[简单好听的英文名字]简单好听美术班名字

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简单好听美术班名字篇一:美术班招生简章

　　下面是CN人才公文网小编给大家整理收集的美术班招生简章，内容仅供参考。
　　美术班招生简章1
　　师资队伍优良：学校对美术专业非常重视，专业师资力量在xx也是最好的。9名骨干美术教师均为专业美术学院毕业，其中中央美术学院油画系毕业专业教师1名，天津美术学院毕业专业教师2名，几位老师均长期在教学一线工作，经验丰富，能熟练把握美术高考动态，美术班文化课老师配备优良，均由我校实验班优秀教师任教。
　　教学设备完善：各美术班均配备独立的专业画室，静物石膏等教具充足，美术教学设备配套齐全。
　　文化分要求低：xxxx年xx省美术类本科录取文化分线278分，只要你美术专业成绩达标，上本科大学相对容易。毕业后美术专业的人数还是相对较少，就业竞争压力相对较小。
　　教学成绩优异：近年来，我校美术专业成绩优异，其中xxxx专业过中国美术学院、xxxx专业过天津美术学院，xxxx专业过西安美术学院，部分美术生被天津美术学院、兰州大学、南昌大学、长沙理工、天津理工等本科学校录取。
　　招生计划：新高一计划招生100人
　　招生对象：全市xxxx年应届初三毕业生
　　报名时间：即日起到4月22 日
　　报名地点：xx市第二中学门岗接待室、办公楼1楼美术办公室
　　考试时间：xxxx年4月22日
　　上午 9：00—11：00 下午14：00—16：00
　　考试内容：素描静物(自带铅笔、橡皮、小刀，画板、)(纸张学校统一提供使用)
　　考试地点：xx市第二中学图书馆二楼美术教室 (迎新街258号)
　　注意事项：报名测试费50元， 免冠一寸照片2张(背面写名字)。
　　录取方法：凡专业考试合格及中考成绩达到美术生分数线的考生，即可被录取。
　　联系老师：郝老师 ：xxxxxxxxxxx 联系电话：xxxxxxxxxxx
　　张老师：xxxxxxxxxxx
　　美术班招生简章2
　　一、招生计划。
　　面向市内三区招收2个班，共100人。
　　二、报考条件。
　　爱好美术、并具有一定专业基础，身体健康，无色盲、色弱的市内三区初中毕业生。
　　三、专业报名。
　　时间：5月7日(星期六)—5月8日(星期日)，上午8：00—下午4：30。
　　地点：学校尚美楼一楼。报名时需要携带一寸近期彩色照片2张和初中学生证(学籍号务必准确)。
　　四、专业测试。
　　时间：5月14日(星期六)上午、5月15日(星期日)上午(任选一个上午测试)。
　　地点：学校尚美楼。
　　五、专业合格证发放。
　　时间：5月17日(星期二)上午8：00-11：00、下午2：00—4：30。
　　地点：学校尚美楼。
　　六、中考报名及确认。
　　报名：5月19日(星期四)8:00—5月21日(星期六)20:00登录xx市初中学业水平考试(高中阶段学校招生)管理平台网上报名。
　　确认：5月22日(星期日)上午8:00至下午6:00，第一志愿报考我校的考生到xx十七中现场进行信息确认，5月23日(星期一)补充现场确认。
　　七、录取办法。
　　按初中学业考试成绩加专业测试成绩从高分到低分录取。
　　八、咨询电话。
　　xxxx(美术办公室)、xxxxxxxxxxxx
　　友情提示：5月10日、11日晚6:30—8:30，我校美术教师在尚美楼义务为考生分别进行素描和速写的专业辅导(画具自备)。

简单好听美术班名字篇二:美术名字创意画教案

　　在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。小编收集了美术名字创意画教案，欢迎阅读。
　　美术名字创意画教案【一】
　　活动目标：
　　⒈认识自己的名字，并能把它书写出来。
　　⒉大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。
　　活动准备：课件;画纸、笔;范画
　　活动过程：
　　⒈出示课件，感受不同的作品。
　　师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
　　师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)
　　师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?
　　⒉师幼共同示范。
　　师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)
　　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)
　　⒊幼儿作画，教师巡回指导。
　　鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)
　　⒋讲评
　　师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
　　师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?
　　师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?
　　美术名字创意画教案【二】
　　一、活动目标：
　　1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
　　2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
　　3.在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
　　二、活动准备：
　　1.范例一幅;2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸;3.幼儿已会写自己的名字。
　　三、活动过程：
　　(一)认识你呀真高兴1.小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
　　2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?
　　3.小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。
　　(二)教师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。
　　师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
　　问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?
　　师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
　　2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
　　3.名字变形。
　　师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?
　　问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
　　4.教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
　　(三)幼儿创作名字创意画1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?
　　2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
　　(四)作品评价1.你还认识这个名字吗?
　　2.喜欢哪一张，为什么?
　　(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

简单好听美术班名字篇三:美术班教学课件

　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？以下内容是小编为您精心整理的美术班教学课件，欢迎参考！
　　美术班教学课件一
　　设计思路：
　　幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
　　活动目标：
　　1、幼儿调换颜色的方法。
　　2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
　　活动准备：
　　1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
　　2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
　　活动流程：
　　启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束
　　活动过程：
　　一、启发谈话，引起兴趣
　　“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
　　二、操作演示，引出内容
　　1、演示讨论，共同参与
　　1）油画棒演示画长直线雨
　　哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
　　2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
　　小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
　　2、激发兴趣，尝试取名
　　1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
　　2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）
　　三、幼儿创作，教师观察指导
　　1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）
　　1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
　　2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
　　2、幼儿作画，教师观察指导：
　　1）观察幼儿调换颜色画的情况。
　　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
　　3）能否添加自己喜欢的东西
　　四、以游戏方法结束
　　美术班教学课件二
　　教学目标：
　　1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
　　2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
　　教学准备：
　　1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
　　2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
　　3.《小鱼游》的音乐。
　　教学过程：
　　一、导入，引起幼儿的兴趣。
　　师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）
　　二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
　　1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？幼：波罗波罗?
　　2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）
　　幼：瓶盖。
　　3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)
　　问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。
　　问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。
　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
　　4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)
　　5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？
　　幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）
　　6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。
　　师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）
　　问：好看吗？幼：好看。
　　师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。
　　教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）
　　三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。
　　教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。
　　四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
　　1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）
　　2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）

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