【www.bbjkw.net--教学设计】
篇一:[摄影构图学]摄影构图教学课件内容
一、摄影构图的特点
一、镜头性
镜头是摄影重要的表现手段；正因为镜头的光学性能，使摄影构图形象区别于其它造型艺术形象。
首先表现为镜头所“看见”的东西，都将被纳入画面。成为构图的构成成分，镜头“看不见”的东西就无法显现。不能像在绘画构图中，画家可以对景物做任意的选择，去粗取精，有利于构图的成分保留，无利于构图的对象都可以删除；在构图中需要什么有助于主题表现或构图构成的东西，只要不违背情理，都可以任意增添。而摄影构图却没有这种可能。当摄影进行构图时没有价值的部分、无益于表现主题的部分，需要进行处理时，只能利用客观景物相互遮蔽，或者是利用影调构成的手段，使其被淹没，或者将其排斥在画面之外。
这一特点使摄影构图具有贴近自然的效果。抛弃了人工的痕迹，更显得自然、生动。有一些摄影家就偏爱这种镜头性，以显示自然的魅力。
其次，画面构图与形象塑造是同时共生一次构成的。
第三，它使摄影构图具有科学的线条透视效果。透视在绘画艺术中，是一个重要的感性材料，透视决定着物体的大小及空间层次，绘画中要取得良好的透视效果，是需要一定的造型知识和绘画技巧的。但在摄影中，不论它是夸张或是变形的影像，都有科学的、准确的透视效果。只要掌握了镜头的性能，就能运用自如地进行影像的透视变化，创作艺术形象。
第四，虚实的影像构成。虚实处理本来就是造型艺术的表现方法之一。在绘画中的虚实处理，也有多样变化的形式，然而却都不及摄影的虚实处理那么分明，那么自然。一般他说，它有益于画面构图的变化，有利于建立视觉重点，有利于突出主体。另外，正由于虚实在摄影成像中有自然形成的特性，所以就有人“就实避虚”或“就虚避实”创造新颖的摄影形象。如图《逆风行》（汪昌和摄，获第十五届全国影展黑白作品金牌奖）就是“就虚避实”的一例。又有人偏爱“实”而形成了个人风格。在摄影史上“F16小组”就是偏爱大景深的一些人所形成的群体。虚实的表现性在摄影艺术中是很具魅力的，也是很有特色的。 第五，它可以毫发必鉴地再现客观对象。它是“写真”的最佳手段。如图《齐白石》（郑景康摄）。白石老人的相貌、五官以及那根根银须、面部皱纹、皮肤的质感，都宛若直接目睹白石老人一般。在摄影史上，有这样一个故事。一位画家选择了一个模特儿画了一幅人像，取名为朱丽叶，得到了大家的赞赏。一位摄影家也希望创造一幅朱丽叶的形象，于是也找了一个模特几，经过化妆、修饰，打扮起来，使她尽量与朱丽叶相像。拍摄了一幅照片，也取名为朱丽叶。结果，大家看后，觉得却仍然像模特儿本人。这充分他说明了，摄影的“写真”特性。这是大家所熟知的，是摄影形象最明显的特征。
二、现场性
它是摄影手段所规定的，摄影构图必须面对客观对象。它不能像绘画那样，可以将景象熟记于头脑里，再来一番改造（与想象的形象相结合），然后在画室里面对画布，根据构思结构画面、描绘形象，使之达到个人认为尽可能完美的地步。摄影则只能在拍摄现场，面对对象进行构图创作。摄影家面对对象按动快门，客观对象便一起进入镜头，完成形象描绘和画面构图。已经拍摄完毕，形象就不能改动，如需改动，就要重拍。
现场性从狭隘观点来看，是摄影构图的局限。然而它却给摄影构图带来了“纪实性”的特色。
现场性的构图是摄影家的一项艰巨的创作任务。现场性规定了摄影不能随心所欲地进行画面结构、布局和景物描绘。但是，现场性的构图，又不是简单地陈列一般人所熟悉的题材和地点环境。而是在现场的条件下，需要在摄影构图中显示出具体情境（对象的相互联系）中的走性，把具体情境所含的意蕴揭示出来，并且要有可理解性。要完成这样的任务，对摄影家的要求是很高的。摄影家必须具有丰富的生活积累和较高的文化、艺术修养，特别是造型艺术修养，以及娴熟的摄影技能、技巧。
三、摄影构图的时机、机遇与瞬间
（如前所述）摄影构图必须在现场进行，然而对象在不同时空的现场中的状况是不一样的，因此，摄影构图要获得完美的形象，就需要恰当的时机。例如风景摄影，晴日的山水与阴天的山水景象不同，四季的风光不同。拍摄什么样的景色，需有适当的时机。如拍摄黄山风光的人大多有这样的经验，并非任何时候都能拍到山中云雾的美景；拍摄桂林山水希望漓江有一叶渔舟，有时为此要等待很长时间。因此说，在摄影中时机对摄影构图是很重要的。
机遇是指偶然相遇的特定时空的景象、事物或个别对象的时机。人们常说 “可遇而不可求”，生活是一个浩瀚的大海，无边无际，在那里能够获得这闪耀着美的火花的事物，有时就是要靠机遇了。在摄影的实践中，应该说机遇是常有的，问题在于摄影者能不能敏锐地发现它，并及时地把握住它。要做到这一点，就要求摄影者要有敏锐的观察力，并且要善于观察和善于发现。
瞬间在摄影中表现有两层意思：一是曝光的瞬间，一是对象变化的瞬间。瞬间是事物发展过程的一刹那。摄影构图的形象是被摄对象的时、空定格，是客观对象运动变化的某一个转瞬即逝的形象。瞬间在静态艺术中是共同的现象，当然，这瞬间不是事物发展过程的任一瞬间，而是最为精彩的瞬间。什么是精彩的瞬间？就是如著名的法国启蒙运动时期的思想家、文艺理论家莱辛在《拉奥孔》中谈到的，是“最富孕育性的那一顷刻，使得前前后后都可以从这一顷刻中得到最清楚的理解”。精彩瞬间之所以重要，是因为，静态艺术只能是瞬间的表现。而艺术作品“并不是让人一看了事，还要让人玩索，而且长期地反复地玩索”，那么，要满足人们的要求，这瞬间就不能是一般的瞬间，而必须是能产生效果的、可以让想象自由活动的瞬间。
精彩的瞬间是造型艺术共同追求的效果。在造型艺术中有许多精彩瞬间的佳作。例如达芬奇的名画《最后的晚餐》那瞬间所表现出的人物动作、人物关系及各人物的表情，构成了情节生动的形象，以及《蒙娜丽莎》那神秘的微笑的瞬间的面部表情，使人们赞叹不已。它们一直是后来许多人研究的对象。在摄影方面，如世界著名摄影家卡波的《中弹了》（如图）， 1936年摄于西班牙前线，表现了一个战士中弹后即将倒下的瞬间，被人们称做是伟大的瞬间的典范。著名摄影家卡迪尔·勃勒松也是捕捉瞬间的大师。在摄影中不论是老一辈摄影家，还是年轻的摄影家，精彩的瞬间是每个摄影家所追求的效果。一般他说，任何一幅摄影佳作都是精彩瞬间的表现。它特别表现于动态摄影中，没有精彩的瞬间表现，就意味失败。因此，也可以说精彩的瞬间是成功作品的灵魂。
摄影艺术被称做是“瞬间的艺术”。它所表现的瞬间较之绘画所表现的瞬间更为广泛，它能表现出人眼看到而不能感觉到的瞬间，能把人眼无法觉察的瞬间的美表现出来。捕捉事物运动的瞬间形象，摄影有独到之处。如子弹击碎玻璃的
情景，一滴牛奶溅起的水花；又如运动员翻腾旋转时的动作、表情，波浪拍岸激起的浪花；人们在情绪激动时的举止，任何人眼视而不见的变化，都可被摄影瞬间“定形”而成为永恒的美。许多平时可能感觉平淡无奇的瞬间，经摄影的瞬间定形，都可能显得那么生气勃勃富于美感。摄影是唯一能够把刹那瞬间固定下来的一种手段。“瞬间”是摄影最具魅力的功能，也是摄影构图的重要特征之一。 瞬间是不可重复的，因此说瞬间选择是构图的一个重要的十分关键问题，谁能在把握瞬间上有超人的能力，谁就会多得到成功的机会。
瞬间的把握是需要有一些基本素质的，如：
1、要有敏捷的反应，要能当机立断。当好的瞬间形象或构图在你的眼前出现时，能够及时地按下快门。
2、要有熟练的技术掌握。保证能够获得技术条件正常的影像。
3、要有敏锐的观察力、判断力。不断发现新的事物，使之有机会发现不同的瞬间形象。并要能准确地判断----这就是精彩的瞬间。
4、要有深厚的生活基础。这是发现、判断的基础，它能在事物的发展中，根据事物发展的规律，预先测知事物的变化，这就增加了发现、判断的可靠性与准确性。当然事物往往有出其不意的变化，在这种条件下，丰富的生活累积也可以帮助你正确地判断变化的意义。
5、要有较高的造型技能、艺术素养、审美能力。以保证这美妙的瞬间形象能形成有美感的造型与构图。
我们在摄影中常谈到的抓拍、抢拍、摆拍的问题，是拍摄方法问题，也是瞬间的问题。对于突发事件，或是难得的机遇，摄影家以机智与敏锐的反映，及时地按动了快门，获取了精彩的瞬间的美的形象，这就是抓拍。在有充裕的时间中对被摄对象提出要求，进行组织加工，例如拍摄人像、静物，通常进行摆拍，但在摆拍之中，有时仍需要抓取瞬间。
摄影构图是摄影艺术创作的关键。然而，要处理好摄影构图以及形象塑造，就必须要熟悉生活。为此要深入观察、分析、研究生活，并善于发现美好的事物。在主、客观的交流中注入情感，使之构图情、景交融。这样的构图才会是富有魅力和感人的。
二、摄影构图的对象
（一）主体
主体是摄影最主要的拍摄对象，是构图的主要成分。主体必需具备两个条件：一是画面所表现内容的主要体现者。二是画面结构的中心。一幅画面要有明确的主体，没有明确主体的画面，将是失败的构图。在取景构图时，要通过对各种被摄体的相互比较，找出最具特性、典型性的物体作为被摄主体。主体的选择要符合构图简洁的原则。
选择好主体，观察是前提。在摄影时要仔细观察主体的面貌特征，做到有目的地选择为表现主题服务的主体。在观察时要特别注意主体的细部特征，揭示主体的细部特征往往是表现主题的重要一环。初学摄影者在取景时一般只注意被摄主体的全貌，而忽视细部的表现，结果，所摄照片的主体常常缺乏个性化的特征。观察过程也是培养眼睛发现能力的过程。被摄体的许多生动情节往往瞬间即逝，眼观八方，及时发现，就能迅速做好准备工作，等待时机，抓取精彩瞬间。
处理画面的主体时，要注意以下五个方面：主体的大小、主体的位置、画幅与水平线、主体的方向性、主体的完整性以及如何突出主体。
1、主体的大小（景别）
主体在画面中的大小也可用景别来表示，景别是指镜头摄取的范围的大小，一般有远景、全景、中景、近景、特写等不同的景别。它可呈现景物的远近、局部和整体，增强视觉效果，充分表现画面的主题。以人物在画面中的大小为例景别如下：
远景——主体人物在画面中极小，以表现环境气氛，展现事物规模、气势为主；
全景——能清晰看到人物的全貌，主要表现主体和环境的位置关系，展示人物的动作；
中景——表现人物膝部以上的活动，它既有利于表现环境特征，又能表现人物的动作；
近景——拍摄人的小半身画面，主要表现人物的动作、表情，刻画人物的性格。这时环境消失，只留下背景。
特写——拍摄人物的局部，环境和背景完全消失，可表现人物的细节活动和物体的关键部位，主体极为突出，具有极强的表现力。以小见大，以局部表现整体，常能起到意想不到的作用。
2、主体的位置
主体作为画面上最主要的内容，将其安排在什么位置上比较合适呢，是画面的中间还是旁边？一般说来，这个位置不在画面中间，而应偏离中心，如按井字形划分画面，那么井字的交叉点上是比较适合的主体位置，如图，井字的四个交叉点称视觉中心点，又称趣味中心，将主体安排在这个位置上最容易吸引人的视线，画面布局也显得活泼。如果将主体安排在画面中间，就会形成对称的构图，容易产生平稳或呆板的感觉。
3、画幅与水平线
在构图中，画幅是指画面的横竖形式。画面的横竖形式由主体决定：主体内容绝大多数是横线形的，应采用横画幅的构图形式，称为横构图，如果主体内容是以竖线形为主的，就应采用竖画幅的构图形式，称为竖构图。也就是说，主体的主线决定画面的横竖形式。主体的横竖主线应与照片的横竖边线平行，不可有歪斜、倾倒现象，否则会产生不稳定感。另外，画面的横竖形式有各自的表现意义，竖画幅宜表现高耸，横画幅宜表现宽广。因此，拍摄时画幅的横竖形式要根 据内容表现的需要来选择。
水平线又称地平线。在拍摄风光、建筑物时，画面上常会出现水平的地平线，地平线也应与照片的边缘线平行。构图时不要把水平线安排在画面的居中位置，这样也会产生对称性构图，给人平稳或呆板的感觉。一般可将其安排在画面偏上或偏下的位置。
4、主体的方向性
按主体的个数，可将画面分为单主体、双主体和多主体。单主体画面只有一个主体，构图时要注意主体的动作、方向和视线，一般在主体的前方要留有空间，使主体产生一定的方向性，同时没有闭塞的感觉。画面上的主体有两个或两个以上的称双主体或多主体。构图时要注意主体之间的相互呼应，可利用主体间的动作、视线使彼此之间产生一定的联系，融合为一个有机的整体。图53（参见第131页）表现的两只鸟，鸟与鸟之间产生了呼应关系。图82是一幅抓拍的幽默
照片，表现两位工人下班回家路上的走路姿势，两人相同的姿势形成了一个彼此有联系的整体。
5、主体的完整性
主体在画面上一般是应该完整的，特别是当主体只有一个时。主体的残缺不全会有损于画面的表现，但并非要求所有的画面在构图时都应主体完整，有些画面看上去主体是不完整的，由于利用了视觉延伸关系，给人的印象仍是完整的。如果一味地把拍摄内容完整无缺地记录在照片上，虽然形象是完整了，却缺少了让人想象和回味的余地。
6、如何突出主体
摄影主体在画面中具有重要地位和作用。画面主体的表现有如下方法：
(1)近景或特写
近景或特写能将主体拍得很大，它对刻画主体形象，描绘主体的细部影纹和层次，表现对象的质感等部有十分明显作用。用近景或特写表现主体，由于摄影音舍弃了次要的景物，选择了最感人的局部细节加以细致描绘，因此，构图简洁，主体鲜明突出，在微观上加深了观众的视觉印象。
(2)景深法
所谓景深，就是指表现在画面上景物的纵深清晰范围。可运用景深法来为表现主体服务，拍摄时，使用影响景深的三个因素，使主体形象落在景深范围内，在画面上清晰，而陪体、环境和背景等落在景深范围外呈现模糊状。因此，在视觉上清晰的主体形象衬托在虚糊的环境和背景上，以虚衬实，在视觉上就能分清主次、一目了然。
(3)光线描绘法
主体与背景色调接近时，为了使主体同背过分离，以取得鲜明醒目的视觉效果，可以在上体后侧的左或右上方加用一盏近距离照明的灯光，使主体上产生强烈的轮廓光使主体就同背景隔离。另外，利用灯光改变主体和背景的相对亮度，从而使画面主体得到突出表现。
(4)色彩对比法
所谓色彩对比，就是把两种对立的色彩放在一起，能产生强烈的色彩对比，使画面鲜艳夺目。在彩色画面中的主体颜色如与背景色（底色）相同，在视觉上就显得平淡无味，观众的视觉兴奋不易产生。穿红色衣服的人用红色的背景，会使观众在视觉上感到乏味。所以，我们在进行彩色摄影时，要根据主体的颜色，尽可能选择与其有对比的色彩背景来突出它。尽量创造万绿丛中一点红的效果。
(5)线条透视法
就是用线条来引导读者视线以加深对主体的印象。当你在现场取景构图时可根据对象的轮廓线条，或景物中按规律排列所形成的线条，越远就越集中，形成会合点。处在集中点位置上的主体，在画面上就显得特别突出，我们常常用它来表现和突出主体。
（6）动感
所谓动感，是指摄影画面景物能产生视觉上的动作感觉，在动感表现技法上都是利用视错觉原理，用慢速度拍摄处于快速运动中的人和物，有意识地在感光过程移动照相机，让动体在胶片上有一定程度的移动，从而产生各种各样的线条和虚影，使画面里有虚有实，以达到“以虚衬实”“虚实相生”的艺术动感效果。用动感表现画面主体的方法常见的有：（1）追随法（镜头追随主体和曝光必须同时进行）；（2）变焦追随法（必须使用变焦镜头●摄影构图的特点，而已必须坚持在变焦过程
中曝光，在曝光过程中变焦）；（3）等速法（摄影双方在齐头等速前进过程中拍摄）；（4）慢门曝光法；（5）陪衬法（利用前景或背景的移动，使固定静止的主体画面出现动感）等等。动感是提高画面主体形象艺术感染力的一种重要方法，意大利文艺复兴时期的名画家达·芬奇，在画论中已经把“运动”与画面形象联系在一起。他说，如果在画面形象中看不到“灵魂的运动和肉体的运动”，“一幅画的僵死性就会成倍地增加”。
（二）陪体
陪体是画面中陪衬主题的景物或人物，是帮助主题揭示内容的成分，在构图中有均衡画面，美化画面和渲染气氛的作用。陪体包括主体前面和后面的景物，在主体前面与照相机之间范围的陪体称为前景，主体后面的陪体称为背景，因此陪体是由前景和背景组成的。陪体在构图中是不可缺少的画面组成部分，有助于说明主体所处的环境，并能与主体构成情节，加深人们对主体的认识和了解。陪体的选择要服从于主体的内容，不论是前景还是背景都要有助于画面构图，能起到烘托主体的作用。俗话说“红花要用绿叶衬”，如果把红花比喻为主体，那么绿叶就是陪体。陪体与主体要有呼应关系，但不能喧宾夺主、主次不分，否则就失去了陪体的作用。
陪体的处理：
1、 与主体共同完成表现主题的任务。
2、 画面更自然生动，富有生活气息。
3、 画面更有形式美感。
4、 能喧宾夺主。
（三）环境
环境是主体周围的景色：人物、景物和空间是构成画面的主要因素。
环境的作用：烘托主体，帮助叙事，是表情表意的成分，它决定画面的构图形式。
环境的处理：
（1） 要选择“典型的环境”。
（2） 要注意与造型有关的问题，即构图形式的问题。
（3） 要简练确切。
（四）前景
前景一般是指在主体的前方，最靠近镜头的景物，广义的讲最靠近镜头的都是前景。它离照相机较近，在画面上成像较大。前景在构图中的作用主要有：平衡、美化画面，增强空间感；交代环境，烘托气氛；产生透视，增强纵深感；产生对比和夸张效果；可以直接说明主题。
1、美化画面，增强空间感。前景的景物离照相机近，成像一般都比较大，因此能充实画面的内容。合理选择前景，能起到美化画面，帮助完成构图的作用。人们在公园里拍留念照时，往往会在人物的上方安排些树叶，或在人物前面安排些花草，都是为了达到美化画面的目的。没有这些前景陪衬。画面上单一的主体会显得孤单。
2、交代环境、营造气氛。利用前景营造气氛，交代环境、地点和季节，能进一步说明主体与陪体的关系，增强画面表现力。没有前景主体的表现就要逊色得多。
3、产生透视，增强纵深感。前景与主体之间有着一定的距离，镜头成像近大远小的透视变化易使画面产生纵深感，用广角镜头或超广角镜头拍摄时，透视变化更大，纵深感更强。
4、产生对比和夸张效果。利用前景陪衬就能知道主体在画面上的大小比例，还能产生戏剧性的夸张效果。有些主体如果没有前景作对比，观众就很难知道它的大小范围。例如标本、产品等，如果没有前景作陪衬，物体的大小只能让人们去猜想了。地质考察工作者在野外拍摄岩石标本时就在上面放置一把尺或榔头，其目的是为了让人了解物体的大小比例，这些拍摄时放置的东西实际上就是起陪体的作用。
（五）背景
背景是指主体后面的景物。背景应使主体能从中分离出来。在构图中要依据拍摄内容和拍摄要求合理地选择和布置背景。背景在选择运用上有以下几种方法：
1、用背景烘托气氛。这是在构图中通过背景交代主体所处的环境，同时用背景烘托画面气氛。风光摄影中常用云彩、霞光作背景，如彩图5拍摄的是上海东方明珠电视塔，剪影式的处理使背景上的云彩起到了很好的烘托画面气氛的作用，整个暖色调画面给人的感觉是热烈、活泼。
2、用背景产生对比作用。背景与主体产生的对比能反映出主体的大小比例，这与前景产生对比作用极其相似。
3、用简洁的背景突出主体。杂乱的背景会分散观众的注意力，而简洁的背景能起到突出主体的作用。在室外拍摄时，可把主体衬托在天空或深色背景中；在室内摄影时，可选择干净的墙面作为背景。对于可有可无的背景，则可通过虚实对比使画面主次分明。对于没有选择意义的背景还是弃之为好，以力求画面简洁。
篇二:[摄影构图学]摄影教学课件《摄影艺术欣赏》
初步学习摄影艺术的分类、艺术手法的表现等基础知识，能初步运用所学方法对摄影艺术作品进行分析，培养学生观察能力、分析能力、对摄影艺术作品的欣赏评述能力。以下是小编为您搜集整理提供到的摄影教学课件《摄影艺术欣赏》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
摄影教学课件《摄影艺术欣赏》
教学目标：
知识与技能：初步学习摄影艺术的分类、艺术手法的表现等基础知识，能初步运用所学方法对摄影艺术作品进行分析，培养学生观察能力、分析能力、对摄影艺术作品的欣赏评述能力。
过程与方法：学生在摄影作品欣赏、探究中感受摄影作品的乐趣，学习方法。
情感价值观：培养学生热爱生活的情感。
教学重点：初步学习摄影艺术的分类、艺术手法的表现等基础知识，能初步运用所学方法对摄影艺术作品进行分析，培养学生观察能力、分析能力、对摄影艺术作品的欣赏评述能力。
教学难点：如何运用所学知识分析摄影作品。
课型： 欣赏评述
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
谈话导入 我知道大家都喜欢看动画片，你们都喜欢什么动画片？为什么？
学生评价：
教师引导学生总结：主题、创作方法等。
今天我们就走进摄影艺术，更进一步地来了解摄影艺术。
板书课题：摄影艺术欣赏
学生欣赏。
学生评价。
从实际生活入手，抓住学生感兴趣的动画片欣赏导入，注重激发学生的学习兴趣。潜意识地感受欣赏方法。
初步感受摄影作品：欣赏摄影作品 学习摄影知识：
1、介绍小知识：
（1）出示世界摄影史上的第一张照片：这张照片拍摄于1825年，内容为一幅17世纪的荷兰版画，被认为是世界摄影史上的第一张照片。
出示人像摄影：
教师生活照：你们知道这是谁吗？
这张照片是一张人像摄影作品。
（2）摄影艺术按题材划分，有新闻摄影、人像摄影、风景摄影、动物摄影、生活摄影及广告摄影等。
2、欣赏摄影作品：（课本摄影作品）
提出要求：认真欣赏6、7页作品，想一想，课本中的照片属于哪一类摄影题材？
小游戏：抢答。
①开国大典②少女为北京申奥成功而泣③老照片④中国网通广告⑤新疆火烧山⑥天鹅之歌
学生欣赏。
学生评述。
学生欣赏。
学生评价。 学习观察摄影作品的细节，表达自己的感受。
欣赏摄影作品，对摄影作品有初步感受，学习摄影作品的分类。
探究摄影作品的表现方法：对比欣赏法 以小组为单位，选你们喜欢的项目进行研究：
（1）出示《开国大典》候波
研究1：通过看录像想一想哪幅作品更贴近主题 为什么？
教师引导学生从构图和拍摄的角度上进行欣赏。
（2）对比欣赏：
出示《天鹅之歌》和《新天鹅之歌》
研究2：想一想，这两幅作品，哪一幅更合理？
教师从构图上引导学生进行欣赏。
（3）对比欣赏
《新疆火烧山》和《中国网通广告》（电脑合成）
研究3：
这两幅作品有什么不同？你们更喜欢哪幅作品？
（4）对比欣赏：
《少女为北京申奥成功而泣》、《新少女为北京申奥成功而泣》
研究4：说一说，哪幅作品更生动？
教师引导学生探究出摄影的方法：构图、色彩、人物表情、摄影角度。 学生欣赏摄影作品。
学生欣赏。
学生评述。 通过学生对比欣赏、评述，了解摄影艺术的表现方法。培养学生认真观察和欣赏评述的能力。
适时地对学生进行爱祖国的教育。
深入感知，摄影作品欣赏。点播欣赏法 欣赏课件中的摄影作品：你想看哪一张摄影作品？认真欣赏摄影作品，请大家欣赏。
提出要求：边听边想一想这幅作品是用什么摄影方法进行拍摄的？你认为它的成功之处是什么？ 学生欣赏。
学生评述。 巩固学生所学的摄影知识，使学生在欣赏、评价中感悟所学摄影的表现方法和摄影艺术分类。
学生展示作品 欣赏学生作品：
（1）组内欣赏：提出要求：小组欣赏：根据我们学习的知识选出小组优秀的作品，并给优秀作品进行命题
（2）全班欣赏：
用你学的知识把作品介绍给大家。
学生欣赏。
学生评价。
学生评价。
学生欣赏。
巩固所学的摄影知识，培养学生欣赏、评述能力。
课后知识延伸。 课后知识延伸：教师展示十渡风景区、云居寺风景区和龙骨山猿人遗址风景区摄影作品。
要求学生：怀柔有众多旅游胜地，有着丰富的人文知识，希望同学们利用节假日的时间旅游，并用我们学习的摄影知识拍下我们区美丽的景观。我们举行小学在6月份要举行一次摄影作品展，希望同学们积极参与。 学生欣赏摄影作品。 激发学生实践活动的兴趣。使学生产生爱家乡的情感和表达生活的情感。
进行知识的延伸学习。
板书设计： 3、摄影艺术欣赏
题 材
动 态
构图 角度
色彩 表情
教学反思：学生从不同的题材欣赏了摄影作品，从摄影作品中感受了美，了解了一些浅显的摄影知识。能通过照相机进行实践，拍摄作品美观，但需要更进一步的了解运用摄影知识。
篇三:[摄影构图学]摄影相关自我介绍五篇
篇一：自我介绍
各位老师好，我是来自山东济宁的王铮，铮是铮铮铁骨的铮。平时我喜欢打球，游泳，唱歌，绘画，看电影等。但我最喜欢的还是摄影，因为将自己喜欢的瞬间和画面记录下来会让我有一种愉悦感，用影像将自己的经历记录下来能让生活更充实，并且多些怀念。
在学习摄影之前，我曾经学过一段时间的美术，美术的学习让我对构图与色彩的运用有比较好的认识，这让我有了体会视觉艺术的基础。
所以我希望进入贵校的摄影专业，在大学的四年中学习自己喜欢的东西，毕竟，让爱好成为自己的专业才是最幸福的。
篇二：摄影专业介绍
一、 教师自我介绍
二、 院系介绍：
1、 主要是本系的专业介绍，与摄影专业的联系；
2、 摄影专业：
培养目标：本专业以培养专业摄影师为主要目标，具有现代摄影理念
及现代商业广告设计理念，熟练地操作传统与数字摄影及相关设备，全面掌握现代商业摄影技能和表现技巧，全面熟练地使用现代数字摄影、摄像设备，并掌握相关技能和表现技巧，熟知商业宣传、平面广告设计等有关广告创作、管理知识，成为能够从事产品广告摄影、时装广告摄影、数码创意摄影、商业活动广告摄影，胜任影视部门、广告设计公司、新闻传播机构的摄影、摄像工作，成为能够从事影视摄影，并有较高文化素养的新型技能性应用型高级专业人才。
主要课程：照相机与感光材料、摄影用光、摄影构图、数字摄影、彩色摄影与反转片拍摄、平面广告创意、平面广告设计、二维动画设计、影视基础、中外摄影史、摄影美学、产品静物摄影、人像摄影、纪实摄影、广告摄影、DV创作、印刷与数码、多媒体与网页制作等。
计划学制：学制四年，实行学年学分制。
毕业合格标准：毕业生应达到学院对本科生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成本专业教学计划规定的学分，毕业答辩合格，方准毕业。
授予学位：文学学士
就业领域及可从事工作：报社、杂志社编辑；网站摄影记者；电视台摄影；企事业宣传人员、教师、商业广告摄影师、影视广告摄像师；教师；平面、影视广告设计公司等。
三、 主要课程介绍及要求：
1、 照相机与感光材料
2、 人像摄影
3、 纪实摄影
4、 广告摄影
5、 影视基础
6、 相关软件课程介绍
四、 专业器材介绍：
1、 所需器材
2、 影棚介绍
五、 本学期课程讲解
六、现场答疑，为保证现场秩序及氛围，限定10分钟之内。
篇三：让我们先做个自我介绍吧
中国传媒大学南广学院摄影学院新闻中心是学院党总支领导下的新闻宣传和信息传播机构。新闻中心学生记者每年在摄影学院网站以及校网站、校报等媒体发布新闻数百篇。在这里，你可以在第一时间向国内外传递摄影学院最新动态，同时也可以用文字和图片记录同学们积极健康的学习文化生活。 这里为大家锻炼写作、摄影和社交技能提供了广阔的平台。
通过实习期的记者将会得到中心配发的记者证。新闻中心成员属于我院学生干部的重要组成部分。工作期间，新闻中心学生记者将接受新闻理论和写作及摄影培训。
我们活动在：摄影工作坊 学院各项讲座、会议 运动会
足、篮球赛 毕业生晚会 教授专访
我们有收获：信心 恒心 责任心 心心相“硬”
同学 学长 良师 相伴益友 技能 团结 友谊 感悟成长
办公室：统筹集体例会，掌管财务要枢。 采访部：走访摄影活动，书写摄影故事。 摄影部：拍摄精彩瞬间，练就一身技能。 编辑部：校正新闻稿件，掌握中心命脉。
摄影学院新闻中心
201X年11月
篇四：自我介绍
深圳市卡图耐思摄影设计有限公司，是专业从事商业广告摄影及平面设计的服务机构。
我们专注于钟表、手表摄影,手机摄影,珠宝、首饰摄影, 化妆品摄影,电子、数码、高科技产品摄影,设备、器械摄影，箱包摄影,灯具、装饰品摄影,玩具、礼品摄影,餐饮摄影,医疗、医药产品摄影, 家居、卫浴摄影,户内外生活用品、工具摄影，企业形象摄影,建筑、装饰摄影,厂房摄影,酒店、样板房摄影，会议、活动、晚会摄影，服饰摄影等各类产品摄影，各类商业广告摄影。以及海报设计，画册设计，网页页面设计，LOGO设计，VI设计等平面设计。
2450万像素顶级全画幅数码设备及全套专业影室灯光！
拥有百万张广告图片拍摄与处理经验的专业人员！
资深的平面设计团队！
我们秉承着“专注！专业！均衡！”的服务理念，为您提供更专业、更精致、更准确、更高效、更优惠的服务。
服务品牌：方大、大中华、中航、国人通信、贝多芬、奥克斯、依波、天王、ELLE、施华洛世奇、创维、酷派、技嘉、万虹、SSK、亿通、熊猫、世锋科技、迈锐光电子、美斯特光电、登陆普、南方寝室、富贵鸟、深晖、和心重典等。
ShenZhen Cartoonist Photography Design CO,LTD is specialized in commercial advertising photography and graphic design.
We specialize in product photography and graphic design .
We use the 24.5 million pixel format, top all the picture digital equipment and full set of professionalroom lights.
We own a senior graphic design team and the professionals who have rich experience in millions of pictures shooting and processing.
We uphold the service concept"professional! focus! equilibrium!" and try our best to provide you more professional, more delicate, more accurate,more efficient and more favorable sevice.
篇五：选手自我介绍视频资料
选手自我介绍视频内容要求：
1、选手自我介绍。
2、选手参赛宣言。
3、亲友团的支持和鼓励。
例：
拍摄地点：选手自行选择（光线明亮的地方既可）
视频要求：自我介绍要求选手正面拍摄，镜头前表情自然大方。
视频镜头：
（潘清莲）
自我介绍：大家好，我是（岳阳）站的冠军（潘清莲），我今年46岁，已经是2个孩子的妈妈，自己开了一个小超市。在参加这次活动的选手中，虽然我的年纪比较大，但是我相信年龄不是问题。我有信心挑战自己，也有信心能和年轻人一拼高下。
参赛宣言：我的参赛宣言是：活到老，拼到老。请大家支持我。
（亲友团）
儿子：妈妈，您是我们的骄傲。
在我们心里您永远是冠军。
老公：老伴，我支持你。
小孩：阿姨，加油！
注意：1、视频时长1—2分钟。
3、下划线内容为选手必须要说的话。
4、其他的内容选手自行修改增加。
5、亲友团内容选手根据自身情况组织。
6、视频拍好以后素材传过来由活动组编辑。
7、由选手提供几个平时学习、工作、生活的视频素材以丰富视频内容。
本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen147140/
推荐访问:摄影构图学ppt