[项链绳子伸缩打结方法]绳子

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绳子篇1:束缚思想的绳子

　　当你被绳子束缚的时候，你是挣扎还是放弃?是会被陈旧的老观念所束缚还是敢于去创新?这一切一切的问号都要你的深思熟虑，才有所解答。
　　其实，有时候自己被绳子所束缚，自己却浑然不知。
　　科学家们曾做了一个实验：让动物园里的猴子呆在一个房里，门上挂了一串香蕉。但上面有开水装置。这些猴子看到香蕉就不顾一切地冲上去拿。谁知，刚拿到香蕉就被上面的开水装置烫的全身是伤。其他的猴子吸取这个教训，连续几天都不敢吃香蕉。
　　科学家们又换了一批猴子，留了一只老猴子在里面，当老猴子看到新猴子要去拿香蕉时，连忙给它看自己身上的伤疤。并给它讲述自己的遭遇，连没有被烫伤的猴子也随声附和。
　　于是，科学家们取消了开水装置。
　　但是，那些猴子已经被陈旧的老旧观念束缚了，且无法再挣脱。现在的香蕉触手可及，但没有猴子敢再去尝试拿香蕉。
　　哪些陈旧的老旧观念就是一条束缚思想的绳子。它束缚的不是肉体，而是精神。这种束缚比肉体上的更可怕。而现实生活中，就有挣脱绳子束缚且敢于创新的人。
　　闻名世界的可口可乐就是在一个小店员的疏忽下出炉的。
　　美国有个叫尊本伯特的药剂师，研制了一种用来治头疼的糖浆。配方研制出来后，他嘱咐小店员加水调制。一天，小店员因为粗心把苏打水当作了白开水。这一来，糖浆冒泡了。小店员害怕极了，就把它喝了下去，觉得味道不错，就了药剂师。药剂师经过多次试验，终于配制了一种很好的饮料，并把专利权卖给了一个饮料商。就这样，闻名世界告诉的可口可乐诞生了。
　　我们只要敢于创新，就能挣脱老旧观念的束缚，有新的发现和成就。

绳子篇2:《各种各样的绳子》优秀公开课教案

　　设计意图：
　　绳子是我们生活中很普通又是很有用的东西，广泛运用在我们的生活中。在幼儿园里开展的各种游戏，有很多是和绳子有关的。如跳绳的棉线绳、麻绳、塑料绳；做“抓尾巴”游戏的毛线绳、布绳；拉力器上的尼龙绳；攀登架上的粗棉绳；做纸贴画的纸绳……如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种游戏呢？笔者有意识地组织了大班上学期末的幼儿开展这次关于绳子的谈话活动。
　　活动目标：
　　1.要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子”这一话题进行谈话。
　　2.引导幼儿认真倾听别人谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
　　3.在小组活动中发展幼儿的交往技能，鼓励幼儿大胆与别人交往。
　　活动准备：
　　1.布置“绳子商店”，里面有各种绳子和绳子做的东西。
　　2.录像：小朋友在跳床中游戏的情景；建筑工人在安全网中用吊车吊建筑材料；杨浦大桥。
　　3.每位幼儿自带一根绳子。
　　4.教师和幼儿共同收集的拉圆卡、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种游戏材料，分组准备好。
　　活动过程：
　　一、通过参观导入谈话话题。
　　1.教师：老师带小朋友参观“绳子商店”，看看这个商店里有些什么东西？有什么特别的地方？参观好了回到小组上讨论一下。幼儿参观后讨论，回答。
　　2.教师：“绳子商店”里有各种绳子和绳子做的东西。你带来了什么绳子？它有什么用？
　　二、引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。
　　1.教师引导幼儿交谈并提出要求：向你同组的朋友介绍你带来的绳子。别的小朋友在讲的时候，要认真听、不插嘴，等别人讲完了再讲。
　　幼儿分组自由交谈。教师注意倾听幼儿的谈话，引导幼儿注意围绕话题，用轮流的方式交谈。
　　2.集体谈话“我带来的是什么绳子，有什么用？”
　　教师请几位幼儿向全班小朋友介绍自己带来的绳子。教师及时帮助幼儿用连贯的语句表达，提醒幼儿讲话声音响亮。
　　三、丰富相关经验，拓展谈话范围。
　　1.教师：你还见过哪些绳子？它们有什么用？
　　引导幼儿讲述生活中看见的绳子及其用途。
　　2、请幼儿分别观看三段录像，丰富幼儿谈话经验。
　　（1）跳床四周围了尼龙绳编的网，小朋友玩得又安全又开心。
　　（2）建筑工地上，有了安全网很安全，用粗麻绳吊东西很牢固。
　　（3）杨浦大桥是座斜拉桥，它用很粗的钢索绳拉住桥面， 很雄伟。
　　3.教师小结：
　　绳子的种类很多，有着各自的用处。毛线绳可以编织，做工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物；尼龙绳可以编安全网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子；棉线绳可以缝鞋子、缝货物袋口；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以捆绑各种易碎品……还有一种特殊的绳子钢索绳，可以拉住桥面。我们把这些叫做“有用的绳子”。
　　4.教师提问继续拓展话题：如果你有一根绳子，你可以用它做什么？幼儿小组讨论后个别回答。
　　四、绳子游戏。
　　1.教师：绳子除了在我们生活中有各种不同的用处，也是我们游戏时的好伙伴。你会用你手上的绳子做哪些游戏呢？
　　2.幼儿分组自选游戏：翻绳游戏、拉圆卡游戏、纸绳贴画、玩绳游戏。教师提出游戏要求：玩游戏时小组里的小朋友相互谦让、相互帮助，比比哪组玩得好。如果有困难，可以请小组里的小朋友帮忙，也可以请老师帮忙，好吗？
　　3.教师巡视，鼓励幼儿除了同小组里的小朋友玩外，还可以请老师游戏。
　　活动延伸：
　　1.继续引导幼儿观察绳子在日常生活中的各种用途。
　　2.利用绳子开展各类游戏。
　　3.让幼儿观看录像：绳子的发展史。

绳子篇3:大班《有趣的绳子》教案

　　大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。下面，小编为大家分享大班有趣的绳子教案，希望对大家有所帮助!
　　活动目标
　　1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。
　　2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。
　　重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。
　　难点：理解长短、粗细是相对的。
　　活动准备
　　1 活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
　　2、多种材料的绳子头若干。
　　3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。
　　活动过程
　　1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。
　　教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。
　　讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳……)。
　　2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。
　　(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳……)，引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。
　　(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性……)
　　(3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳……)
　　(4)讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
　　3、分类游戏。
　　幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。
　　4、比长短、比粗细。
　　教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。
　　再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。
　　活动延伸
　　让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。
　　活动反思
　　绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

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