[小学生校园歌曲]小学生的歌曲

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第一篇小学生的歌曲:我喜欢的歌小学生作文

　　导语：一首歌九可以打动我们的内心，大家都有哪些喜欢的歌曲呢？以下是小编为大家分享的我喜欢的歌小学生作文，欢迎借鉴！
　　篇一我喜欢的歌
　　我最喜欢的一首歌是《明月几时有》。它的歌词诗情画意，音乐的旋律有情感，有节奏。唱时，让人回味，使人感概万千，沉侵在美妙的乐曲之中。
　　这首歌的歌词，原是一首宋词，《水调歌头》。是大诗人苏轼写的，现在被王菲改成优美的流行歌曲，唱响海内外。
　　也许是我太喜欢这首歌了，所以我能一字不差地把它背下来，不信你瞧！明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。对吧！没错吧！如果要是你听我唱这首歌，还以为是王菲在唱呢！哈哈哈哈！有一点夸张，不过还是很像的哟！
　　特别是歌词，人有悲欢离合表达了人生有忧伤，有欢喜，有分离，又团聚，说明人生不可能一帆风顺，事事如意，所以我们要树立正确的人生观。但愿人长久，千里共婵娟。又表达了诗人对人生的美好祝愿和对远方亲人的思念之情。
　　这首歌我放进了我的电脑的音乐盒。只要我一打开电脑，就第一时间，把它点出来欣赏，跟随着它的节奏一起唱，还自我陶醉在这美妙的音乐之中。有时候，太忙了，我还一边做作业一边放出来听。真是百听不厌、百唱不烦。
　　也是这首歌，让我成了王菲的忠实歌迷！
　　篇二我喜欢的歌
　　每当我看见花园，每当我看见花朵，一首歌就会久久地在我耳畔回荡。这首歌就是爸爸、妈妈、长辈、同龄小朋友们小时候都会唱的歌《我们的祖国是花园》。
　　我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们每个人脸上笑开颜，...唱着这首歌，不禁让我联想到祖国是多么的美丽，有许多大好河山，名胜古迹。比如说：泰山、华山、武当山、黄鹤楼、古琴台、归元寺我们祖国科技发达，发明了神五、神六飞上了太空。我们能生活在这美丽，科技发达的祖国里，有谁能想到这些是多么地来之不易，是多少革命先辈用鲜血和生命换来的。如果没有他们的牺牲和奉献，我们现在还可能生活在兵荒马乱的战争年代。吃不好，穿不暖。甚至像三毛一样流浪街头的人，也会不计其数。想到这里，我们是不是应该要更加懂得去珍惜这幸福的生活。而且我们在这和平的年代里，不应该去安逸享受，而是要发愤图强，好好学习。让祖国这个大花园变得更加茂盛，兴旺。
　　这首歌不仅它家喻户晓、人人传唱，而且它还含有丰富地内涵、使人代代流传。正因为这些种种原因，所以我非常喜欢这首歌。
　　篇三我喜欢的歌
　　嘿，你猜我最喜欢的歌是什么？对了，就是《北京欢迎您》。
　　暑假里的一天，我正在玩电脑，忽然听到一阵悦耳的歌声北京欢迎你，有梦想谁都了不起要知道，我可是个音乐狂！一听到有新歌便马上跑到电视旁跟着大声唱起来北京欢迎你，为你呃，怎么唱来着？听完后，我又跑到电脑那边，在QQ音乐中点开了《北京欢迎您》，我听了一遍又一遍，回味无穷。到了晚上，我终于学会了这首歌。
　　这首歌很好听。当我听见北京欢迎你，为你开天辟地时，中国热情迎接外国游客的景象仿佛呈现在眼前。这首歌旋律优美，节奏欢快，而且歌词还琅琅上口，
　　我喜欢这首歌！
　　篇四我喜欢的歌
　　虽说不像流行歌曲那样时时响在耳边，挂在嘴边，深受广大歌迷朋友的欢迎，但它鼓舞着我，激励着我，激励着一代又一代中华儿女，它就是我最喜欢的一首歌《国歌》，原名《义勇军进行曲》。
　　这首歌高昂激越，催人奋进！它是田汉作词，聂耳作曲。田汉是在被日本帝国主义逮捕时，把这首歌词写在香烟包装纸上的，后来交到聂耳手中。聂耳看到这首歌词，激发起他极大的创作热情。他把自己关在一个简陋的房间里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿又按着节拍走动。当这首歌作为《风云儿女》的主题曲播出后，便传遍了祖国的大江南北。美国黑人歌唱家保罗`罗伯逊有感情地唱起他，于是这首歌便响彻全世界。
　　每当星期一的时候，我们要举行升旗仪式，每个小学生穿着蓝蓝的校服，佩戴着鲜红的红领巾。当国旗冉冉升起的时，我们就会不由自主地唱起来，唱起它就想起祖国过去被侵略，受压迫的历史，想到革命前辈们不怕抛头颅洒热血一往无前的英雄气概，又想到我们现在的美好时光是多么来之不易啊，所以我们要珍惜现在的大好时光，为祖国争光。
　　每当举行世界奥林匹克运动会时，那儿也会响起国歌，当运动健儿在赛场上拼搏时，为我们的祖国夺得了一枚又一枚的金牌，鲜艳的五星红旗会冉冉升起，体育健儿们站在领奖台上，激动得热泪盈眶，作为一个中国人，我也为他们骄傲、自豪。
　　啊，国歌！我心中的国歌！

第二篇小学生的歌曲:小学生作文：我喜欢的歌

　　篇一：我喜欢的歌作文600字
　　我喜欢的歌，为什么我喜欢它?是因为它那悠扬的旋律吗?可能是吧!但主要令我喜欢他的原因是儿时的回忆!——题记
　　在我八岁那年夏天，我就是个跟屁虫。干什么事情都要跟着爸爸妈妈，那个时侯爸爸妈妈正在为刚刚买的房子添置家具。第一天去窗帘大世界，第二天就可能去沙发大世界了。我是一个很喜欢玩的人。所以他们想到一妙计，那就是把我放在车上，让我一个人去听歌。而他们自己去干事不用担心我，在车上我最爱听的歌莫过于《春泥》了。这首歌不止是我喜欢听，妈妈也很喜欢听。
　　有一次正好是中午，我，妈妈，弟弟三个人在家里等装修的的人但可能是因为堵车所以等了好久他们都没有来，于是我们在屋里玩了一会儿。我们可以玩的东西非常多。你弟可聪明了，他钻进一个洗衣机的盒子里，在和我玩躲猫猫呢!我很不服气于是我使出浑身解数，我钻进了一个立式空调的盒子里。但他的空间太小，我在里面伸展不开，几乎气死了!而且我在里面是被勒的疼，只好用力的想把盒子撑开。但我力气太小还是没能撑开。终于用了很大的力气把那盒子变成六个长方形。我累趴了躺在地上，弟弟看到我那滑稽样不禁笑了，妈妈也笑了。我自己也笑了。
　　下午的太阳火辣辣的，阳光照在烟灰缸上映出了一道像彩虹一样的影子。我望着那道影子而惊奇起来了。它为什么会出现?我要好好研究它。
　　光阴似箭，日月如梭。我已不再是没有什么不疑问的小家伙了。现在我的任务就是登上名牌学府。
　　现在我才意识到童年的短暂但我有一个发现那就是童年的代表，你看着它就会看到童年的故事。
　　如果我唱着《春泥》睡看那我晚上就会做小时候的故事，所以它代表的就是我的童年，这也是我喜欢它的原因之一。
　　篇二：我喜欢的歌作文600字
　　说起歌，我们大家并不陌生，而正是这千千万万首歌中有我们每个人的喜爱，而我也无不例外。
　　‘朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒’这首周华健的‘朋友’使我听后记忆犹新，这句歌词也常在我的耳畔轻轻响起。每当我听到这首歌时，我就会情不自禁的跟唱起来。
　　这首歌让我明白了友情是瞬间开放的花，而时间会使它结果；友情是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；友情是永不落山的太阳。让朋友走进你的心灵成为你的知己。
　　曾经姐姐告诉我，在家靠父母出门靠朋友，这既说明了朋友的重要性，也表明了友情的价值所在。但是，没有友情的人不能成为真正的朋友，请伸出你的友情之手，让我们手牵手，一起从‘朋友’这首歌中体验友情感受友情，珍惜朋友之情，让我们的友情之花处处开放。
　　‘朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走还有我。’我认为，友谊是人间重要之情，如果一个人连友情都不明白都没有。何谈其他之情。
　　我坚信自己会解释更多的良知好友。我亲爱的朋友，你们找到属于自己的友情了吗
　　篇三：我喜欢的歌作文600字
　　我最喜欢的歌是一首台湾校园民谣《蜗牛与黄鹂鸟》，它的歌词中写到阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬在我高兴的时候，总是不由自主地唱起来，已经不记得第一次是怎样学会的，也许就是觉得好听，跟着大人不知不觉就学会了吧。歌曲通过蜗牛与黄鹂鸟的对话，生动地描写了一只傲慢的黄鹂鸟和一只憨厚的蜗牛。
　　这首歌节奏欢快而活泼，曲调优美而朗朗上口，容易传唱，我家的人都会唱，歌词写的幽默、诙谐，我好像在里面看到了自己的影子。
　　我就好像那只一步一步往上爬的小蜗牛，虽然爬得慢，但只要早作准备，坚持爬，目标总能实现。
　　前年暑假，九月份我学的小提琴就要考级了，我紧张得不得了，老师和家长都对我抱有很大希望。可是，时间那么紧，考级的难度又非常大。刚听说这个消息，我还不信我能拉得出来，可是又一想，管他呢，多练习，每天就能进步一点。终于，功夫不负有心人，考级顺利通过了！
　　这首歌虽然歌词轻松快乐，但它还是含着深刻的道理。正因为这点，我对它喜爱无比。
　　篇四：我喜欢的歌作文600字
　　北京欢迎你，为你开天辟地你应该知道这首歌吧！没错，它就是《北京欢迎你》———我最喜欢的歌。
　　你一定问我为什么喜欢这首歌吧！因为它旋律优美、明快，还表达了我们中国欢迎四海来宾，对外国友人的祝福。
　　我特别喜欢这首歌，当我打开电视时，只要电视播放这首歌，我就会一起唱；我家电脑里也有这首歌，当我不高兴时，只要听了这首歌，我就会变得开心、快乐。
　　这首歌中，我最喜欢的一句在黄土地刷新成绩。我想，这句歌词激励着我国的运动员，让他们一个又一个得到冠军。每一枚奖牌都来之不易，大家知道奥运冠军刘璇吗？她为了能在2008年体操项目中为中国争得一枚金牌，她每天都在刻苦的训练，手上起了老茧，于是就叫爸爸买刀片刮茧，一次，爸爸买刀片时售货员问：买这么多刀片干吗？给女儿刮茧爸爸心疼地说，售货员知道后把刀片送给了刘璇的爸爸。经过没日没夜的练习，刘璇终于得到了金牌。奥运冠军们在台上几分钟，可他们在下面练了多少年啊！冰冻三尺，非一日之寒啊！
　　我喜欢这首歌，喜欢它优美的律，更喜欢它赋于我的勇气、热情和信心。我也希望、欢迎更多外国友人，来一睹中国的风采！
　　篇五：我喜欢的歌作文600字
　　我最喜欢的歌是中华人民共和国国歌—《义勇军进行曲》,不仅因为歌曲诞生的那个年代的感人故事打动了我,更重要的是那激昂的旋律激励着我.
　　第一次学习这首歌时,音乐老师告诉我们:这首歌的歌词，是田汉同志于1935年在上海被捕以后，在监狱里，用一张包香烟的纸写的，经过很多曲折后才被定为国歌的.从那一刻起,我就被这首有着不同寻常故事的歌曲所吸引.就是这首歌,在民族危亡的关头,吹响解放的号角,激励中国人民的爱国主义精神,激起国人的怒火和斗志,用鲜血打败了日本.我爱这首歌,因为她拯救了中国.
　　每逢有国家大事时,常常能听见她的声音,特别是在今年的奥运会上,只要听到她带着那欢快和斗志的脚步向我们走来,我就热血沸腾,因为她带来了成功的喜悦,所以我爱她;因为有这样一首充满斗志的国歌,我非常自豪.
　　每次升旗时,我都能看到她充满斗志的身影,无论走到哪儿,都有人熟知中华人民共和国国歌,因为她的旋律,她的歌词,她的故事
　　更重要的是:她激励我积极向上,勤奋学习.因为她让我知道落后就要挨打,每当我贪玩时,她就在我的耳畔响起,我清醒了,不能放弃,要努力学习,就连危在旦夕的中国人民都没放弃,我们新中国的孩子又岂能荒废光阴呢?坚持就是胜利,因为这,我爱她.
　　每当唱起国歌,我就会悟出一个个深刻的道理,我太喜爱唱国歌,因为那激昂的旋律带来了欢乐,道理,历史她教给了我许多许多东西,我要用知识去回报她.
　　我爱这首意义非凡的国歌—《义勇军进行曲》,她将伴我成长.

第三篇小学生的歌曲:小学插曲课件

　　插曲为点染戏曲中的特定情绪，在本剧种基本曲调以外插用的一些曲调。下面是小编整理的小学插曲课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。
　　篇一：山谷静悄悄课件
　　一、教学目标
　　【情感态度与价值观】
　　通过演唱歌曲，感受山谷的优美景色，激起对大自然的热爱之情。
　　【过程与方法】
　　通过体验、探究、小组合作等教学手段，感受音乐中幽静的感觉，提高学生的音乐感知能力。
　　【知识与技能】
　　通过欣赏音乐作品，了能够用不同的力度演唱歌曲，准确演唱休止符。
　　二、教学重难点
　　【重点】
　　能够用正确的声音，有感情的演唱歌曲，感受其中的优美意境。
　　【难点】
　　掌握歌曲中的力度记号以及休止符的演唱方式。
　　三、教学用具
　　多媒体、钢琴
　　四、教学过程
　　(一)激趣导入
　　1.教师播放表现山谷景色的图片，引导学生欣赏：你看到了什么样的景色?给你什么感觉?
　　(生：山谷有雾，有花，有小白兔，有地质队叔叔等，静悄悄的感觉)
　　2.顺势导入本课。(那我们就一起到静悄悄的山谷中去感受一下。)
　　(二)初步感知
　　1.播放音乐，引导学生感受音乐情绪，这首歌给你什么样的感觉?(愉悦，优美的感觉)
　　2.教师提出问题：歌曲乐可以分成几个部分?(两个部分：A段+间奏+B段)
　　3.结合歌词内容，说一说每个部分表现了什么内容呢?(第一部分描写了山谷景色，第二部分描绘了地质队的叔叔工作的场景。)
　　(三)探究学习
　　1.教师弹奏钢琴，学生用优美的声音来唱一唱这首歌曲，认识感受渐强渐弱等力度记号(师：这首歌中的旋律起伏是怎样的?在音乐中用两个力度记号来表示：渐强和渐弱)(pp，p，mp)
　　(1)教师提问学生：想想生活中还有什么现象也是有这些力度变化的?并用火车路过的情景，用“WU”来哼鸣模仿强弱，同时做发声练习(钟声-拍手)
　　(2)用钢琴表现 1 2 3 4 5 6 7 1 渐强渐弱
　　2.教师提出问题：你认为那些地方体现了山谷的幽静?通过问题引导学生注意休止符的演唱。
　　3.歌曲的最后一句“叮咚叮咚”时出现顿音记号。
　　(1)教师引导学生模仿小铁锤“叮咚叮咚”的音响效果，做出鼓励性评价。
　　(2)教师引导学生回忆顿音记号的用法，并做示范展示两组旋律，学生辨别哪个包含顿音记号，并提示学生注意间奏和歌曲的衔接，跟琴反复演唱。
　　4.完整表现演唱歌曲。
　　(1)学生分组演唱歌曲，一组演唱A段，二组演唱B段。
　　(2)在唱歌的同时注意模仿小铁锤的叮咚声。
　　四、课堂小结
　　通过这一节课你是否已经掌握了呢?
　　(四)巩固提高
　　1.教师创设情境：山谷中分来了几只布谷鸟，他们唱着优美的歌，为山谷带来了不一样的色彩，请大家分组合作，尝试表现布谷鸟的歌声。
　　(1)教师示范布谷鸟的叫声，学生模仿。
　　(2)教师引导学生模仿出更多种的布谷鸟的叫声。
　　2.结合本科所学的歌曲，为音乐配上合适的乐器，可以是人声，也可以用乐器。
　　(五)小结作业
　　1.师生共同总结(本节课我们学习了好听的歌曲，感受了山谷的美丽景色)
　　2.课下找一找其他表现优美景色的歌曲，下节课分享给大家。
　　篇二：民歌之旅课件
　　教学目标：
　　通过对部分少数民族歌曲、音乐的欣赏等方式，来了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音乐特点。
　　教学重、难点：
　　通过对藏族、维吾尔等少数民族的欣赏来感受不同民族的音乐特点。
　　课前准备：
　　音乐磁带、录音机
　　教学过程：
　　一、教师播放歌曲《五十六个民族》
　　激发学生了解民族文化的兴趣。
　　二、教师分别播放藏族、朝鲜族、维吾尔等少数民族民歌的音乐片段，引导学生分别说出他们是哪个少数民族的民歌。
　　三、民歌欣赏
　　1. 朝鲜族民歌《桔梗谣》
　　教师出示朝鲜族的图片，引导学生在了解朝鲜族民歌风格的基础上，了解相关的朝鲜族人民的生活风俗、服饰等文化。
　　2. 藏族民歌《北京金山上》
　　(1)教师播放歌曲，引导学生感受藏族民歌的音乐特点。
　　(2)给学生观看相关的藏族舞蹈的音乐片段，教学生做藏族舞蹈动作。
　　(3)引导学生说一说自己还知道哪些藏族的民歌。
　　3. 维吾尔族民歌《吐鲁番的葡萄熟了》
　　(1)引导学生将自己所了解的关于维吾尔族的小知识讲给大家听。
　　(2)播放歌曲，引导学生感受维吾尔族热烈、奔放的音乐情绪。
　　(3)引导学生做几个具有代表性的维吾尔族舞蹈的动作。

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