、湖畔及山下的方千生物，都能尽性而畅快地生长。浪花里有音乐的银钟，碧波下有奔驰的生灵，湖岸边有绿色的挥洒，山崖上有生命的翔舞……
　　这是老龙湾给我留下的最为深刻的印象。
　　③ 老龙湾的南岸，有一片天然淡竹林，无论身个儿、竹节和叶片，都比江南的淡竹挺拔、粗壮、肥厚了许多。它们那活生生、热辣辣的生命激情，就像“铸剑池”的水一样涌出，难以遏控。它们的每一叶片，都像用桐油刚洗过一样，不见一丝儿枯黄。那每一杆竹体，都像特大号的绿笛一样，一齐昂首高吟着生命的“解放曲”。
　　④ 老龙湾北岸矗立着若干株树身挺拔的垂柳，它们仿佛忘却了自身应有的婀娜多姿的框范，每一枝条，每一纤维，每一叶脉，都一反矜持、拘谨和彬彬有礼的常态，张扬着生的自由，活的畅快。松柏、洋槐、法桐和楸树等各种树木，在老龙湾畔的各个角落里也都放胆尽性地生长着。那高耸的法桐，作为来自浪漫之国的树种，在这泉水恒温的清凉世界里，仿佛忘却了自己的国籍，异化成山东大汉般的豪烈、刚劲。土生土长的楸树，更不示弱，它们无不高大英武，试与法桐一争高低……
　　⑤ 这里山崖上、路径边的花草，也都找到了它们惬意生存的乐土。二月的迎春、连翘，三月的紫槿、榆叶梅，五月的洋槐，六月的榴花，都以清泉孕育着的生命律动，形成了一种不可名状的空灵与和谐。你刚织出金色的云，它又腾起紫色的雾;你才托起白色的雪，它又绽开火红的霞……它们次第灿烂着这片水湾，最大限度地彰显出泉的清韵，花的秀逸。
　　⑥老龙湾也是百鸟最能展现生命底气和元气的城邦。它们或戏耍于湖面，像陀螺一样打转;或抖翅于柳梢，忽忽闪动着翅羽;或停栖于枝丫，卿卿我我，无所顾忌地谈情说爱;或在竹林里大展歌喉，唱得山花入神，唱得小草大醉……一切都飘逸着力与美的风姿。
　　⑦ 老龙湾古称熏冶湖，本是寂寞天地的寂寞伴侣，自打它偶尔被人类发现之后，这里便激起了一次次感叹的狂潮。春秋末期，冶炼巨匠欧冶子，在老龙湾的主泉旁淬火铸成了一批“龙泉”宝剑，主泉便有了“铸剑池”的大名。“濯马泉”则得名于战国时无盐娘娘曾在此洗过战马。在《水经注》中对老龙湾多有生花妙笔的郦道元，少年时曾多次跟随时任青州刺史的父亲出游老龙湾。宋代范仲淹、富弼等名相硕儒，也曾常常陶醉于这里的湖光山色，流连忘返。此后老龙湾逐渐成为历代名士弃官归隐的私家园林，作为他们回归自然、纵情山水的心灵栖息地。现在，作为山东省的风景名胜区，老龙湾已经自然地成为人们怡情养性的好去处。
　　⑧穿越了时光的隧道、历史的风尘仍然美丽的老龙湾，仿佛在向我诠释着生命的本质和意义。在这里，一切生命都在适合自己的生存环境里，无不以最本色的生存状态，作为自己生命的最高境界。
　　(取材于李存葆的同名散文)
　　小题1:根据第③-⑥段内容，概括老龙湾自然景物所展现的主要特点以及带给人的感受，补全
　　下列表格。(4分)
　　自然景物
　　主要特点给人的感受淡竹林①富有活生生、热辣辣的生命激情垂柳等树木挺拔、高耸、高大英武②花草③形成不可名状的空灵与和谐百鸟情态各异、自由自在④
　　小题2:联系上下文，简要分析文章第②段的作用。(4分)
　　小题3:文章第⑧段中写道“一切生命都在适合自己的生存环境里，无不以最本色的生存状态，作为自己生命的最高境界”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。(不超过150个字)(7分)
　　参考答案：
　　小题1:①挺拔、粗壮、肥厚、碧绿
　　②张扬着生的自由，活的畅快
　　③次第开放、色彩缤纷、美丽秀逸
　　④飘逸着力与美的风姿
　　(共4分。每小题1分)
　　小题2:承接上文写出千姿百态、恣意涌流的泉水给老龙湾带来灵性，又
　　写出泉水的特点，以及作者的深刻感受，启下写出老龙湾具体的景物描写。
　　(共4分。承上内容1分，段意2分，启下内容1分)
　　小题3:老龙湾富有营养的恒温泉水，滋养着竹木草游鱼，使得这些生物无不以旺盛、自由与畅快的生命本色状态，体现着一切自然生物所共同向往的生命的力量与美;老龙湾优美的风光与深厚的文化底蕴，使人们感受到心灵自由、情感愉悦、精神富足的生命本色内涵，老龙湾成为人们向往的心灵栖息地。
　　(共7分。扣住“环境特点”分析2分，扣住“本色内涵”分析4分，语言表达1分)
　　小题1:
　　试题分析：此题考查学生筛选归纳重要信息的能力。解答此类题先确定有效区间，在本文中是③-⑥段。淡竹林和花草的特点，分别出现在第三段和第五段，第三段通过江南淡竹和老龙湾淡竹的对比得出老龙湾淡竹的特点;第五段通过“二月”“三月”“五月”“六月”花的依次开放以及“金色的云”“紫色的雾”“白色的雪” “火红的霞”等词语可以概括出花草的特点。②④要概括的是垂柳等树木和百鸟给人的感受，这往往是出现在描写完景物之后的那些抒情性的句子。
　　小题2:
　　试题分析：此题考查学生对文章结构的把握。解答此题学生要要注意根据分值去踩得分点。要答出那句话承接了上文的那句话，开启下文的哪句话，此段的段意是什么。
　　小题3:
　　试题分析：此题考查学生对文章重要语句的含义的理解能力。解答此题时要把握重要语句中的关键词语，“生存环境”具体是什么样的环境，有什么样的特点。“本色”的内涵是什么即“自由”“精神富足”“愉悦”。

三：[淡竹阅读答案]《如何读懂散文》教学设计

　　【复习目标】
　　1、 总结、运用读懂散文的方法，提升散文阅读效果。
　　2、 树立散文解读意识。
　　【重点难点】树立散文解读意识。
　　【复习方法】链接中考，讲练结合
　　【复习过程】
　　教学环节1：
　　散文，有神韵与灵性的感悟，又有芬芳与飘逸的魅力，一段段发人深思的文字，一条条闪闪发光的哲理，好象星星划过夜空的亮迹。在这里，能读懂寂寞的人最不寂寞，能读懂孤独的人最不孤独，能读懂忧郁的人最不忧郁，能读懂痛苦的人最不痛苦，能读懂快乐的人最快乐，能读懂幸福的人最幸福。
　　同学们，今天我们进行的是中考散文阅读的复习指导。在近几年中考中，散文阅读部分，得分情况很不是很理想，同学们也有很多的困扰，今天我们就来探讨一下。
　　（一）课堂调查
　　1、询问学生平时完成散文阅读题得分的情况。
　　（学生回答：平均8—10分，失分较多）
　　2、询问学生完成散文阅读时感到困惑的或存在的问题是什么。
　　根据学生的回答，归纳如下几方面问题：
　　1）不知道如何着手回答；
　　2）答题后没把握。
　　3）不知道如何组织答案；
　　4）要点不全面；
　　5）答得太多，不会筛选；
　　6）答非所问。
　　存在的问题归类
　　幻灯片——
　　1、对文本的研读不够
　　2、审题偏差或不全面
　　3、答题方法、思路不明确
　　本节课，我们重点来探讨如何读懂散文。老师给大家一种方法：
　　读散文时考虑这三个问题，一写什么二怎样写三为和写，我们具体来看一下：
　　（1）读题目推主题，读出写什么。近年来，中考热点有：景物情志类、乡土情思类、文化哲理类。景物情志类一般表现的主题···
　　（2）读内容读写法，读出怎样写。读内容，重点掌握先写什么，又写什么，最后写什么。写法方面，我们来回顾一下。修辞、结构、表达方式，此外还有象征···
　　（3）找关键词句归纳主旨。我们来看实例，
　　痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。
　　我惊叹一棵树的智慧。——《一棵树的智慧》
　　这是13年中考散文，通过结尾段的这些关键词句，我们不难发现一棵树的智慧是什么，所以一般来说，在结尾段寻找表达主旨的关键词、关键句，或者从表现议论、抒情、哲理、精神、品质的句子中提取。
　　请同学们记一下方法。
　　板书：一、写什么 二、怎样写 三、为何写
　　巩固练习
　　中考举例：三篇文章
　　第一篇由教师带领学生解读
　　散文《淡竹》
　　第二篇学生自主合作完成
　　读文章《乡村的风》
　　第三篇学生独立完成
　　《夏的声音》
　　要求：为这篇散文设计一道题，说明考点，做出答案。
　　学生总结
　　围绕本节课所学内容谈收获
　　教师总结
　　围绕怎样树立解读意识：写了什么？为什么写？怎么写的？
　　板书： 如何读懂散文
　　一粒沙里看世界 半瓣花上品人生
　　写什么 怎样写 为何写

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