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景色奇异的异是什么意思篇(一):海底世界教学设计
教学目标
1.了解海底景色奇异,物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
2.通过第3、4自然段的教学,进行句与句联系的训练。
3.学会本课生字新词,能读准多音字参和量;会用普通物产丰富造句。
教学步骤
第一课时
一、揭示课题(指出这是一篇常识性课文)
二、初读课文
1.提出初读要求。
(1)借助拼音,把课文读通顺,标出自然段的序号。
(2)勾出课文中的生字新词,多读几遍。
(3)再读课文,想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的,哪些地方是讲海底物产丰富的。
2.检查初读情况。
(1)出示写有生字的活动卡片,纠正读音。
(2)出示写有词语的卡片,学生读,其中发光器官、水中听音器、反推力、稀有金属这些词语,需要在老师的指导下理解。(明白了上述词语的意思,对理解课文内容有很大帮助)
(3)指名读课文(要求读准字音)。
(4)试回答初读要求第(3)题。
三、分析理解课文
学习课文第一自然段。
(l)指名读,思考:文中哪句话回答了这个问题,(海底真是个景色奇异、物产丰富的世界)
(2)用投影出示海底真是个景色奇异、物产丰富的世界这句话,在理解加点词的基础上,用物产丰富说一句话。
2.学习第二自然段。
(1)指名读,想一想海底的景色有什么特点?
(海底是宁静的;海底是黑暗的,却有闪烁的光点)
(2)从哪句话可以看出海底是宁静的?
①用卡片出示波涛澎湃,指名读,理解它的意思。
②引导学生理解依然。(海面上没有风浪海底是宁静的,海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的)
③把依然换成另外一个词语,这句话还可以怎么说?
(3)海底为什么是宁静的?(因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深)
(4)海底为什么是黑暗的?黑暗中的光点是什么?像什么?(结合生活实际理解闪烁)
(5)小结:海面上波涛澎湃,海底依然宁静;海底是黑暗的,但有许多光点闪烁,海底的景色真是奇异!
(6)指名有感情地读第二自然段,体会海底景色的奇异。
第二课时
一、理解第三自然段
1.指名读,想一想这段一共几句话,告诉了我们什么?(一共五句话,告诉我们海底有声音)
2.投影出示第三自然段。
(1)指名读前三句,想一想,从这三句话中你知道了什么?
(2)结合句子理解是否、窃窃私语。
①把是否换成另外一个词语,又不改变原句的意思,这句话可以怎么说?
②指名读窃窃私语,说出它的意思,然后让学生试着摹拟窃窃私语,体会这里用窃窃私语显得特别生动。
(3)指名读后两句,想一想,从这两句话中你又知道了什么?(海底有很多很多声音)
(4)海底都有什么样的声音呢?(四个有的像吃东西的声音,行进的声音,发出警报)
(5)这些是不是海底所有的声音?你是从哪知道的?
(6)课文中写出了这么多种声音后,还用了省略号,说明海底的声音怎么样?(海底的声音多种多样)
(7)从这么多种声音中,可以看出海底的景色怎么样?(景色奇异)
3.指明:在这一自然段中,前三句告诉我们海底有声音,但不知道是什么样的声音,这就是概括地写;读了后两句才知道海底的声音是什么样的,这就是具体地写,先概括后具体,句与句之间就是这样联系起来的。
4.联系第二、三两个自然段,让学生思考:
(1)这两段的内容有什么关系?在宁静的海底,如果你听到各种声音,会有什么感觉?(使学生感到静中有声,显得奇异)
(2)为什么海底有这样奇异的景象?(海底奇异的景象离不开丰富的物产)
(3)指名读二、三自然段,要求读出海底景色的奇异。
二、理解第四、五、六自然段
1.指名读,思考:作者从哪几个方面写海底物产丰富的?(动物、植物、矿物)
(1)学习第四自然段。
①轻声读这一段,想一想这一段一共几句话,讲的是什么?(一共六句话,讲的是海底有很多动物,它们的活动方式不同。)
②(投影出示第四自然段内容)指名读第一句,想一想告诉了我们什么?
(海底有很多动物)
从哪儿看出海底的动物有很多?(三万种就是很大的数目,这还是已经知道的,还有不知道的)
③快速读第二句,告诉我们什么?(它们有不同的活动方式)
④指名读三~六句,想一想讲的是什么?(不同的动物是怎样活动的)
⑤重点理解:
伸缩是什么意思?你还知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的?
只能说明什么?
普通是什么意思?用普通说一句话。比普通火车还快说明什么?
反推力怎样理解?想一想你见过什么是靠反推力前进的?
巴是什么意思?
⑥放录像向学生介绍动物的活动方式。(形象感知动物的活动方式)
⑦小结三~六句,具体介绍了五种动物的活动方法:它们有的速度极慢,有的速度极快;有的向前进,有的向后退;有的自己活动,有的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中,突出了它们的活动方法不同,说明了各有各的活动方法。
⑧引读第四自然段。(让学生进一步体会每句讲的是什么)
⑨依照学习第三自然段的方法,引导学生理解第四自然段句与句之间是怎样联系起来的。
⑩从这一段中可以看出海底的物产怎么样?
(2)自学五、六自然段,讨论:海底有哪些植物和矿物?
①海底有哪些植物?(投影出示海底植物图)说明海底植物怎么样?(种类繁多)
②海底有哪些矿物?稀有是什么意思?说明海底蕴藏的矿物怎么样?(蕴藏丰富)
③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样?
(3)四、五、六三个自然段都写出了海底丰富的物产,从这些物产中还能看到海底的什么特点?景色奇异从哪些地方能看出来?(让学生真正理解海底丰富的物产显示出景色的奇异)
三、把二~六自然段连起来读
思考:海底是一个什么世界?
指出:每段中的内容虽各有侧重,但又互相联系,不可分割。在景色奇异中包含着物产丰富,丰富的物产中也显示出景色的奇异。
四、指名有感情地读全文
让学生想一想,为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界,课文开头、中间和结尾各写了什么?
第三课时
一、读全文(找出课文中的重点段)
二、练习朗读(以训练中差生为主)
三、指导背诵课文第三自然段
四、分析字形,学习写字
1.重点指导的字:
却的右半部是卩,不要写成阝。异的上半部是巳,不是已
2.写出下面字的偏旁。
却( ) 否( ) 普( ) 类( ) 兔( ) 些( )
3.先说说下面每组字的不同,再组成词语。
胞( ) 私( ) 类( ) 异( )
抱( ) 积( ) 粪( ) 导( )
五、练习写一段话,注意句与句之间的联系。
教案点评:
播放《海底世界》精彩片段,激情导入 新课。组织学生自学、讨论、交流,理解全文,弄清每段主要讲的是什么,从而体会到海底是景色奇异、物产丰富的世界。引导学生读懂三、四自然段中每个句子的意思,抓住重点词语,了解句与句之间的联系。感情朗读,激发情感。课后参加语文实践活动。
探究活动
1.把补充课文第3自然段中省略号的内容写下来。
2.学习课文第四自然段总分式的写法,写写你感兴趣的或你了解的鱼活动方式。
3.再读《海底世界》一文,试试能不能针对文章提出几个不同的问题。
4.搜集资料,自由组合,办一期海洋知识展览。
景色奇异的异是什么意思篇(二):小学四年级上册语文期末测试题2017
期末考试即将到来,同学们一定在忙着备考,可是这备考也是需要合适的复习资料的。我们为大家准备了四年级上册语文期末测试题,希望大家认真作答,为期末考试做好准备。
一、看拼音写词语。8分
lǒng zhào kòng xì níng shì kāi pì
( ) ( ) ( ) ( )
cōng yù xí jī guī fàn mǐn jié
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。4分
颤动(chàn zhàn) 崭新(zǎn zhǎn) 铁锹(qiū qiāo) 欺侮(wǔ fǔ)
统率(shuài suài) 崛起(jué jié) 惬意(qiè xiá) 储存(chǔ cǔ)
三、组词。5分
幻( ) 篇( ) 核( ) 赖( ) 乘—shèng( )
幼( ) 遍( ) 该( ) 懒( ) —chéng( )
四、选字填空。3分
(须 需) 求 胡 要 (克 刻) 苦 服 立
五、把下面的词语补充完整。8分
从容不( ) 如( )添( ) 毫不( ) ( ) ( )如( )来
( )天( )地 ( ) ( )扬威 呆若( ) ( ) ( )马( )劳
六、把括号中用得不恰当的词语划去。4分
1.王老师把问题分析得十分(深奥 深刻),对大家启发很大。
2.那块石碑的字迹依然(清晰 清楚),很容易辨认。
七、句子练习。3分
1.大家接待客人。(扩句)。
2.在教室里专心听教师讲课。(修改病句)。
3.我认认真真地完成了这份试卷。(改成“把”字句)
____________________________________________________________。
八、按课文内容填空。10分
1.一径 ,半帘花影月笼纱。
2.业 ,荒于嬉;行成于思, 。
3.九月________初开放,十月芙蓉____________。
4.夏日的 仿佛一下子减去了许多,阳光都变成 ,像
一样在上面 ,闪烁着 的光点。
九、把古诗诗句补充完整,并回答问题。9分
送元二使安西
渭城朝雨
景色奇异的异是什么意思篇(三):奇异景观的作文武夷山
写景作文可以采用抓住景物的特点进行着重描写,运用比喻、拟人的修辞手法进行描写,让读者印象深刻。看看下面的范文吧,也许对你有帮助哦。
奇异景观的作文武夷山【篇一】
武夷山不是山,只是一个地名,但武夷山却以山水而闻名,其山水精髓便是天游、九曲溪、玉女峰、虎啸岩和一线天。短短两天时间,真切感受到了其秀美的一面。
天游一块石头玩半天
一觉醒来列车已到达武夷山站。5月的南方春意浓浓,绿意盎然,一出车站,朦胧的睡意顿时被清新的空气赶跑了。此行的第一站是武夷山著名的天游景区。导游告诉我们,“不登天游,等于白游”。
武夷山的山虽不是很高,却是秀美惊险,姿态各异。天游峰位于“五曲山高云气深,长时烟雨晴千林”的九曲溪第五曲的位置,是一块巨大的石头。郭沫若有言:“一块石头玩半天”。在山脚我们看到一块如刀切斧劈的巨大岩石,据称是武夷山最大的石头,宽约1000多米,高约500米,每逢暴雨的时候,山顶的溪水直冲而下,整个大石上就成了瀑布,远望,像是正在摊开晾晒的白布一样,故又称“晒布岩”。
奇异景观的作文武夷山【篇二】
武夷山有美丽的自然风光:三三九曲水,六六三十六峰,七十二岩,九十九洞穴。我一到武夷山,就被那迷人的风景所吸引。
一开始,我登虎啸岩,特别的是:它和其它地方的山不一样。石头是深红色的。今天刚好正下绵绵细雨,云雾缭绕,犹如一幅美丽的山水画。我开始步态轻盈的登山,可一到好汉坡就没有那么容易了。在那里,陡峭、路狭窄。我一不小心,差点儿掉了下去,我吓得一声大喊,妈妈急忙扶住我。最后,经过艰苦的陡路,终于到达了山顶。只见下坡时的我,不管多陡,我都是一个样步态轻盈,轻松了许多。
约走了两公里的路程,一线天到了。虽然里面很黑,需用手电筒照明,这时的我一点儿也不担心,因为两侧都是大山。一线天通过的时候,别人都说自己要卡住了,结果还是过去了。一线天是一块岩石通过地壳运动,才形成的,两块岩石中有一条向上看能看见天的缝隙,像线一样细,因此而得名。
到武夷山不坐竹筏九曲漂流,好像到北京不登长城一样。我也真正地体验了一回。我从九曲码头一直乘竹筏顺流而下,好玩极了,筏工沿途仔细地介绍了像少女一样婷婷玉立的玉女峰、像汉堡包的磨盘峰、被铁拐李打破的酒坛峰、与玉女峰相恋的大王峰等。每一曲好像一幅天然的山水画。溪水一会儿平静好似池水,一会儿好似潮水,两岸美景尽收眼底。
今天这难忘的登山、漂流,给我留下了美好的回忆。
奇异景观的作文武夷山【篇三】
武夷美景,远近弛名,2003年暑假,我们一家人,亲临武夷,感受其独特的魅力。
来到武夷,首先就是登天游,游九曲。所谓“天游”,即武夷山的主峰
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