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摄影知识一:开展摄影知识讲座的通知
通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。下面是小编为您整理的关于开展摄影知识讲座的通知的相关资料，欢迎阅读！
开展摄影知识讲座的通知 例1
为活跃我校文化艺术氛围，拓展艺术视野，提高摄影技能，增强摄影兴趣。由校工会主办，图书档案工会承办的摄影知识讲座，特邀请国家高级摄影师、黑龙江省高校摄影教育协会理事、黑龙江中医药大学教师徐延来我校进行摄影知识讲座，诚邀广大师生踊跃参加。
时间：20XX年10月26日下午13:30
地点：新图书馆四楼多媒体阅览室（423室）
嘉宾简介：
徐延，1984年出生，2004年毕业于哈尔滨工业大学，硕士。国家二级摄影师，黑龙江高校摄影教育协会理事，黑龙江中医药大学教师，现为自然摄影师，自由撰稿人，著有《曝光是门大学问》一书，自2009年开始从事摄影工作及摄影教学工作，尤其擅长人文摄影、建筑摄影和旅游摄影。2013年创办了光筵摄影教室，至今培养千余名学生，并定期组织各类主题采风活动，今年在红博中央公园成功举办了《流浪的精灵》个人主题影展，以清新而富有活力的风格倍受摄影爱好者们的喜爱，得到国内知名媒体的广泛关注。
校工会
图书档案工会
20XX年10月25日
开展摄影知识讲座的通知 例2
为丰富我院职工的业余文化生活，普及摄影基础知识，进一步提高我院职工的拍摄技能水平，定格我们在工作和生活中多姿多彩的美好瞬间，形象记录发生在我们身边的点点滴滴，留存较高质量并具有写实性、直观性、简洁性的影像资料，使其成为我院资料储存和新闻宣传中重要的信息载体，更好地促进我院科研和各项工作的开展，机关党委、机关工会拟举办职工课堂——摄影知识讲座，采取摄影知识技能、教学实践与点评、作品展示等相结合的形式，分为三个阶段进行：
一、摄影知识讲座
时间：11月5日（星期四）下午2：30
地点：科研综合楼十楼中型会议室
参加人员：我院职工
主讲：李鑫生
主讲内容：
1、数码、单反相机的基本操作运用、摄影理论知识
2、基本构图、光线使用、角度等方面介绍拍摄的基本要求
3、新闻摄影、人物特写及风光的基本拍摄技巧
二、职工摄影作品赏析与点评
组织干部职工进行一至两次实地拍摄活动，参加活动的职工每人需上交一至两幅作品（电子版），拍摄内容不限，从中选出部分作品，结合摄影技能技巧、作品鉴赏、图片后期处理等进行点评，并进行现场辅导。
（实地拍摄活动时间、地点等待定）
三、举办我院摄影作品展
机关党委、机关工会将于2016年2月举办我院“我的工作我的生活”第二届摄影作品展。
联系人：梁保艳 王建永
报名电话：82704537
报送邮箱：XXXXXXXX
欢迎大家踊跃参加！
机关党委
机关工会
20XX年11月3日
开展摄影知识讲座的通知 例3
各处室、中心：
为积极推进机关精神文明建设，不断丰富干部职工的精神生活，努力营造健康向上的工作环境，更好的完成工作任务，经研究决定，2月上旬举办一期摄影知识讲座，现将有关事项通知如下：
一、讲座内容
（一）单反相机的基本操作及使用技巧；
（二）单反相机的曝光组合和对焦技术；
（三）会议摄影、活动摄影技巧。
二、讲座时间
2月8日下午13:30。参加人员请提前15分钟到场。
三、讲座地点
局办公楼十三楼会议室。
四、参加人员
各处室、中心选派2名有一定摄影基础的同志参加，同时，欢迎机关广大摄影爱好者踊跃参加。
五、注意事项
（一）高度重视。举办摄影知识讲座，是丰富机关广大干部职工精神生活的一项内容，也是培养摄影骨干、提高统计宣传工作质量的重要举措，各处室、中心要高度重视，组织干部职工积极参加，参加人员名单于2月7日下午下班前将报机关党委。
（二）遵守纪律。授课期间，要注意维护机关良好形象，遵守课堂纪律，不迟到早退，不随意走动，不大声喧哗，将手机设置为振动或静音状态。有疑问要举手示意或课下向老师请教。
（三）精心准备。参加讲座人员可结合自身实际，就平时摄影中遇到的疑难问题向老师请教，也可以提前准备自己的一些摄影作品请老师点评。有条件的请携带单反相机，以便于现场实践操作。
联 系 人：段仁富
联系电话：86129473
机关党委
20XX年2月6日
摄影知识二:摄影基础知识测试题
对于拍摄时必须将相机安装在一个三角架上以防止相机的晃动。尽量的将相机靠近被摄物体，并且注意不要引入不必要的阴影。下面小编为大家分享摄影基础知识测试题，欢迎大家参考借鉴。
一.选择题(请选出您认为正确的答案，每题只能选择一个答案)
1、使用数码相机日光白平衡拍摄时，雪地中的阴影在照片上呈现出微微的
A、蓝色
B、黄色
C、高感光度时偏蓝，低感光度时偏黄
2、用日光型反转片不加任何滤光镜在白炽灯条件下拍摄，影像的色调将
A、偏蓝
B、偏红黄
C、高感光度反转片偏蓝，低感光度反转片偏红黄
3、色温是
A、数码相机的白平衡属性之一
B、光源的属性之一
C、两者都是
4、使用数码相机拍摄日落时的景象，如果想获得日落时分的色彩感觉，应当将白平衡设置到
A、自动白平衡
B、日光白平衡
C、白炽灯白平衡
5、使用自动对焦镜头拍摄照片时，除微距镜头外，用自动对焦功能
A、没有手动对焦精确
B、比手动对焦精确
C、没有手动对焦专业
6、为了把一个沿胶片平行方向轻快行走的人(1.3米/秒)满画面定格，快门速度最慢可以设置在
A、1/250秒
B、1/500秒
C、1/1000秒
7、数码照片的噪点主要表现在
A、高光影调压暗时
B、暗部影调提亮时
C、两者都是
8、拍摄顺光雪景时，应当参照测光表读数
A、减曝光
B、加曝光
C、不加也不减
9、应用“向右曝光”技术的主要目的是
A、准确曝光
B、后期降噪
C、增加对比度
10、造成机震的主要原因是
A、快门震动
B、反光板震动
C、没拿稳相机
11、哪种方法可以使机震的影响降至最低
A、提高快门速度
B、使用反光板预升功能
C、使用三脚架
12、其他条件不变，镜头焦距越长，景深将
A、越大
B、越小
C、取决于能见度
13、光圈f/2时，镜头接纳的光量是光圈f/8时的
A、4倍
B、16倍
C、1/4
14、我想让以40公里时速行驶的汽车满格定格在照片中，但是光线条件需要我在最大光圈时使用1/500秒的快门速度。我应该使自己置身于汽车
A、水平从我眼前穿过的位置
B、向我迎面开来的位置
C、以上都可以
15、在高光和阴影处测得的曝光表读数显示的光圈范围是f/16-f/2，那么如果用数码相机，为了获得更多的细节，光圈应设置为
A、f/11
B、f/8
C、f/2.8
16、如果将感光度从ISO400换到ISO100，为了获得相同的曝光量，曝光需要增加
A、1档
B、2档
C、4档
17、偏振镜可以用来削弱
A、金属反光
B、树叶反光
C、以上都是
18、逆光是
A、从被摄者身后照射的光线
B、从镜头前方照射的光线
C、以上都是
19、超焦距指的是
A、镜头的焦距
B、特定的对焦距离
C、最大的景深
20、暗影溢出是指
A、暗部细节多得记录不下
B、太暗导致不足以被记录下来
C、感光度过高导致的噪点过多
21、如果纽约摄影学院灰卡的白色那面测光表读数为1/100秒、f/8，那么哪组曝光组合能够获得令人满意的曝光
A、1/400秒，f/8
B、1/20秒，f/8
C、没用过白色那面
22、在同一位置拍摄中远距离景物时，用100mm镜头拍摄出的影像大小是用50mm镜头拍摄的同样影像的
A、1.4倍
B、2倍
C、4倍
23、某闪光灯全光输出时指数为40，如果其他条件不变，输出功率降至1/4输出时，闪光指数将
A、下降到10
B、下降到20
C、不变化
24、某闪光灯在ISO100时闪光指数为40，如果其他条件不变，只将感光度提高到ISO200，该闪光灯的感光
A、增加到80
B、增加到56
C、仍然是40
25、某闪光灯变焦灯头位置在35mm时闪光指数为40，如果其他条件不变，只改变灯头位置到70mm，该闪光灯的感光指数将
A、变小
B、变大
C、不变
26、相同条件下，感光度越高，影像的颗粒就
A、越细
B、越粗
C、不一定
27、其他条件相同，用f/2、50mm焦距拍摄获得的景深大约是用f/16、200mm焦距拍摄的
A、1/2
B、2倍
C、4倍
28、夜间背光拍摄人像留念时，测得背景正常的曝光组合为1/60秒，f/4，人物离相机的距离为4米，闪光灯的闪光指数为32，为了得到让人物和背景都得到正常的曝光，我们使用闪光灯对人物进行补光，这是曝光组合应该设置在
A、1/30秒，f/5.6
B、1/15秒，f/8
C、1/8秒，f/11
29、使用一部焦距折算系数为1.5的数码相机手持拍摄照片，如果镜头焦距是50mm，为了拍摄清晰，快门速度最慢应该是
A、1/50秒
B、1/80秒
C、1/100秒
30、辅助光的作用是
A、使照片的层次更清楚
B、减小光比
C、增加光比
31、如果我们使用机内点测光功能测光，并使用中心对焦点对焦，那么此时测光和对焦
A、是一回事
B、不是一回事
C、不太清楚
32、使用RAW格式拍摄数码照片
A、需要顾及白平衡
B、无须顾忌白平衡
C、必须使用自动白平衡
33、反光伞可产生
A、直射光效果
B、漫射光效果
C、何种效果由灯泡类型而定
34、下列何种情况下，我们需要使用数码相机里降噪功能
A、使用大光圈时
B、使用长时间曝光时
C、使用长焦镜头时
35、阴天产生的光对在户外拍摄人像来说
A、是不合适的光线
B、是合适光线
C、合不合适取决于拍摄时的白平衡设置
36、拍摄文艺演出时，如果舞台灯光比较暗，我们可以
A、使用闪光灯
B、使用高感光度
C、以上两项都可以
37、在场馆内拍摄游泳比赛，如果光线不够，我们应该
A、使用闪光灯补光
B、使用高感光度
C、以上两项都可以
38、用焦平面快门较慢速度满画面拍摄高速行驶的汽车，汽车轱辘通常呈现出
A、圆形
B、椭圆形
C、以上两项都不是
39、前后景深的差距是
A、1:2
B、对焦距离越远差距越大
C、对焦距离越近差距越大
40、光圈和镜头焦距，哪项因素对景深影响大
A、一样大
B、光圈
C、镜头焦距
二.判断题(共10题)
1、我知道我的数码相机测曝光误差是多少，并知道如何纠正这些误差。
2、 使用三脚架和快门线并不意味着能把照片拍清楚。
3、滤色镜只允许与其颜色相同的光通过。
4、直方图必须结合它的照片才能比较精确地判断曝光。
5、 我知道自己的数码相机大致的动态范围是多少。
6、纽约摄影学院灰卡配合反射式测光表，就可以取得和入射式测光表一样的效果。
7、 透视畸变(如放大的鼻子)是由于镜头离拍摄对象太近的结果，和镜头的焦距无关。
8、45度侧光可以很好地表现物体的立体感。
9、我知道如何利用纽约摄影学院灰卡比较准确地校正数码相机自动白平衡的误差。
10、ISO100时，我可以在中午阳光下使用1秒曝光时间拍摄而不让曝光过度。
摄影知识三:摄影教学课件《摄影艺术欣赏》
初步学习摄影艺术的分类、艺术手法的表现等基础知识，能初步运用所学方法对摄影艺术作品进行分析，培养学生观察能力、分析能力、对摄影艺术作品的欣赏评述能力。以下是小编为您搜集整理提供到的摄影教学课件《摄影艺术欣赏》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
摄影教学课件《摄影艺术欣赏》
教学目标：
知识与技能：初步学习摄影艺术的分类、艺术手法的表现等基础知识，能初步运用所学方法对摄影艺术作品进行分析，培养学生观察能力、分析能力、对摄影艺术作品的欣赏评述能力。
过程与方法：学生在摄影作品欣赏、探究中感受摄影作品的乐趣，学习方法。
情感价值观：培养学生热爱生活的情感。
教学重点：初步学习摄影艺术的分类、艺术手法的表现等基础知识，能初步运用所学方法对摄影艺术作品进行分析，培养学生观察能力、分析能力、对摄影艺术作品的欣赏评述能力。
教学难点：如何运用所学知识分析摄影作品。
课型： 欣赏评述
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
谈话导入 我知道大家都喜欢看动画片，你们都喜欢什么动画片？为什么？
学生评价：
教师引导学生总结：主题、创作方法等。
今天我们就走进摄影艺术，更进一步地来了解摄影艺术。
板书课题：摄影艺术欣赏
学生欣赏。
学生评价。
从实际生活入手，抓住学生感兴趣的动画片欣赏导入，注重激发学生的学习兴趣。潜意识地感受欣赏方法。
初步感受摄影作品：欣赏摄影作品 学习摄影知识：
1、介绍小知识：
（1）出示世界摄影史上的第一张照片：这张照片拍摄于1825年，内容为一幅17世纪的荷兰版画，被认为是世界摄影史上的第一张照片。
出示人像摄影：
教师生活照：你们知道这是谁吗？
这张照片是一张人像摄影作品。
（2）摄影艺术按题材划分，有新闻摄影、人像摄影、风景摄影、动物摄影、生活摄影及广告摄影等。
2、欣赏摄影作品：（课本摄影作品）
提出要求：认真欣赏6、7页作品，想一想，课本中的照片属于哪一类摄影题材？
小游戏：抢答。
①开国大典②少女为北京申奥成功而泣③老照片④中国网通广告⑤新疆火烧山⑥天鹅之歌
学生欣赏。
学生评述。
学生欣赏。
学生评价。 学习观察摄影作品的细节，表达自己的感受。
欣赏摄影作品，对摄影作品有初步感受，学习摄影作品的分类。
探究摄影作品的表现方法：对比欣赏法 以小组为单位，选你们喜欢的项目进行研究：
（1）出示《开国大典》候波
研究1：通过看录像想一想哪幅作品更贴近主题 为什么？
教师引导学生从构图和拍摄的角度上进行欣赏。
（2）对比欣赏：
出示《天鹅之歌》和《新天鹅之歌》
研究2：想一想，这两幅作品，哪一幅更合理？
教师从构图上引导学生进行欣赏。
（3）对比欣赏
《新疆火烧山》和《中国网通广告》（电脑合成）
研究3：
这两幅作品有什么不同？你们更喜欢哪幅作品？
（4）对比欣赏：
《少女为北京申奥成功而泣》、《新少女为北京申奥成功而泣》
研究4：说一说，哪幅作品更生动？
教师引导学生探究出摄影的方法：构图、色彩、人物表情、摄影角度。 学生欣赏摄影作品。
学生欣赏。
学生评述。 通过学生对比欣赏、评述，了解摄影艺术的表现方法。培养学生认真观察和欣赏评述的能力。
适时地对学生进行爱祖国的教育。
深入感知，摄影作品欣赏。点播欣赏法 欣赏课件中的摄影作品：你想看哪一张摄影作品？认真欣赏摄影作品，请大家欣赏。
提出要求：边听边想一想这幅作品是用什么摄影方法进行拍摄的？你认为它的成功之处是什么？ 学生欣赏。
学生评述。 巩固学生所学的摄影知识，使学生在欣赏、评价中感悟所学摄影的表现方法和摄影艺术分类。
学生展示作品 欣赏学生作品：
（1）组内欣赏：提出要求：小组欣赏：根据我们学习的知识选出小组优秀的作品，并给优秀作品进行命题
（2）全班欣赏：
用你学的知识把作品介绍给大家。
学生欣赏。
学生评价。
学生评价。
学生欣赏。
巩固所学的摄影知识，培养学生欣赏、评述能力。
课后知识延伸。 课后知识延伸：教师展示十渡风景区、云居寺风景区和龙骨山猿人遗址风景区摄影作品。
要求学生：怀柔有众多旅游胜地，有着丰富的人文知识，希望同学们利用节假日的时间旅游，并用我们学习的摄影知识拍下我们区美丽的景观。我们举行小学在6月份要举行一次摄影作品展，希望同学们积极参与。 学生欣赏摄影作品。 激发学生实践活动的兴趣。使学生产生爱家乡的情感和表达生活的情感。
进行知识的延伸学习。
板书设计： 3、摄影艺术欣赏
题 材
动 态
构图 角度
色彩 表情
教学反思：学生从不同的题材欣赏了摄影作品，从摄影作品中感受了美，了解了一些浅显的摄影知识。能通过照相机进行实践，拍摄作品美观，但需要更进一步的了解运用摄影知识。
本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen164237/
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