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自我介绍手抄报图片篇(1):2017寒假手抄报图片
轻松又愉快的寒假生活到了，寒假手抄报怎么画?下面是寒假手抄报图片，和小编一起来看一下吧。
寒假悄然而至，也即将悄悄离去……这个寒假我过得非常快乐，也给我留下了很多回忆……
今年，我最开心的当然还是过年，奶奶家有个小院，我和哥哥、姐姐可以在院子里放炮，一个旋风螺好像一个时空转换器，明亮的光照向小院的每一个角落，随着：呜呜的一声，它结束了比蜡烛还短暂的生命。噼哩叭啦的声音又仿佛把我带入了糖果屋，由于这个炮名叫彩色糖果彩色的小炮真漂亮!淘气的哥哥们把几个炮捻对在一起，一点着，哇噻，真的好漂亮哦!有的在地上转，有的发光，有的直响，像炮们在开联欢会，热闹地很咧!小炮放完，我们又到大院里去放花，我和姐姐比较胆小，只拿着那个小花放，忽然眼前一红一绿，原来是小宇哥哥在放多彩世界。只听喊斌斌，看好了，我要放啦!我的眼又移到晨晨哥哥这边，原来要放降落伞了啊，这是我最喜欢的了。啪的一声烟飞到天上又哗的一声炸开了形成了一朵花，嘴里喊着降落伞，降落伞!我和姐姐忙跑去追，像追逐自己的梦想一样，奋力跑着，可这个降落伞很不给面子，好像认为空中好美，可以看烟花，所以迟迟不肯下来，我大喊你给我下来!!它才极不情愿的缓缓下落，像一颗种子落在我手上，将拜年祝愿与幸福美好、平安带给了我，周围的烟花一个接着一个，目不暇接，我脖子都酸了，真是个美丽的夜晚。有个广告说：有××才叫过年呢!我说：没××，有烟花也叫过年啊!
寒假过去了，我也即将开始新的学期，我希望这也是一个新的开始!
嘀嘀，嘀嘀……刺耳的闹铃声刺穿我的耳膜，把正在和周公许下永不分言的誓言的我硬生生拽了回来。我挠了挠头，低头骂到：该死的破烂古董钟，迟早有一天把你仍进回收站里……
正在低声骂那古董钟的时候，头上突然挨了一下重击，只见老妈站在床边，手里握着一个衣架，大叫：你啊，还不快起床，早饭都凉了。吃过早饭，大家都分道扬镳，只留我一个人坚守阵地。算了，反正与乐得不自在，我身上披着一块毛毯，边想边打开主机。哎呀!黑屏，死机!该死的病毒。赶快施行紧急救援，不消片刻，大路人马带着看家法宝接踵而来，什么瑞星，金山……一真狂轰滥炸，总算把这为不速之课驱逐出境，真是忙的不亦乐乎。好歹清净了，看来我的辛苦总算没有白费。
带上耳塞，点击自己喜欢的歌曲，真实惬意啊!太阳下去明早依旧爬上来……难得的阳光溜进我的房间来。别等到一千年以后……池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……让我想起了小时候玩耍的情形，你快回来……哎呀，老爸啊，你快回来，我的肚子饿了呀，该吃午饭拉!
吃过午饭，打着饱嗝，冲了一杯茶，独自坐在房间看书，闭上眼睛，心中不禁浮现起黄河之水天上来，奔流到海不复还接天莲叶我穷碧，映日荷花别样红，还有西北的大漠孤烟直，长河落日圆正当我陶醉不已时，耳边传来老妈的叫声：吃晚饭了拉!哇!一个下午过去了，赶紧冲向饭桌.
其实生活的点点滴滴都让人感到快乐。只要你懂得享受生活。享受一切美好事物，何乐而不为呢?
快乐的寒假生活开始了，因为在期末考试中我的成绩不错，所以爸爸奖励我去旅行，于是我们把这次旅行的目的地就是大海!我真正体会了一次观沧海的感觉。
这正是河朔一带的风土景物。我们远道而来，登上碣石山顶，东望大海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。
在这浩淼的海面上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，使大海显得神奇壮观。矗立在岸边的礁屿起伏错落，虽然已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，但礁屿上树木繁茂，百草丰美，丛生的草木在秋风中摇曳。定神细看，在秋风中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。茫茫大海与天相接，空蒙浑融。在这雄奇壮丽的大海面前，太阳、月亮、星辰、银河都显得渺小了。
日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。岛上萧瑟的秋风掀起汹涌的波涛，汹涌喧腾海面是多么浩瀚无际。真是幸运极了，我们赞美不已，用歌唱来表达自己的情意。
寒假的这次观沧海让我体会到了海纳百川的感觉，真是令我难忘。下一次我还要去看祖国更多美好的大山大水!
在这个寒假发生了许多事情，有一件事我永远也不会忘记。终于放寒假了，我们可高兴了，又可以无拘无束的玩耍了。在这个寒假里发生了许多事情，有许多好玩、有趣的事情;也有令人发愁、苦恼的事情;更有许多有意义、值得纪念的的事情。今天，我就给大家讲一讲，发生在我寒假里的一件有意义的事情吧!
1月11日，这是一个普通的日子。但对我来说却是一个非同寻常的日子，因为今天我将要参加小主人报江西新闻学校进行的学员学年测评。来到教室门口，我轻轻的推开教室门，里面没有人，看来我是第一个到学校的学生。过了一会儿，同学们陆陆续续的都来了。
开始测评了，首先是笔试采访提纲。我拿起卷子看了看题目，觉得不是很难，就龙飞凤舞的写了起来。写完了卷子以后，我偷看了一下其他的同学，有的同学写起来很轻松，有的同学却紧张的皱着眉头，但他们却都是那么的认真!
笔试刚刚考完，就有一位老师走进来，用他那洪亮的嗓音大声说道：请编号1—3号的同学，到3楼一号教室进行表演和朗诵测评。我是二号，自然得马上上去，同我上去的还有邓皓天和一位小妹妹。刚走进一号教室，就看见三位评委老师和严校长坐在那里，虽然我在广播电台和电视台录制过节目，可三位评委老师都是教育界鼎鼎有名的人士呀!心里难免还是有一点点紧张，幸亏第一个上台的不是我，而是那个小妹妹，在台下我又在心里默默地背了一遍主题演讲和朗诵内容。下一位评委老师叫道，怎么这么快，一下子就轮到我了。
我大步走上台去，先向评委老师作了一下自我介绍，然后开始我的一分钟演讲：我最喜欢的小鸟。演讲完后，我又朗诵了我写的作文：感谢师恩。学生就像花圃里的小苗，需要不断的细心浇灌……，我的声音时大时小，时起时落，最后评委老师给了我九点五分的高分。评委老师对我的表现进行了现场点评：你表现的很大方、很自信，你的文笔很好，作文写的很不错，希望你以后能写出更多、更好的作文来!
非常感谢评委老师对我的肯定和鼓励，看来我以后还真得从事作家行业了，哈哈!我高兴的蹦蹦跳跳地离开了新闻学校，此时，你知道我心里在想什么吗?
自我介绍手抄报图片篇(2):初中生文明礼仪手抄报版面设计图
学习文明礼仪有助于维护企业形象。个人形象代表企业形象，活体广告。企业形象的好与坏实际就是企业员工素质的高与低。
初中生文明礼仪手抄报篇一：
文明礼仪名人名言
1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
2、不学礼，无以立。——孔子
3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
5、无礼是无知的私生子。——巴特勒
6、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
7、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 ——刘备
9、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。 ——张衡
10、诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
11、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光
12、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。—— 周恩来
13、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 ——郭沫若
14、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克利特
初中生文明礼仪手抄报篇二：
文明礼仪名言
1、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣——拉罗什富科
2、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗——乔·艾琪渥斯
3、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情——乔·斯威夫特
4、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权——詹·拉·洛威尔
5、礼者，人道之极也——荀子
6、安上治民，莫善于礼——孝经
7、道之以告德，齐之以礼——论语
8、不学礼，无以立——论语
9、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣——左传
10、礼，天之经也，民之行也——左传
11、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁——荀子
12、人有礼则安，无礼则危——礼记
13、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也——左传
14、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡——管子
15、衣食以厚民生，礼义以养其心——元·许衡
初中生文明礼仪手抄报篇三：
机关人物介绍规范
1.介绍自己，俗称自我介绍。它指的由本人担任介绍人，自己把自己介绍给别人。通常有如下三点注意事项：
内容要真实。首先应当实事求是，既没必要自吹自擂，吹牛撒谎，也没有必要过分谦，遮遮掩掩。
时间要简短。在介绍自己时，应当抓重点，一般而言，所用的时间以半分钟左右为佳。
形式要标准。应酬型的自我介绍，主适用于面对泛泛之交、不愿深交者。公务型自我介绍，适用于正式的因公交往，它通常本人的单位、部门、职务、姓名等项内容所构成，并且往往不可或缺其一。
2.介绍他人，亦称第三者介绍。它是于经第三者为彼此之间互不相识的双方所进行山介绍。
介绍他人时，最重要的是被介绍的双方的先后顺序。
标准的做法是：介绍女士与男士相识时，应当先介绍男士，后介绍女士。
介绍长辈与晚辈相识时，应当先介绍晚辈，后介绍长辈。
介绍外人与家人相识时，应当先介绍家人，后介绍外人。
介绍客人与主人相识时，应当先介绍主人，后介绍客人。
介绍上司与下级相识时，应当先介绍下级，后介绍上司。
3.介绍集体，是指被介绍的一方或者双 方不止一人的情况。
介绍集体时，被介绍双方的先后顺序依旧至关重要。介绍集体又可分为两种基本形式：
单向式。当被介绍的双方一方为一个人，另一方为由多个人组成的集体时，往往可以只把个人介绍给集体，而不必再向个人介绍集体。这就是介绍集体的所谓单向式。
双向式。是指被介绍的双方皆为一个由多人所组成的集体。在具体进行介绍时，双方的全体人员均应被正式介绍。它的常规做法，是应由主方负责人首先出面，依照主方在场者具体职务的高低，自高而低地依次对其进行介绍。接下来，再由客方负责人出面，依照客方在场者具体职务的高低，自高而低地依次对其进行介绍。
自我介绍手抄报图片篇(3):二年级文明礼仪伴我行手抄报
在现代社会的交往活动中,文明礼仪行为习惯受到了越来越多的重视,我们是礼仪之邦的国人,我国的文明礼仪行为习惯的养成,离不开幼儿期的教育培养。
文明礼仪伴我行手抄报篇一：
某机关人物介绍规范
1.介绍自己，俗称自我介绍。它指的由本人担任介绍人，自己把自己介绍给别人。通常有如下三点注意事项：
内容要真实。首先应当实事求是，既没必要自吹自擂，吹牛撒谎，也没有必要过分谦，遮遮掩掩。
时间要简短。在介绍自己时，应当抓重点，一般而言，所用的时间以半分钟左右为佳。
形式要标准。应酬型的自我介绍，主适用于面对泛泛之交、不愿深交者。公务型自我介绍，适用于正式的因公交往，它通常本人的单位、部门、职务、姓名等项内容所构成，并且往往不可或缺其一。
2.介绍他人，亦称第三者介绍。它是于经第三者为彼此之间互不相识的双方所进行山介绍。
介绍他人时，最重要的是被介绍的双方的先后顺序。
标准的做法是：介绍女士与男士相识时，应当先介绍男士，后介绍女士。
介绍长辈与晚辈相识时，应当先介绍晚辈，后介绍长辈。
介绍外人与家人相识时，应当先介绍家人，后介绍外人。
介绍客人与主人相识时，应当先介绍主人，后介绍客人。
介绍上司与下级相识时，应当先介绍下级，后介绍上司。
3.介绍集体，是指被介绍的一方或者双 方不止一人的情况。
介绍集体时，被介绍双方的先后顺序依旧至关重要。介绍集体又可分为两种基本形式：
单向式。当被介绍的双方一方为一个人，另一方为由多个人组成的集体时，往往可以只把个人介绍给集体，而不必再向个人介绍集体。这就是介绍集体的所谓单向式。
双向式。是指被介绍的双方皆为一个由多人所组成的集体。在具体进行介绍时，双方的全体人员均应被正式介绍。它的常规做法，是应由主方负责人首先出面，依照主方在场者具体职务的高低，自高而低地依次对其进行介绍。接下来，再由客方负责人出面，依照客方在场者具体职务的高低，自高而低地依次对其进行介绍。
文明礼仪伴我行手抄报篇二：
礼仪的基本介绍
1.礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
2.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
3.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
4.文明用语：1、您好! 2、请坐!3、请问…… 4、请稍候! 5、对不起!6、请原谅! 7、很抱歉!8、没关系!9、不客气!10、谢谢!11、请不要着急!12、对不起，让您久等了。13、您请讲! 14、请出示您的《××证》。15、我会尽量帮助您。16、为您服务是我应该做的。17、有不懂的地方您尽管问。18、非常感谢您的合作。
5.大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起” 就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明青少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。
其次，学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。 再次，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。
文明礼仪伴我行手抄报篇三：
服饰礼仪点滴
服饰是一种文化，它可以反映一个民族的文化素养、精神面貌和物质文明发展的程度;服饰又是一种“语言”，它能反映出一个人的社会地位、文化修养、审美情趣，也能表现出一个人对自己、对他人以至于生活的态度。
着装的原则
1.TPO原则
T、P、O分别是英语中Time、Place、Object三个单词的首字母缩写。“T”指时间，泛指早晚、季节、时代等;“P”代表地方、场所、位置、职位;“0”代表目的、目标、对象。TPO原则是目前国际上公认的衣着标准。着装遵循了这个原则，就是合乎礼仪的。
2.整体性原则
正确的着装，能起到修饰形体、容貌等作用，形成和谐的整体美。服饰的整体美构成，包括人的形体、内在气质和服饰的款式、色彩、质地、工艺及着装环境等。服饰美就是从这多种因素的和谐统一中显现出来。
3.个性化原则
着装的个性化原则，主要指依个人的性格、年龄、身材、爱好、职业等要素着装，力求反映一个人的个性特征。选择服装因人而异，着重点在于展示所长，遮掩所短，显现独特的个性魅力和最佳风貌。现代人的服饰呈现出越来越强的表现个性的趋势。
4.整洁原则
在任何情况下，服饰都应该是整洁的。衣服不能沾有污渍，不能有绽线的地方，更不能有破洞，扣子等配件应齐全。衣领和袖口处尤其要注意整洁。
着装要协调
1.着装要满足担当不同社会角色的需要。人们的社会生活是多方面、多层次的，在不同的场合担当不同的社会角色，因此要根据情况选择不同的着装，以满足担当不同社会角色的需要。
2.着装要和肤色、形体、年龄相协调。比如，较胖的人不要穿横格的衣服，肩胛窄小的人可以选择有衬肩的上衣，颈短的人可选择无领或低领款式的上衣，而中老年妇女不能像少女一样穿超短裙。
3.着装还要注意色彩的搭配。色彩搭配的方法有两种，即亲色调和法和对比色调和法。亲色调和法是将色调近似但深浅浓淡不同的颜色组合在一起。对比调和法是将对比色进行搭配，使之对立，既突出各自的特征，又能相映生辉。
西装的穿着规范
随着经济的发展和世界各国人民的友好交往，西装已成为当今国际上最标准的通用礼服，它能在各种礼仪场合穿着。其具体的礼仪规范为：
1.西装的套件。西装有单件上装和套装之分。非正式场合，可穿单件上装配以各种西裤或牛仔裤等;半正式场合，应着套装，可视场合气氛在服装的色彩、图案上选择大胆些;正式场合，则必须穿颜色素雅的套装，以深色、单色为宜。
2.衬衫。与西装配套的衬衫须挺括、整洁、无皱折，尤其是领口。衬衣袖子应以抬手时比西装衣袖长出2厘米左右为宜，领子应略高于西服领，下摆要塞进西裤。如不系领带，可不扣领口。
3.领带。领带必须打在硬领衬衫上，要与衬衫、西服和谐，其长度以到皮带扣处为宜。若内穿毛衣或毛背心等，领带必须置于毛衣或背心内，且西服下端不能露出领带头。领带夹是用来固定领带的，其位置不能太靠上，以衬衫的第4粒纽扣处为宜。
4.西装的纽扣。西装有单排扣和双排扣之分。双排扣西装，一般要求将扣全部扣好;单排扣西装，若是三粒扣子的只系中间一粒，两粒扣子的只系上面的一粒，或者全部不扣。
5.西装的帕饰。西装的胸袋又称手帕兜，用来插装饰性手帕，也可空着。手帕须根据不同的场合折叠成各种形状，插于西装胸袋。
6.西装要干净、平整，裤子要熨出裤线。
7.穿西装一定要穿皮鞋，且要上油擦亮，皮鞋的颜色要与西装相配套。穿皮鞋还要配上合适的袜子，使它在西装与皮鞋之间起到一种过渡作用。