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(1) [水上飞机]水上飞机的作文300字
飞机大家都有见过吧，小时候的我们会不会玩折纸飞机啊，哈哈，下面是小编整理的自述水上飞机，一起走进飞机的介绍去吧。
水上飞机的作文300字
水上飞机的自述
hi，大家好!我叫水上飞机。
我长着庞大的机身，长长的机翼，还有尾翼、螺旋桨，以及起落架。如果说我是船，我也有飞机的特征，说我是飞机，我的机身又像一个庞大的船体。我因为机身巨大的浮力而浮在海上，又因为螺旋桨等物而起飞......我的用法是从海中汲水去灭火,随时从海上起飞参加战斗;也可以为航行中的船运输物资;还可以救援遇难船只......我是由法国人亨利.法布尔发明的。后因钱财不够放弃了我，后来又由法国早期飞行家和飞机设计师瓦赞兄弟重新造出了我。
小朋友们，这下你们认识我了吧!
我的水上飞机
假如让我制造水上飞机，我会让它具有侦察的功能。如果敌人来了，它便会马上察觉到，并且第一时间向我汇报；如果发现海底石油泄露，它便会发出警报向我汇报。
假如让我制造水上飞机，我会让它具有自动清洁功能。一但被它发现海上或海底有一点的垃圾，它都会自动清洁并运送到垃圾回收站；一但被它检测出海水被污染，它也会自动发出海水净化的提示音。
假如让我制造水上飞机，我会让它具有自动蓄水的功能。一但有大面积的森林火灾，就会被我的水上飞机检测到，它会在第一时间内从海中抽水，飞到大火现场灭火；哪里发生旱灾，它也会用自动蓄水功能进行人工降雨。
这就是我梦寐以求的水上飞机，这也是我想制造的水上飞机。所以，从现在开始，我一定认真学习科学文化知识，为我的梦想添砖加瓦。
我开水上飞机
看我的坐骑，我开的是水上救护机。雪白的机身上印着“SOS”三个红色醒目的字母。这就意味着哪里有险情我就会出现在哪里。
这天，我驾驶着水上救护机航行在大海上。广阔无垠的大海水连着天，天连着水。水天一色。海鸥在水天之间自由自在地飞翔。千变万化的白云在天边轻轻飘荡……
突然，海上的风浪大了起来，“嘟嘟嘟”我面前的显示屏上响起了求救警报关于水上飞机的作文（8篇）关于水上飞机的作文（8篇）。我立刻紧张起来。队长出现在了大屏幕上。他严肃地说：“东南海面有渔船遇险，请立刻前去救援！”“遵命！”我向队长敬了一个礼，然后按下“起飞”按钮。飞机起飞了，机身的两旁溅起了白白的浪花。
到了东南海面，只见一艘大船即将沉入海里，船上的人们惊恐万分，哭着喊着……见到我的水上飞机，连忙招手呼喊：“快来救我们呀，我们可不想和船同归于尽！”“你们马上就能上岸，别担心！”我大声喊道。
我按下“放网”键，一张大网“哗”的一声掉了下去，遇险的人们一个个被我捞起，个个毫发无损的坐在我的机舱里。我将他们安全地送上了岸。获救的人们感激地说：“谢谢你救了我们。”“不用谢，这是我应该做的。”我笑了笑。
任务完成，我又回到了海面，欣赏那美丽的海景……
水上飞机
2091年的一天，我悠闲的驾驶着水上灭火机来到了诡谲多变的大海上，只见海浪一排追着一排，像天上抛下来的一条条雪白的银链，朝礁石猛烈冲撞，只听“轰”的一声响，刹那间，银链碎了，变成了无数朵浪花。
我正在欣赏的时候，忽然，一条鲨鱼探出头来拍了一下我的肩说：“嗨！哥们儿，你叫什么名字。”我笑着回答道，我叫水上灭火机，我和船差不多，但是比船多了两个白色的大翅膀和四个螺旋桨我们正谈的高兴时，求救警报响了，我依依不舍得告别了鲨鱼，然后快速向天边飞去。
我来到被熊熊大火包围的森林上空，我看见消防员叔叔已经忙的满头大汗，我迅速按下红色开关，一个大型灭火器从飞机的下面伸了出来，灭火器马上开始喷水，在我们大家齐心协力之下，终于把大火扑灭了。消防员叔叔微笑着对我说：“谢谢你，你这次可帮了我们一个大忙。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，我又按了一下绿色开关，飞机上伸出了一个超级大袋子，里面全是种子，我撒向整个森林，森林里又长满了绿化。然后，我又向天边飞去。
在今天这件事中让我明白了一个道理，那就是为人民服务，人人有责。
水上飞机
在茫茫的大海上，我正驾驶着一架海上飞机，它叫水上环保机。这架飞机的外形和船只没什么区别，只是比船多了一对翅膀。它是乳白色的。它的主要功能是保护环境，把空气变得更加清新，把河水变得更加干净。
这天，我驾驶着水上飞机从海上起飞，到了一个非常有名的国家。那儿鸟语花香，桃红柳绿，简直就像是到了一个人间仙境……突然，我闻到一股难闻的腥臭味，这臭气是哪儿来的呢？我定睛一看，原来附近的一条小河里有各种各样奇怪的垃圾，我看了心里很不舒服，连忙按了一下那橘黄色的按钮，启动了清理垃圾的设备。
猛然间，一只巨大的红手捞起一大把垃圾，装进一只铁箱里。垃圾虽然没有了，但是河水却还很浑浊，小鱼们都浮出水面大口大口地喘着气。看到它们这么难过，我立即按下了粉红色的按钮，那只大手又出来了，向河里洒了几滴水，原来那浑浊的水立即变得清澈见底，小鱼又快活地吐起了泡泡，好像在感谢我呢！
我刚要离开，突然又看到天上浓烟密布，太阳公公在咳嗽，雨婆婆在哭泣。我连眼睛都睁不开了，立即按了一下绿色的按钮，那只大手拿出一种小型吸尘器，把天空中的灰尘吸得干干净净，此时的天空就像是被水洗过一样，一片明净。太阳公公和雨婆婆开心地笑了，他们都在点头向我致谢！
水上飞机
在茫茫的大海上，我开着水上清洁机在大海上航行。
只见海上有很多垃圾一个、两个、三个、......二百个、二百零一个，数得我晕头转向。我按了一个黄色的按钮，只听，“嗖”的一声，垃圾全部都到了我的飞机里的“垃圾场”里了，五分钟后，飞机后面烟舱里喷出了一团白气，这团白气就是垃圾经过飞机加工后变成的浓缩型的氧气关于水上飞机的作文（8篇）作文。
顿时，海面变的亮亮的小鱼不时游到海面上，小嘴儿一张一合的好像在说：“谢谢你救了我们！”我开心极了，因为我又做了一件好事，时间已经不早了，我在水上飞速地滑行起来，向遥远的天边飞去。
事后我深有感触地说：“如果我们乱向海里扔垃圾，大海不再透明；如果我们乱向天空排泄废气，天空不再蔚蓝，如果我们乱砍树木，黄沙将永远掩埋我们的地球！”
每年4月22日，“世界地球日”，我们只有一个地球！
未来的水上飞机
水上飞机长着长长的翅膀，白色的机尾，尖尖的头，头上还有一支炮管和一双捕鱼器，帅极了。它可以战斗，捕鱼捕螃蟹或大龙虾，飞上蓝天，还可以潜入水中为人们探索奥秘。其实它也很环保它不要气油和电力之要太阳光或月亮光，不像气油和电池一样污染空气或树木。如果，有人要求救的话它会用300千米的速度来救人，未来的飞机太棒了
水上飞机
大家好!我是水上飞机。除了我，还有很多兄弟姐妹：“有海上救护机，能迅速救援海上遇难的船只;有海上战斗机，能随时从海上起飞，参加战斗…..”
我听说有一个小妹妹要诞生了，它的外型象一直展翅飞翔的白鸽，一架水上环保机。它的眼睛是高科技的识别器，专门负责搜索空中有害的气体。翅膀上各有一个螺旋桨，能将废气加工成干净无害的气体排放回空中。它的爪子上有一双智能眼睛，能搜索垃圾，将垃圾捞起来送往处理室加工成肥料……
我希望这个小不点快点出生，飞翔在空中，使天空更蔚蓝;飞翔在还上，使海水更洁净。
(2) [水上飞机]水上飞机课文公开课教案欣赏
一、复习导入
1、谈话导入：上节课，同学们在老师的指导下，学会了本课的生字，初读了课文，在你们的头脑中肯定也发生了许多问题。
出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？
老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中究竟出现了哪些问题？
能告诉我们吗？
指名说，师归纳出示：
②水上飞机是什么样子？师：假如我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机是究竟什么样子？
③水上飞机有什么作用？师：假如我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？
2、师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。齐读：
水上飞机究竟是什么样子？
水上飞机究竟有什么作用？
……
二、导学课文
导学第一自然段
课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读
1、指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。
2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）
3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）
4、小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。
5、小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）
师：刚上课时我们用的“究竟”表示“追问”的语气，而这里是“清楚、明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。
6、指导朗读第1段
过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自身喜欢的方式读一读二至六自然段。
导学二至六自然段
1、读完了吗？现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么？（水上飞机）
2、我们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读）
出示①“喂，船大哥，你好哇！”
（注：在波浪翻滚的大海上说话，应当怎样：声音响亮 平时，你有没有站在远处喊过人呢？<喊喊看——喂>“船大哥，你好吗？”小海鸥真是非常懂礼貌。你再读读！）
②“你好！我不是船，我是水上飞机。”
（注：这一句话是谁说的？
人与人之间的文明礼貌是相对的，水上飞机也挺懂礼貌它很友善地对小海鸥的话作纠正，多么自豪。引导加上动作）
③“飞机？你怎么掉到海里去啦？”
（注：这一句话连续出现了两个问号，应该怎样读呢？
结合提示语“吃了一惊”进行指导，引导加上表情）
④“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”
（注：“我”是谁，它的名称、作用。附板书：海上救护机，救援船只）
指名读，这句话该怎么读？结合提示语“笑了”进行指导，引导加上表情。
师引导：咦，船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢？
读一读，谁能通过你的朗读告诉大家答案（突出“迅速”）
3、练习对话
找你最好的朋友，进行对话（语气、表情、动作），教师适时褒扬。
过渡：海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起。
课文中，它真的接到求救警报了，它是怎样前往救援的呢？
大家想不想去看看呀？找找看，在课文哪儿
导学第8段
1、指名读
2、出示：“他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。
水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。”
A、“渐渐地”是什么意思？生答后，师“这不是与‘迅速’自相矛盾吗？}
（结合：“迅速、随即”等词，引导理解）
表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比在水面滑行更快了。（用词准确）
C、指导朗读
（海上救护机的身手的确非常大，很神奇，你佩服它吗？我们一边读一边体会它的神奇和同词的准确！）
过渡：它俩还谈了些什么呢？
导学第7段
1、出示：“我还有很多兄弟。有的……；有的……；还有的……扑灭森林的大火……
2、自由读
3、引导理解
海上救护机有许多兄弟（文中用“有的……有的……还有的”介绍了它们的身手）
指名说（附板书）
4、指导取名
你能给它们取个合适的名字吗？（附板书）
海上救护机[救援船只]
海上战斗机……[参与战斗]
海上运输机……[输送物资]
海上灭火机……[扑灭大火]
5、师小结指导朗读
结合省略号，迁移拓展
1、省略号省略了什么，（许多具有各有作用的水上飞机）
2、考虑：假如让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用。
3、小组合作交流
4、汇报评议（名称、用途）
5、师小结
刚才我们让飞上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上下班飞机只要大家从小好好学习，掌握科学身手，长大以后就等着你们去实现！
三、总结课文，安排作业
1、今天，我们听了海上救护机的介绍，了解了水上飞机，同学们肯定对它们也发生了浓厚的兴趣。
2、对于刚才同学们的精彩构想，老师还想探个究竟
（出示）
请展示你的聪明才智，以作文、绘画、小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。
课后，我会跟你们老师商量，请他组织一下，在班上举办一次水上飞机设计效果展示会。
(3) [水上飞机]水上飞机课文主要内容
《水上飞机》是义务教育苏教版第六册第五单元的第三篇课文，这是一篇科学童话。作者用拟人化手法，形象的介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。以下是小编整理的水上飞机课文主要内容，欢迎阅读。
水上飞机课文主要内容
《水上飞机》课文主要内容是大海上有一只小海鸥，发现了一条奇怪的大船，于是两者之间展开了对话，从对话中小海鸥知道了这时一架水上飞机，并且知道了水上飞机的本领很大，心里顿觉很佩服。
全文共8个自然 段。第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。第八自然段，写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。
水上飞机课文原文
在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮,啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。”他飞了过去，想问个究竟。
“喂，船大哥，你好啊！”
“你好！我不是船，我是水上飞机。”
“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。
水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”
小海鸥听了，挺佩服他的本领。
水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞,去参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火……”
他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。“对不起,东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
水上飞机课文教案
教学要求：
1、正确流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；能用迅速渐渐地造句。
3、了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学时间：
两课时。
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题，齐读课题。
2、看到课题，你想知道什么吗？
二、听读课文，自学生字词
1、轻声读课文，画出生字多读几遍。要求读准字音。
2、联系上下文或理解自己不懂的词语。
三、检查自学情况
1、认读生字词。
2、说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。
四、再读课文要求：
字字读准，句句读通；标出自然段。
1、自读。
2、指名分自然段试读课文。
五、指导书写。
第二课时
一、复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、听写词语
二、细读课文。
1、学习课文第1自然段。
（1）一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看出示幻灯片。
（2）讨论：这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鸥和我们想的一样。看看书上是怎么写的。
（3）指名读第1自然段。哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？
（4）引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。
（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？
（5）读了它们的对话，你读懂了什么？
（6）句子训练。
（7）指导学生分角色朗读27自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机的自豪的语气。
（8）小结。
3、学习课文第八自然段。
（1）自渎课文，用-------画出水上飞机说的话，用（）画出写水上飞机出发的句子。再读给大家听。
（2）想象：海上救护机可能怎么样救护遇险的船只呢？
（3）谈谈读了这段后的感受。说说渐渐地的意思，并用渐渐地练习造句。
三、有感情的朗读课文
四、总结
今天，我们学习了《水上飞机》一课，听了还上救护机的介绍，知道了水上飞机是一种特殊的飞机，它们有很多种类，各自够有舍弃的本领。
五、作业
1、造句------
2、渐渐地-------
3、正确流利、有感情的朗读课文
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