[宋词鉴赏]鉴赏

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鉴赏篇1:古诗文鉴赏解析汇编

　　《观沧海》解析鉴赏
　　“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句是说日月星辰都好像在大海的胸中运行，显示大海包容一切的博大胸怀。运用了虚拟和想象的浪漫主义手法。这是诗人博大和奇伟胸怀的写照。
　　《次北固山下》赏析
　　“潮平两岸阔，风正一帆悬”， “阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。“海日生残夜，江春入旧年”，把大自然拟人化，显得生动有趣，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。也暗含着诗人对流年消逝的感伤。
　　辛弃疾《西江月》赏析
　　“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，运用拟人手法，从嗅觉和听觉这两方面描写，笼罩着欢快和喜悦的心情，充分反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。
　　《天净沙》 的赏析
　　《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。“断肠人在天涯”，令人潸然泪下，化景为情，情从景出，勾勒出充满忧伤的旅人远离家乡，孤身漂泊的身影。全曲采取寓情于景的手法来渲染气氛，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀。
　　《木兰诗》赏析
　　《木兰诗》讲述了木兰女扮男装、代父从军的传奇故事，塑造了一位刚毅勇敢、纯真善良的女性形象。她身上集中了劳动人民勤劳、朴素、机智、勇敢的好品质。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”显示了她不爱功名富贵的优良品德。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”比喻奇特，豪迈有力，语气中充满了对木兰这位女英雄的赞美和歌颂。
　　《望岳》 赏析
　　“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇。“钟”字，将大自然写得有情有趣，突出了泰山秀丽和巍峨高大的形象；“割”突出了泰山的“奇险”。 “荡胸生层云，决眦入归鸟”两句是细望，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。“会当凌绝顶，一览众山小”，在象征手法中体现了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
　　《春望》赏析
　　“国破山河在，城春草木深。”一个“破”字，使人怵目惊心，一个“深”字，令人满目凄然。寄情于物，托感于景，表现了诗人内心的凄凉寂寞。“烽火连三月，家书抵万金。”准确概括了战乱之中亲人盼望平安消息的共同心理，因而后来成为表达人们在乱离中盼望家信的千古名句。“白头搔更短，浑欲不胜簪。”揭示主题，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
　　《石壕吏》赏析
　　“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照；两个 “一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。
　　《归园田居》（其三）赏析
　　“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。“衣沾不足惜，但使愿无违。”这里的“愿”更蕴含了诗人不在污浊的现实世界中失去了自我的高尚情操。
　　《使至塞上》赏析
　　“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”借景抒情，把自己比作飘飞不定的蓬草。以“归雁”反衬，表达了内心的寂寞伤感。千古名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，写出了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。
　　《渡荆门送别》赏析
　　“山随平野尽，江入大荒流。”“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向来。
　　“入”字写出江水奔腾直泻的气势，显得天空寥廓，境界高远。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
　　“月下飞天镜，云生结海楼。”一联感受新奇，想象天真，色彩斑斓，意境奇丽，充分表现出诗人与月同行，与云同飘的兴奋喜悦之情。
　　《游山西村》赏析
　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句不单是欣赏美妙的山村自然风光，而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”塑造了一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象。
　　《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析
　　“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”“凄凉地”、“弃置身”，抒发了诗人深受打击、迫害而无法平静的愤懑心情。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”借用“闻笛”的典故来抒写怀念亡友之情。用“烂柯”的典故来抒发时局多变、世事全非的感慨。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。”“ 沉舟”、“病树”常用来说明这样一个道理：事物总是在不断地发展变化的，腐朽的事物必然衰败，新的事物总是要胜利的。
　　《赤壁》的赏析
　　“东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。“抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。
　　《过零丁洋》赏析
　　“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸。本联对仗工整，比喻贴切，形像鲜明，感情挚烈。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观，使全篇由悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。
　　《明月几时有》赏析
　　“明月几时有，把酒问青天”，想象力丰富。这是对大自然及宇宙的追问，是对人世间的不满。“人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。”这里把景物与人情、自然与社会、写实与写意完美地融合一起，把对弟弟的思念表达得酣畅淋漓。“但愿人长久，千里共婵娟”，充分展现词人对亲情的珍重和怀念，是对人世间所有离别的亲人发出的深切祝愿和告慰。这首词的上半阕，主要抒发他在遭遇诬陷之后的愤慨及郁闷。词的下半阕，主要是思念弟弟，借圆月衬托别情。
　　《潼关怀古》赏析
　　“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲的总结。由写景而怀古，由怀古而议论抒慨，借古伤时，历史上的王朝兴盛也罢、败亡也罢，老百姓总是逃不过这其间的灾殃和苦难：
　　《饮酒》之五赏析
　　“问君何能尔？心远地自偏。”表现了诗人弃官归田后远离尘世，醉心田园的情志，这其中既有不满现实、洁身自好的一面，同时也流露出回避矛盾、与世无争的消极情绪。“此中有真意，欲辨已忘言”是直接抒情，是全诗的点睛之笔。同时又蕴涵了丰富的人生哲理。
　　《行路难》其一赏析
　　“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。“诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天能到达理想的彼岸，表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格。
　　《茅屋为秋风所破歌》赏析
　　“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！” 这几句推己及人，想到百姓的困苦，提出使贫寒者“俱欢颜”的理想。
　　《白雪歌送武判官归京》赏析
　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人通过联想把边塞雪景绘成春景，营造出一个情趣盎然、壮美浪漫的意境，从而使诗句成为咏雪的千古绝唱。
　　《己亥杂诗》赏析
　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”由抒发离别之情转入抒发报国之志。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。
　　《望江南》赏析
　　“梳洗罢，独倚望江楼。”只八个字写出了这一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。“过尽千帆皆不是。”反映出她的失望之深。“斜晖脉脉水悠悠。肠断白

鉴赏篇2:鉴赏诗歌解析范例

　　学习要点：
　　1.了解诗歌中常见意象；
　　2.学习如何赏析诗歌中的意象和意境，‘教案’鉴赏诗歌的形象-意象、意境篇(教案)。
　　学习内容：
　　(一)鉴赏意象
　　一.【考点解读】
　　意象是诗歌艺术中最小的能够独立运用的基本单位。"意"即主观情感，"象"即客观物象(如山川草木等等)，意象即为融入诗人主观情感的客观物象。诗歌中的景物形象就是含有"意"的"象"，就是"意象"。
　　意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
　　鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。
　　二.【常见题型】
　　1、这首诗以什么为诗歌的主要意象(刻画了什么形象)，形象的具体特征是什么?
　　2、本诗通过哪些意象(景物)，表达怎样的情感，请简要分析。
　　例：(2008年高考山东卷)阅读下面这首宋词，回答问题。
　　画堂春
　　秦观
　　落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
　　柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?
　　【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
　　上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。(4分)
　　三.【解题秘笈】
　　答案组织可分为三个部分：
　　1、塑造的什么形象(意象)。如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子怀乡，杨柳的缠绵悱恻、惜别怀远，流水的时光易逝、怀古思念等。本词上阙的景物有铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等。
　　2、结合诗句分析形象(意象)的特征。铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃这些景象皆为残春之景。
　　3、总结形象意义。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。可用一句话概括总述。这首词应是一首伤春之作，写他落第后的不快心情。词的上片写残春之景，其无可奈何之情，已在描写中得到充分表现。
　　参考答案：
　　上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春(惜春)的无奈之情。
　　附：常见意象特征
　　(1)以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
　　(2)对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。
　　(3)以折柳表惜别，"柳"，"留"的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此"柳"带有伤离别的意味。
　　(4)以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。
　　(5)以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
　　(6)菊花，坚贞高洁的品质。
　　(7)梅花，傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。
　　(8)松，坚贞高洁。
　　(9)莲，"莲"与"怜"音同，借以表达爱情。
　　(10)梧桐，凄凉悲伤的象征。
　　(11)鹃鸟，凄凉哀伤的象征，古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。
　　(12)鹧鸪鸟，离愁别绪。
　　(13)鸿雁，游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
　　(二)鉴赏意境
　　一.【考点解读】
　　意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
　　二.【常见题型】
　　1、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围(展现了一幅怎样的画面)?表达了作者怎样的思想感情?
　　2、请从"情"和"景"的角度对这首词作一赏析，教案《‘教案’鉴赏诗歌的形象-意象、意境篇(教案)》。
　　例：(2008年高考天津卷)阅读下面的诗，回答问题。(5分)
　　山居即事王维
　　寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
　　绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
　　诗的后四句写出了怎样的景与情?
　　三.【解题秘笈】
　　答案组织可分为三个部分：
　　1、分析形象含义、描摹诗歌图景。用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。《山居即事》后四句写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
　　2、概括意境特点。在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清…准确体现其特点和情调。而《山居即事》中山居所见，皆幽寂澄淡之景。
　　3、剖析作者思想。根据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。切忌空洞，要答具体。比如光答"表达了作者哀伤的情怀"是不够的，还应答出为什么而"哀伤"。
　　《山居即事》一诗根据诗歌幽寂澄淡的意境及诗人的风格可以体会出作者悠然闲适的心情。
　　简而言之，三步可概括为九个字：描图景+点氛围+析感情。
　　参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。
　　(三)练习巩固：
　　一、(07辽宁卷)阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)
　　秋夜独坐(节选)唐王维
　　独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。
　　夜深宋·周弼
　　虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
　　(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)
　　王诗写的是"秋夜"，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；(1分)周诗写的是"春夜"，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。(1分)王诗描写的是动景，(1分)周诗描写的是静景。(1分)
　　(2)两诗中均有"独坐"，而作者心境不同。试简要分析。(4分)
　　王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。(1分)周诗写的是宁静安适的心境。(1分)一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用"不知"室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。(1分)
　　二、(06浙江卷)16.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
　　[正官]叨叨令无名氏
　　溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
　　[注]①侬：我②鹦鹉洲：此处为"渔父居处"的代称。
　　(1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。
　　(流水白云)
　　(2)请结合全曲简要分析"却原来侬家鹦鹉洲边住"所蕴含的思想情感。(4分)
　　①点明渔父(隐士)居住的环境是与世隔绝、远离红尘的"世外桃源"，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父(隐士)超然尘世的情怀和隐逸的情趣。
　　三、西楼曾巩
　　海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
　　【注】钩疏箔：把帘子挂起。
　　问：这首诗描写了什么景象?这首诗表达了什么诗人怎样的情感?请简析之。
　　答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了"山雨欲来风满楼"的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览"千山急雨来"的壮观。
　　四.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
　　[双调]清江引秋怀张可久
　　西风信来家万里，问我归期未?雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
　　(1作者抓住哪些景物点染出怎样的画面?"芭蕉雨声"烘托出怎样的情思?
　　答：用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟的秋景。"芭蕉雨声"烘托出作者功名未就，展转反侧的愁思(答出"辗转反侧"即可得分)(每问1分)
　　(2)这首小令的后三句与"问我归期未"是什么关系?试从表现手法上结合诗句简要分析。
　　答：后三句并未从正面回答"归期"是否已定(1分)，而是触景生情，情景相生。借北雁在霜林如醉的长空里唉啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把"有家归未得"的矛盾心情和"家乡何处是，忘了除却醉"的深沉乡思作出了出色表达。而秋雨打蕉，惊醒了神游故国的美梦。句句写景，句句抒情，情景高度统一。(3分)
　　五、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
　　宿洞霄宫
　　林逋
　　秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。
　　凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上闻?
　　【注】洞霄宫：在浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，是道教第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋改名为"洞霄宫"。
　　(1)此诗的颔联是写景的诗句，写景很有特点，请结合诗句至少从两个方面作具体的赏析。
　　答：
　　(2)诗的尾联提到了"芭蕉雨"、"枕上闻"，这描绘了怎样的一幅意境?
　　答：
　　.[答案](1)①色彩绚丽。用了"碧"、"红"、"青"、"白"四

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