[王冕者诸暨人]王冕者

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王冕者篇一:《王冕者诸暨人》课文阅读答案

　　《王冕者诸暨人》这篇短文用细腻的写作手法，把事情描写的淋漓尽致。主要写了王冕从小爱读书，想尽一切办法读书 ，最终成为有用之人。王冕的母亲也与方仲永的父亲产生对比，支持王冕读书。以下是小编为各位同学准备好的关于《王冕者诸暨人》这篇课文的阅读答案，希望对各位同学学习上有所帮助。
　　原文：
　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田父怒挞之已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷②不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶， 狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
　　安阳韩性④闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑤。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
　　注释：
　　1窃：偷偷地，暗中，私下。
　　2辄：总是(常常)、就。
　　3亡：丢失。
　　4挞：鞭打。
　　5曷：何，怎么。
　　6去：离开。
　　7潜：偷偷地。
　　8执策：策通“册”，指书册;执：拿;这里指拿书。
　　9长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。
　　10恬(tián)：心神安逸。
　　11韩性：绍兴人，大学者。
　　12异：对……感到奇怪。
　　13通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
　　14被：通“披”。
　　15或：有的人。
　　16痴：入迷。
　　17旦：天亮。
　　10.用“|”给文中画波浪线的句子标出停顿。(标两处)(2分)
　　或 牵 牛 来 责 蹊 田 父 怒 挞 之 已 而 复 如 初。
　　11.下列加点字意思相同的一项是(2分) ( )
　　A. 窃入学舍听诸生诵书 舍生而取义者也(《鱼我所欲也》)
　　B. 执策映长明灯读之 执策而临之，曰：“天下无马!”(《马说》)
　　C. 安阳韩性闻而异之 辍耕之垄上(《陈涉世家》)
　　D. 自被古冠服随车后 同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》)
　　12. 用现代汉语翻译下面句子。(4分)
　　佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
　　13.通读选文，概括王冕“遂为通儒”的原因(每点不超过5个字)。(2分)
　　《王冕者诸暨人》阅读答案：
　　10.(2分)或牵牛来责蹊田|父怒挞之|已而复如初。
　　11. (2分)D (被，通“披”，穿戴之意。)
　　12.(4分)佛像大多是土偶，狰狞凶恶，让人害怕。王冕是小孩，却平静得好像没看见。(每个分句1分)
　　13.(2分)①勤学(苦学、痴学)(1分)(意近即可)
　　②从师(跟韩性学习)。(1分)(意近即可)
　　译文：
　　王冕，诸暨县人。七八岁的时候，他的父亲让他到地里放牛，(他)却偷偷的到私塾去，听学生念书，听过之后，就默默的背诵。黄昏回去的时候，却忘了(带)他的牛(回来)。有一个农民牵着王冕的牛问是谁家的牛踩坏了庄稼，王冕的父亲非常生气地打了他，过后(他)还是这样。王冕母亲说：“儿子喜欢读书，为什么不任凭他做自己(想做)的事情呢?王冕因此离开，去寺院居住。晚上偷偷出来，坐在佛像膝上，手执简策映着长明灯读书，书声琅琅直到天亮。佛像大多是土偶，狰狞凶恶，让人害怕。王冕是小孩，却平静得好像没看见。
　　安阳韩性听说(这件事)，对他感到惊异，就收(录取)他为弟子。王冕努力学习，于是成为当时的大儒。 韩性死后，他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。当时王冕的父亲已死，王冕就接来母亲到越城养老。久了，母亲就考虑还乡，王冕就买牛用车载着母亲，自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车后。乡里的小孩竟相围在道路旁笑他，王冕也笑。
　　赏析：
　　文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
　　后天教育重要,要充分利用家庭社会为我们创造的学习条件,刻苦用功,踏踏实实学习。

王冕者篇二:2017年《王冕者诸暨人》阅读答案

2017年《王冕者诸暨人》阅读答案
　　《王冕者诸暨人》
　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为!”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
　　佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
　　1.给下面加点字注音
　　辄( ) 琅( ) 恬( )
　　2.下列句中加粗字与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是(　　)。
　　A、只有剩骨
　　B、满坐寂然
　　C、坐佛膝上
　　D、可爱者甚蕃
　　她信任依赖着崔斯坦，在两个人相互接触过程中，彼此产生好感。在与魔鬼的搏斗中，两个人生死与共，情感越来越深。历经了千辛万苦，生死相依，崔斯坦终于安全把迪伦送到了她该去的地方。当两个人来到边界线，深情拥吻。崔斯坦答应迪伦一起跨越边界，永远跟随她。然而，当迪伦跨过边界线，发现崔斯坦并没有跟过来，他消失不见了。她想返回去，边界线已经成为一道无形的屏障阻隔了她的来路。她痛不欲生，发现自己的生命里，再也不能没有他。
　　家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：
　　3.下列句中加粗字与“以僧寺以居”中的“以”字用法相同的项是(　　)。
　　A、或以为死，或以为亡
　　B、必以分人
　　让我们向安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧!
　　C、属予作文以记之
　　D、以刀劈狼首
　　4.解释加括号词语
　　①(窃)入学舍
　　美国学者波斯纳就提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”，可见教育反思的重要性。《教师怎样进行反思与写案例和论文》一书中说到：“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。”只有认真、透彻地反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，进一步充实自己，才能优化教学。
　　②听(已)
　　③冕(因)去依僧寺以居
　　④(录)为弟子
　　5.翻译下列句子
　　①或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。
　　②乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑
　　6.从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话回答。
　　县级以上地方人民政府水行政主管部门负责编制本行政区域农田水利规划，征求本级人民政府有关部门意见后，报本级人民政府批准公布。
　　7.本文记叙了王冕苦学的哪两件事?
　　8.你从本文中获得什么启示?
　　【参考答案】
　　1.zhé lǎng tián
　　2.C(例句中的“曷”是通假字，通“何”。四个选项中，只有C项不是通假字。具体来说，A项“只”通“止”，B项“坐”通“座”，D项“蕃”通“繁”。)
　　3.C
　　4.①偷偷地 ②完毕 ③于是 ④收
　　5.①有人牵着牛来责备他让牛践踏了庄稼，他的父亲大怒，拿起鞭子打他。 ②乡里的小孩子都在路旁讥笑他，王冕自己也笑了。
　　参考解析：本题考核的是盖挖法的优点。盖挖法具有的优点：(1)围护结构变形小，能够有效控制周围土体的变形和地表沉降，有利于保护邻近建筑物和构筑物;(2)基坑底部土体稳定，隆起小，施工安全;(3)盖挖逆作法用于城市街区施工时，可尽快恢复路面，对道路交通影响较小。
　　6.勤奋好学，孝敬父母。
　　7.放牛时偷听念书、寺庙读书。
　　8.一个人要想长学问成才，就要千方百计刻苦读书。刻苦学习，发奋读书;孝敬父母，文明礼貌。应届毕业生网提供（仅供参考）

王冕者篇三:王冕者·诸暨人阅读答案

　　阅读下面文言文，完成10～13题。(10分)
　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田父怒挞之已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷②不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶， 狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
　　安阳韩性④闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑤。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
　　【注】①蹊(xī)：践踏。②曷：同“盍”，为什么。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④韩性：绍兴人，大学者。⑤通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
　　阅读题目：
　　10.用“|”给文中画波浪线的句子标出停顿。(标两处)(2分)
　　或 牵 牛 来 责 蹊 田 父 怒 挞 之 已 而 复 如 初。
　　11.下列加点字意思相同的一项是(2分) ( )
　　A. 窃入学舍听诸生诵书 舍生而取义者也(《鱼我所欲也》)
　　B. 执策映长明灯读之 执策而临之，曰：“天下无马!”(《马说》)
　　C. 安阳韩性闻而异之 辍耕之垄上(《陈涉世家》)
　　D. 自被古冠服随车后 同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》)
　　12. 用现代汉语翻译下面句子。(4分)
　　佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
　　13.通读选文，概括王冕“遂为通儒”的原因(每点不超过5个字)。(2分)
　　参考答案：
　　10.(2分)或牵牛来责蹊田|父怒挞之|已而复如初。
　　11. (2分)D (被，通“披”，穿戴之意。)
　　12.(4分)佛像大多是土偶，狰狞凶恶，让人害怕。王冕是小孩，却平静得好像没看见。(每个分句1分)
　　13.(2分)①勤学(苦学、痴学)(1分)(意近即可)
　　②从师(跟韩性学习)。(1分)(意近即可)
　　【参考译文】
　　王冕，诸暨县人。七八岁的时候，他的父亲让他到地里放牛，(他)却偷偷的到私塾去，听学生念书，听过之后，就默默的背诵。黄昏回去的时候，却忘了(带)他的牛(回来)。有一个农民牵着王冕的牛问是谁家的牛踩坏了庄稼，王冕的父亲非常生气地打了他，过后(他)还是这样。王冕母亲说：“儿子喜欢读书，为什么不任凭他做自己(想做)的事情呢?王冕因此离开，去寺院居住。晚上偷偷出来，坐在佛像膝上，手执简策映着长明灯读书，书声琅琅直到天亮。佛像大多是土偶，狰狞凶恶，让人害怕。王冕是小孩，却平静得好像没看见。
　　安阳韩性听说(这件事)，对他感到惊异，就收(录取)他为弟子。王冕努力学习，于是成为当时的大儒。 韩性死后，他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。当时王冕的父亲已死，王冕就接来母亲到越城养老。久了，母亲就考虑还乡，王冕就买牛用车载着母亲，自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车后。乡里的小孩竟相围在道路旁笑他，王冕也笑。
　　【赏析】
　　王冕与方仲永恰好是相反的例子，但都说明了后天努力的重要性。王冕家贫不能读书，但是他勤奋刻苦，排除一切不利因素，最终成为“通儒”。作者叙事简洁，正反描写结合，突出其刻苦，恰到好处。
　　【相关练习】
　　1、给下列加粗的字注音。
　　辄(　　)　　冕(　　)　　琅琅(　　)　　通儒(　　)
　　佛像(　　)　　狞恶(　　)　　恬若不见(　　)
　　2、给下列多音字注音并组词。
　　舍(　　)________　　佛(　　)________　　恶(　　)________
　　(　　)________　　　(　　)________　　　(　　)________
　　(　　)________
　　3、结合文意，选择解释加粗词语正确的选项。
　　⑴窃入学舍(　　)
　　A、偷窃　　B、偷偷地，私下　　C、声音细小
　　⑵听已(　　)
　　A、完毕　　B、已经　　C、已经
　　⑶辄默记(　　)
　　A、总是，常常　　B、却，表转折　　C、立即
　　⑷儿痴如此(　　)
　　A、无知　　B、入迷　　C、呆傻
　　4、下列句中加粗字与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是(　　)。
　　A、只有剩骨　　B、满坐寂然
　　C、坐佛膝上　　D、可爱者甚蕃
　　5、下列句中加粗字与“以僧寺以居”中的“以”字用法相同的项是(　　)。
　　A、或以为死，或以为亡　　B、必以分人
　　C、属予作文以记之　　D、以刀劈狼首
　　6、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么?你从中得到什么启示?
　　【参考答案】
　　1、zhé　miǎn　láng　rú　fó　níng　tión
　　2、shè 宿舍　shě 舍弃　fó 佛像　fú 仿佛　wù 厌恶　ě 恶心　è 凶恶
　　3、⑴B⑵A⑶A⑷B
　　4、C。(例句中的“曷”是通假字，通“何”。四个选项中，只有C项不是通假字。具体来说，A项“只”通“止”，B项“坐”通“座”，D项“蕃”通“繁”。)
　　5、C。
　　6、王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向、顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
　　王冕勤奋好学的精神，启示我们也要刻苦读书，发奋好学。

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