[乘法运算定律说课稿]乘法运算定律

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第一篇乘法运算定律:《乘法运算定律》运算定律PPT课件

　　一、复习引入
　　问题：1. 我们已经学过了哪些运算定律？
　　2. 我们是怎样研究加法运算定律的？
　　（教师引领学生回忆学习加法运算定律的学习过程：初步发现规律；枚举中验证规律；比较中概括规律。）
　　... ... ...
　　二、在情境中初步感知乘法交换律
　　（一）收集信息，明确条件问题
　　问题：从图中你都知道了哪些信息？你是怎样理解这些信息的？
　　预设① ：每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。（每组一共6人。）
　　预设② ：每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。（6人对应5棵树，每棵树要浇2桶水。）
　　（二）提出问题，独立尝试解决
　　问题：
　　1. 负责挖坑、种树的一共有多少人？
　　2. 根据题意，你能列式解答吗？（学生独立思考，解答问题。两种不同的列式均板书。）
　　（三）枚举中验证规律，比较中概括规律
　　问题：我们已经学习过一些运算定律，借助以往的学习经验，你能继续研究吗？你有什么发现？（学生先独立思考，然后小组内交流自己的想法和发现。）
　　... ... ...
　　三、在情境中初步感知乘法结合律
　　（一）独立解决问题
　　（二）迁移学习经验概括规律
　　问题：谁能把你的发现和大家交流一下？
　　监控：1. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，4～5组。）
　　2. 观察这些算式，有什么特点？（三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。）
　　3. 你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）
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　　四、巩固练习，提升认识
　　1. 根据乘法运算定律，在( )里填上适当的数。
　　问题：（1）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算比较简便。
　　（2）还可以怎样算？
　　五、布置作业
　　作业：第28页练习七，第10题。
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第二篇乘法运算定律:乘法运算定律复习说课稿题例

      1、简便计算：
　　999×27+333×19
　　38×48+96
　　1999+999×999
　　先读一读、 议一议 、 做一做。
　　第一个练习。难度不大，只要他能正确运用乘法分配律就能直接做，第二个练习，是学生计算中经常出现的问题，通过判断进一步提升学生运算定律运用的正确性，第三个练习，需要学生知识的综合应用，先要利用积不变来转换成有相同因数的算式，再利用分配律简便计算。
　　2、总结：
　　纵观全课设计，我以学生自主探究、合作交流贯穿始终，精心设计各个教学环节，让学生主动积极地学习，体会到整理知识的好处，感受到简算的优越性，使本节课既达到了整理复习的目的，又提高了学生合理、灵活地运用简便算法的能力。

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