[表示因果关系的关联词]因果关系的关联词

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因果关系的关联词篇(1):小学生关联词语大全

　　并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。
　　选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。
　　转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。
　　因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。
　　条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。
　　递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。
　　假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是) 。
　　取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。
　　并列
　　……又……又……
　　……一面……一面……
　　……有时……有时……
　　……一会儿……一会儿……
　　……既……又……
　　承接
　　……一……就……
　　……首先……然后……
　　……便……
　　……于是……
　　……才……
　　……接着……
　　递进
　　……不但……而且……
　　……不仅……还……
　　……不但不……反而……
　　……连……也……
　　……何况……
　　……甚至……
　　选择
　　……不是……就是……
　　……或是……或是……
　　……宁可……也不……
　　……还是……
　　转折
　　不是...而是.........
　　尽管……可是……
　　虽然……但是……
　　……却……
　　……然而……
　　假设
　　如果……就……
　　假使……便……
　　要是……那么……
　　条件
　　只要……就……
　　只有……才……
　　无论……都……
　　不管……也……
　　因果
　　因为……所以……
　　由于……因此……

因果关系的关联词篇(2):关联词语的使用

　　关联词把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
　　如何正确使用关联词语

　　一、系统归类，揭示规律
　　关联词语都有一定的句式，句子的前后部分有着密切的关系。在复习时，我按表示转折关系、条件关系、因果关系、假设关系、递进关系和选择关系等类型的关联词语，加以系统整理，进行归类。例如，我把学生学过的表示假设关系的句式，归纳起来的“如果……就……”、“要是……就……”等搭配形式，指出它们的前一分句都同样用来表示假设，后一分句表示在这种假设情况下将会产生的结果，我又把“无论……都……”、“不管……都……”、“不论……总……”这些表示条件关系的关联词语归在一起，简要地讲清其前后关系，提示造句规律，可以收到举一反三的教学效果。
　　二、分析比较，加深理解
　　在复习时，我把一些相近的关联句式进行区别比较，把一些用错关联词语的病句进行分析纠正，逐步提高学生正确使用关联词语的能力。
　　(1)从内容上进行分析，加深更多理解。复习时，我要求学生用“不但……而且……”造句。有位学生说：“我们不但学习，而且劳动。”表面上看，句子似乎没有什么毛病。我启发学生讲的“劳动”有没有比前一分句讲的“学习”，程度和范围更进一层?最后我指出学习和劳动在这个句子是并列的，把并列的事物用在递进句式里，是错误的。最后引导学生造出“我们既要学习，又要劳动。”的句子。
　　(2)从搭配关系上比较，加深理解。关联词语搭配都有一定的格式，不能随便更改。我根据学生作业上的一些病句，组织评讲，启发修改。例如：“只有……才……”，“只要……就……”是比较固定的格式，不能随便改为“只要……才……”，“只有……就……”的格式。病句“因为他不努力学习，思想跟不上形势，很多工作做不好。”我启发学生认识“不努力学习”是“思想跟不上形势，很多工作做不好”的原因。“思想跟不上形势，很多工作做不好”是“不努力学习”的结果。这是表示因果关系的复句。前一分句用上“因为”表示原因，但后一分句缺少关联词语“所以”，以致犯“有因无果”的毛病。最后，引导学生在“思想”前面加上“所以”，把句子改正过来。
　　关联句分为8种类型：
　　1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
　　……又……又……
　　……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
　　……有时……有时……
　　……一会儿……一会儿……
　　……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
　　……也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
　　有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。
　　2 承接关系 概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
　　……一……就(便)…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。
　　……首先……然后……
　　……便……
　　……於是……
　　……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
　　……接著……
　　3 递进关系：　概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。
　　……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。
　　……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。
　　……不但不……反而……
　　……连……也……
　　……何况……
　　……甚至……
　　不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。
　　4 选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。
　　……不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
　　……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
　　……还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好?
　　……与其……不如…… 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。
　　是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。

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