[纸杯设计尺寸]纸杯设计

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(1) [纸杯设计]中班《纸杯变变变》教案

　　本次设计活动主要是废物利用，不仅利于环境的保护，还可以训练幼儿动手动脑的能力。下面，小编为大家分享中班《纸杯变变变》教案，希望对大家有所帮助!
　　活动目标：
　　1、能用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，提高自己的创造和动手能力。
　　2、通过废弃纸杯再利用渗通环保意识和环保意识。
　　3、享受制作的乐趣，感受亲子合作的乐趣，体验创造的魅力。活动准备：
　　剪刀、记号笔、彩色卡纸、固体胶、双面胶、纸杯若干
　　活动过程：
　　一、实物导入，引入课题
　　师：今天老师给小朋友带来了一个纸杯，他有一个很大的烦恼想让你们来帮帮忙。原来它的主人用完就把它扔了，说他没有用了，它真的没用了吗?小朋友想想办法帮帮它吧。(幼儿出主意，教师随机评价)
　　师：原来只要动动脑筋，动动手，纸杯能做出这么多的东西呀。这此活动我们就来试着用纸杯做小动物。小朋友想做什么动物呢?(幼儿回答自己喜欢的动物)
　　二、激发兴趣，探索方法
　　1.出示作品，激发幼儿兴趣。
　　师：今天老师给小朋友来一个超级变变变，看看老师把这些纸杯做成了什么，看清楚，我要变了。(拿出提前做好的动物)你看看老师变了一些什么出来?——请幼儿来说一说
　　2.探索制作方法
　　师：这些小动物都是用哪些材料做的?你有没有发现我是怎么制作这个漂亮的纸杯小动物的?
　　——请个别幼儿来说一说自己的发现
　　3.示范制作方法
　　(1)选择一个纸杯，让后现在上面画好自己想要做小动物的眼睛。
　　(2)选择需要制作小动物部位颜色的彩纸和卡纸，在上面将需要的形状剪下来。
　　(3)将剪好的形状利用双面胶和胶水在纸杯上进行固定，纸杯动物就做好了。
　　4.展示各种不同的纸杯动物图片，开阔幼儿思维。
　　利用幻灯片呈现各种各样的纸杯动物，开拓幼儿的创作思路。
　　三、亲子合作，自由创作
　　1.提出制作要求，开始进行制作
　　师：接下来请小朋友们发挥你们的聪明才智，利用这些纸杯创造出更多漂亮的小动物。
　　要求：幼儿自己设计自己喜欢的小动物，可以和爸爸妈妈分工合作，你来画和贴，爸爸妈妈来剪你需要的形状。最后我们来比比比看谁做的棒!
　　2.亲子创作，教师随机指导
　　3.评价：教师，小朋友手真巧都已经做好了，接下来我们请小朋友来介绍一下自己的作品，其他小朋友来当小评委来评一评。
　　四、拓展延伸
　　(1)做好后，这些小动物还可以怎样进行美化，改进?
　　(2)今天这节课小朋友们利用一些废旧纸杯，制作出精美可爱的小动物，其实我们身边有许多废物都可以被再塑造，只要通过大家的奇思妙想，他们都可以变得很美丽，(出示废旧制作的作品的图片)课后去试试看，用你的作品来装饰你的家。

(2) [纸杯设计]和纸杯做游戏教案

　　导语：关于和纸杯做游戏教案，下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!
　　和纸杯做游戏教案
　　设计意图
　　《纲要》指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”纸杯是日常生活中比较常见的物品，小班的孩子对纸杯有简单的了解，多数孩子知道它们是用来喝水、喝饮料的。但孩子们很少知道纸杯可以跟我们玩游戏，可以制作好玩的玩具。本次活动就是借用废旧纸杯，让孩子们探究一次性纸杯的多种玩法，体验和纸杯做游戏的快乐，感受并尝试合作游戏带来的乐趣。
　　根据小班幼儿的年龄和认知特点我预设了以下教学目标：
　　1、尝试探究纸杯的多种玩法，体验游戏带来的快乐。
　　2、愿意与同伴进行合作搭建游戏，培养初步的合作意识。
　　本次活动我设计了三个环节：首先，让幼儿通过经验再现的方式，说一说纸杯的用处以及在哪里见过纸杯，导入活动。第一环节我运用了体验法，让幼儿自主探索纸杯的多种玩法，在互相学习的过程中，体验游戏的快乐，提升游戏的经验。在探索纸杯的玩法的基础上，让幼儿积极参与到集体游戏中，感受集体游戏带来的快乐；第二个环节，让幼儿在充分探索的基础上自由搭建，并尝试合作搭建带来的乐趣，本环节中我运用了示范法、练习法、合作游戏法等教学方法。最后一个环节我运用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样的纸杯玩具，进一步提升对纸杯的认知经验。我认为本活动的重点是探索纸杯的各种玩法，难点是合作游戏以及在集体游戏中规则的遵守。整个活动层层递进，在执教过程中我注重了对重点和难点的突破。让幼儿在生动有趣的活动中体验到了游戏的乐趣。
　　活动目标：
　　1、尝试探究纸杯的多种玩法，体验游戏带来的快乐。
　　2、愿意与同伴进行合作搭建游戏，培养初步的合作意识。
　　活动准备：
　　PPT课件、一次性纸杯每人6个
　　活动过程：
　　导入：出示纸杯，引导幼儿看一看，说一说在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？
　　教师小结：在家里、超市里、肯德基店里、我们会见到纸杯。纸杯可以用来喝水，喝饮料，给我们带来很大的方便。
　　一、玩一玩，探索纸杯的多种玩法。
　　1、幼儿每人一个纸杯，自由探索纸杯的玩法。
　　2、带领幼儿一起玩纸杯。
　　游戏：过小河：
　　玩法：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
　　“小纸杯两排摆，变出两条小河来。”
　　教师示范跳法：两脚并紧一起跳过去，跳的时候两脚不能分开。
　　二、搭一搭，尝试合作游戏的快乐。
　　1、幼儿自由搭建。
　　2、尝试合作搭建。
　　三、看一看，进一步了解纸杯的多种用途。
　　放课件，让幼儿欣赏纸杯玩具。
　　总结：这么好玩的玩具，都是废旧纸杯变成的，以后我们用过的纸杯，千万不要扔掉，我们也把它变成好玩的玩具。
　　活动延伸：
　　把纸杯放进活动区，让幼儿继续探索。
　　看我设计的教案好像没什么大的问题，这节活动课开展的也比较顺利，孩子们都在我的引领下顺着我的设计思路慢慢达到了活动目标，但孩子们在活动中的表现并不是特别积极，课堂效果也一般，令我很困惑。通过今天对专题四《集体教学活动的组织与实施》我找到了我的问题所在，正是由于我的过于追求完美替孩子们大包大揽了一切，整个活动课都是在以我的传授过程中进行的，没有站在孩子们的立场上寻找适合他们的而且他们又喜欢的方式去开展活动，把孩子们当成了被动的接受者。
　　在以后的集体教学活动的中我要站在理解幼儿、尊重幼儿、支持幼儿、满足幼儿的基础之上寻找适合他们的方式或者他们喜欢的方式去组织集体教学活动。在教学过程中我要有一双善于发现的眼睛，注意观察和了解每一个幼儿，认真倾听幼儿的见解，在教学过程中利用多种教学手段充分调动孩子们的积极性，让幼儿通过自己的观察、自主的寻找问题的答案，因为对孩子们来说探索过程的本身比通过探索获得的知识更为重要。在学习的道路上我们不要牵着孩子走，而是应该让他们自己去探索、去寻找。

(3) [纸杯设计]小班手工教案:纸杯《七色花》

　　设计意图：一次性纸杯手工制作，是手工制作中应用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，生活中的精彩无处不在，让我们一起细心观察生活，发现更多的美丽。
　　一、活动目标：
　　1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。
　　2、通过观察范例、示范讲解，练习使用剪刀剪直线，以及练习涂色的方法。
　　3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。
　　二、活动准备：
　　用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。
　　三、活动过程：
　　1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。
　　你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的七色花吗？
　　2、老师示范制作过程。www.300168.com
　　（1）仔细看看纸杯上有什么？（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。
　　（2）剪完7条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。
　　（3）纸杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的颜色。
　　3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。
　　4、讲评：
　　（教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里）花园里有许多的七色花漂亮吗？
　　活动反思
　　《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操作后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。

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