[我和我的小伙伴们作文]我和我的小伙伴们

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我和我的小伙伴们一:我和我的小伙伴作文

　　在学校里，有各色各样的人——老师、同学、家长等，但和我最亲密的还是我的小伙伴。小编收集了我和我的小伙伴作文，欢迎阅读。
 
　　第一篇：我和我的小伙伴
　　有时候，同学之间会有争执，还会有帮助。
　　有一次，我下楼端菜，为了能让同学们早点吃到饭，我加快了脚步。可一不小心，我把脚崴着了。顿时，疼痛的折磨让我没有了下楼的力气，我故作坚强的想站起来走下楼，但我又立即感觉到了揪心的疼痛。无可奈何，我只好坐在楼梯边暂时的休息一会儿，等待着同学们把菜端上来。同学们一个个、陆续地走下了楼，我失望极了，打算等待着端菜的同学们。
　　这时，曾宁静从楼上走了下来，我像抓住了救命稻草似的。等她走到我旁边时，我对她说：“曾宁静，我的脚崴到了，你可不可以把我扶下去?”曾宁静爽快地答应了，她一只手

我和我的小伙伴们二:《我和我的小伙伴》教案

　　一年级阅读教学中识字是目标，读书是手段，看似读书，实为识字，学生在读书中识字，在识字过程中感悟课文内容，如春风化雨，润物无声，体现了教学中的整体性原则。接下来，小编为您介绍了《我和我的小伙伴》教案，感谢您的阅读!
　　教学目标
　　★会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。
　　★正确认读十二个生字。
　　★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　★了解课文内容，培养学生互助友爱，团结合作的精神。
　　课前准备
　　1、教师准备：多媒体课件
　　2、学生准备：自己喜欢的人物头饰。
　　第一课时
　　一、激趣揭题
　　同学们，你们喜欢做游戏吗?现在我们一起来做个游戏。(出示一根小棒)谁能把它折断?(指名学生试一试)　　谁能把这一捆小棒折断，谁就是咱们班的大力士!(多找一些同学试一试)
　　谁来告诉老师，为什么一根小棒能折断，一捆小棒就折不断了呢?(学生回答)
　　-今天我们学习的这篇课文也告诉我们同样的道理，快来一起看看吧!(板书课题：23、我和我的小伙伴)
　　二、认读
　　1、借助汉语拼音自由朗读课文，要求把字音读准。
　　2、把课文中不认识的字词圈出来，同学之间、师生之间进行解决。
　　3、认读生字、词语。
　　伙伴一滴木船高兴大喊航行禾苗救活跑回
　　4、认读带生字词的句子。
　　(1)小伙伴们在高兴的做游戏。
　　(2)木船在大海中航行。
　　(3)好多小水滴把干枯的禾苗救活了。
　　三、指导朗读，理解课文内容
　　1、听录音朗读，说说你从中知道了些什么?
　　2、学生自由朗读，把自己喜欢的地方划出来，读给同学听。
　　3、指名读自己喜欢的地方，其他同学进行点评，也可自评。
　　4、指导有感情的朗读。
　　“有水啦，有水啦，我能航行啦!”--要读出木船见到“我”之后的高兴与激动。而“我”的力量太小了，不能托起木船，读出惋惜与失望。
　　5、分角色朗读第四自然段。
　　“我跑回小河，唤来了我的小伙伴。”--要表现出小水滴的果断和自信。
　　“我们流到木船下......托起了木船”--要表现出小水滴们齐心协力救助木船的勇气和信心。
　　“谢谢你和你的小伙伴”--要突出小木船的喜悦和感激。
　　四、联系实际，深化理解
　　小水滴和它的小伙伴们一起托起了木船，救活了禾苗，谁来说一说你和你的小伙伴一起做过什么事?
　　第二课时
　　一、 教师范读课文，学生闭眼认真听，头脑里想象整个动画过程。
　　二、 发挥想象，创编课本剧。
　　1、 以小组为单位，把刚才头脑中想象到的画面加上自己的语言和动作，改编成课本剧。
　　2、 在班内表演。比一比哪个小组，哪个同学表演的好。
　　3、 由全班同学一起评选出各个奖项。
　　三、 识记，书写生字。
　　1、 让学生认真观察这六个生字，说一说你是怎样记住它的。
　　2、 让学生先描红，再仿写，把字写工整，写准确。
　　3、 同桌互相评一评，哪个字写得好，哪个字还要进行修改。
　　4、 学生书写，教师巡回指导。
　　四、 作业：
　　和自己的小伙伴共同完成一件有意义的事情。

我和我的小伙伴们三:六年级我的小伙伴作文

　　一个人的一生当中，也许会有许多朋友，但在众多的朋友当中能数得上知心朋友的却很少，下面是小编整理的我的小伙伴作文，欢迎阅读。
 
　　第一篇：我的小伙伴
　　当散学典礼结束时，同学们欢呼雀跃、争先恐后一窝蜂地冲出教室，迎接寒假的到来。我期待已久的寒假开始了，同学们各奔前程：旅游、回老家、上补习班……
　　回老家前的每天下午，我都会准时的与我的小伙伴们一起在小区里踢球或者玩耍。每次踢球回来时都是大汗淋漓。
　　当然了，我和我的‘小伙伴们’并不都是与我仿佛年龄，有的才上一年级，有的上五年级，有的上初一，甚至还有的上初二!虽然和低年级的小盆友踢得不是很好，总是有摔跤、犯规的情况发生，但是为我们增添一些乐趣就足够了。我们踢足球时从来没有打架这场事件，如果偶尔被另一个人故意绊倒了，也会乐呵呵的爬起来，并不把它当回事。这就是我们的友谊。
　　有时，我们会为一点微不足道小事而斤斤计较，但是踢球时候，这些鸡毛蒜皮的小事都会被丢掉九霄云外去。
　　足球是考验我们的团体合作精神，也是考验我们的心态。既要团结，又要配合，也不责怪，我相信这样的球队定稳拿第一(在小区里踢足球的球队)。
　　我们没有拿到球时(足球是固定一个人带的)，会和小朋友玩我们的经典小游戏：“鬼抓人”我们这个游戏人越多越好玩。它考验了我们足够的耐心和充足的智慧。每局都会由不同的来抓。虽然这是个体力游戏，会使人疲惫不堪。但是一局局下来，我们依然个个生龙活虎，乐此不彼。
　　我就是有这些可爱、聪明、心态好、有幽默感的小伙伴，你们呢?
　　第二篇：我的小伙伴
　　一个人的一生当中，也许会有许多朋友，但在众多的朋友当中能数得上知心朋友的却很少，有时甚至都找不到，可我却有一位最好最好的朋友。
　　她长得很漂亮，也很精神，一对迷人眼睛，小小的嘴巴，长长的头发，再加上弯弯的眉毛，真是越看越觉得舒心，她很爱笑，相互交谈中，她总是微笑面对而且在微笑中，脸上还会显出两个小酒窝来。她很爱劳动，她的身上我几乎找不到什么缺点。
　　现在的我是值日生了，每天都要扫地，不管我帮哪一组扫地，他不管有多忙，都会帮我一起扫的，如果看见一片树叶，我走国去扫，她就会主动地说：“让我来扫吧。”不管是下午还是早晨，她都是一如既往地帮助我扫，如果今天是我值日，她就会找那些和我一起值日的值日生。
　　还记得有一次写作文，我忘记了。她也忘记了，早晨，我和她来到学校时，她说：“我们的作文没有写，快写吧。”我的作文没用一会儿就写齐了，但她写了好多，用了许多的时间，我说：“快，交吧，快交吧。”她说：“写作文就要认真，只有认真才能写好作文。”我当时觉得她说得特别有道理，只好和她一起交了。
　　她就是这样一位既勤劳又认真的学生。
　　她就是我的好朋友——张梦爱。
　　第三篇：我的小伙伴
　　我有一个小伙伴，小时候她和我的感情最好，我们两个的友谊已经长达六年是无话不谈的好朋友，每次我和他说话他都能接下来，她还很幽默，就这样我们两个在一起玩、一思考问题，一起谈论学习，渐渐的我们的友谊更加深厚了。
　　外貌：100%可爱。他又圆圆的脸蛋，月牙般爱笑的眼睛，还有能讲出一大堆笑话的嘴，对了，说了半天还没讲他的头发呢，她的头发是娃娃头，是不是又增添了一丝可爱呢?
　　性格：100%活泼。他呀，总是长着一个不饶人的嘴，又一次，我们学校举行比赛一个男的说，全是男生的功劳，他听了马上还嘴说：怎么会没有女生的功劳，再说，女生在拔河和别的比赛项目中不是成绩优异吗?你们男生有过这么好的成绩吗?这连珠炮似的让那位男生无言以对。
　　特长;100%丰富。要说他的特长啊，那是说也说不完，她喜欢拉二胡。每天都抽出一些时间练练，他呀，拉二胡那是样样精通，还有他喜欢在网上弹钢琴，弹得那是什么呀，瞎弹瞎疯，他还给我听他的“弹琴‘，她呀，我真是服了他了。
　　你要问他是谁，他是我最贴心的朋友——童童，你要是还没听够，我这里还有好多关于他的奇闻趣事，还是到我家喝口茶在说吧。
　　第四篇：我的小伙伴
　　朋友来之不易，也挥之不去。朋友，因为你们，我很快乐;因为你们，我很幸福。我对你们很重要，同样，你们对我也很重要。无论什么坎坷，我们都能走下去。
　　那天，我带着樊小玉来找李博文玩。她们俩可都是我密不可分的好朋友。
　　我们在绿草如茵的草坪上追逐，嬉戏。我们玩起了“猫捉老鼠，红绿灯”等游戏。我的眼睛蒙上了布，因为我们在玩红绿灯呢。我有节奏地喊着“红灯……绿灯……”。“红灯!”我叫了一声。心想：我叫了红灯，她们都只能站在那儿不动，只要能摸到她们，我就赢了。我的手向前摸索着，脚一步一挪。突然，我的脚好像撞到了什么东西，我估计是李博文，所以把手伸了出去。“砰!”我扑了个空，原来那只是一块大石头。听到这声音，李博文和樊小玉赶忙跑过来。李博文一边把我搀扶起来一边关切地问我：“你没事?痛不痛啊?我给你找创可贴吧。”说着，就翻起了自己的口袋和樊小玉的口袋。结果在樊小玉的口袋里找到了一个。李博文用她稚嫩的手给我贴上。我能感到，她的 温暖。樊小玉摸着后脑勺说：“看，我的功劳最大，要是没有我的创可贴，你可怎么办哟。”“呵呵……”我和李博文不约而同地笑了。
　　这就是我最好的朋友，我喜欢她们，她们在无时无刻帮助着我。
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