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有趣的动物世界篇(1):奇妙的动物世界

　　《奇妙的动物世界》用平实、风趣的语言为我们解读奇特的动物密码，观察细致入微，思考广阔有趣。能保持对动物的好奇，保持丰盛的想象力，这本身就是一种有趣的生活态度。

　　不知道是出于什么爱好和目的，反正我是十分爱看《动物世界》这个栏目。因为这事儿，没少和老伴拌嘴。而我，总是痴心不改，且我行我素，照看不误。我经常沉浸在《动物世界》所讲述的动物故事当中，感受着动物们神奇的本领和特殊的功能，真正领略到大千世界如此的奇妙。从中感悟生命，顿悟人生。
　　一、狮子的故事
　　动物有许多奇特的，甚至是怪异的性格。比如狮群，一般情况下是由一只雄狮统领。它基本上不狩猎，但当母狮子抓住猎物，雄狮却有优先进食的权利。我想，这可能是只有它先吃饱了，才能更有效地保护狮群吧。关键的问题是，这只雄狮拥有对母狮群的绝对交配权，所有母狮产下的幼崽，都是它的子女。它也会很负责任的保护这些幼崽，不受其他狮子的伤害。
　　如果遇到其他雄狮入侵到它的属地，它会以身家性命去做殊死的抵抗，直至把入侵者赶跑为止。当这头雄狮因年老体衰，或者是因失手被对手打败，它就必须无奈地离开这个狮群。最后，孤独的死去。想来，这真是一件很悲哀的事情。
　　新来的雄狮，成为这个狮群的首领。尽管那些母狮子很不情愿，也不得不接受这个残酷的现实。因为，接下来的事情更残酷，新狮子首领，会毫不犹豫的咬死所有老狮王留下的后代。这样做的目的有两个：一是可以促使母狮子很快进入发情期，与新狮王交配;二是产下具有新狮王血统的幼崽。
　　我们常常说：“虎毒不食子”，但狮子的种残杀幼崽的行为，让人感到震惊和不可思议。雄狮之所以这么做，完全是为了保证幼崽具有纯正的新狮王的血统，仅此而已。
　　在狮子的世界里，亘古不变的演绎着“胜者王侯败者贼”的故事。
　　二、螳螂的故事
　　我们小时候都管螳螂叫刀螂，长着两条带锯齿状的前肢，细颈凸肚。一不小心，很容易被它抓伤。所以，抓它的时候，要抓住它的颈部。
　　之所以要写螳螂，是因为它也有奇怪之处。那就是，雄螳螂到处找雌性螳螂。其目的无非是为了交配，繁殖自己的后代。雄螳螂费尽周折，终于找到了自己心仪的伴侣。在接下来的交配过程中，令人瞠目结舌的事情发生了。雄螳螂趴在雌性螳螂的背上，自以为得意的交配。却不知，雌性螳螂狠心的慢条斯理的，从雄螳螂的头部开始吃起，一点点的把雄螳螂的头吃掉。而此时，雄螳螂仍然浑然不觉，继续和雌性螳螂交配，直到被雌性螳螂吃掉为止。
　　据《动物世界》的解说词说，在这种情况下，雄性螳螂完成了交配的历史使命，它的后代开始在雌性螳螂的体内孕育。而雄性螳螂的献身精神，为雌性螳螂提供了足够的营养，更有利于后代的生长。
　　狮子杀死别的狮王的幼崽，是为了保证新狮王血统的纯正。而雌性螳螂在交配的过程中，吃掉雄性螳螂，无非是为了保持自己有足够的营养养育后代。但是，在自然界中，其残忍程度，仍然令人毛骨悚然。
　　三、蛇的故事
　　蛇的可怕之处，不仅仅是他的样子，还以为它特别的狡猾。它不仅吃那些鼠、兔之类的小动物，从节目中看到，它竟然能把一只羚羊，或者是一只和自己身体差不多少的同类，活生生的吞下去。那画面很血腥。据说，蛇吃下比较大的动物之后，在一年之内可以不吃东西。
　　说蛇狡猾，是因为它蛇毒注射进猎物体内之后，并不急于追捕。它心里明白，被注射过有毒液体的猎物，不管它跑多远，只要依靠灵敏的嗅觉，也就是它那来回吞吐的信子，迟早会找到这只猎物。它可以长时间的趴在一棵树枝上，一动不动。伪装的就像树枝一样，它这是在守株待兔。用这种方法，它甚至可以捕捉在空中飞翔的鸟儿。
　　其实，蛇是捕鼠的能手。只是因为它的面貌长得有点狰狞，有的有剧毒，人们才对它避而远之。总体来说，蛇还是害怕人类的，只是当人类侵犯了它的地盘，它才会对人类进行攻击。平时，我们对它还是应该敬而远之，免得招惹是非。这是《动物世界》对我们提出的忠告，这种忠告，宁可信其有，不可信其无。
　　四、鳄鱼的故事
　　鳄鱼在动物进化过程中，经历了亿万年的时间，具备了超乎寻常的本领。每年夏季，羚羊、斑马等动物进行大迁徙的时候，也正是鳄鱼大显身手，大快朵颐的时候。
　　成千上万迁徙的动物们，大多数是食草动物，它们总是追随茂盛的牧草而居。而此时的鳄鱼，早已是饥肠辘辘。在过河的过程中，总有些食草动物落入鳄鱼的腹中。鳄鱼在进食时，因为它没有咀嚼功能，所以，每次进食时，它就剧烈、快速的旋转身体，把大块的肉撕扯下来，直接吞进胃里。
　　人类一般的情况下，只有28颗牙齿，因牙病、龋齿，或者是年老，那是掉一颗少一颗。最后，不得不靠镶牙来解决问题。
　　而鳄鱼身体的功能令人称奇，其一生竟然可以更换1000多颗牙齿。这种本领，在动物界中，只有鲨鱼可以和鳄鱼相媲美。
　　有时，我会想，如果人类也有这种功能该多好，哪怕是一生换10次牙也行啊，那会给我们少添多少麻烦呀!可是，人家鳄鱼是经过了亿万年进化过程中练就的本领。而我们人类的历史，还不及鳄鱼的历史长。难怪，我们人类在某些方面赶不上鳄鱼。鳄鱼已经进化的相当完美，人类却仍在不断地进化过程中。
　　五、关于秃鹫、野狗及其他
　　动物在长期的进化过程中，练就了自己独特的本领。它们在大型食肉动物的夹缝中，顽强的生存下来。例如秃鹫，具有千里眼的绰号。它是最先在空中发现大型食肉动物捕获食草动物的一种飞禽，而当它们飞临被食肉动物捕获的食草动物的上空时，它们充当了野狗的向导。野狗会在秃鹫的引领下，不断地向被捕获的动物靠近。当大批的野狗赶到时，它们依仗群体的优势，甚至敢于挑战狮子和猎豹。在强大的群体优势下，大型猛禽也不得不退避三舍。
　　秃鹫和野狗，在吃不到新鲜食物的时候，也吃动物的腐肉。不管腐肉臭气熏天也好，令人作呕也罢，它们都能吃的津津有味，且不会因为吃了腐肉而得这种病，那种病的。这真是一种神奇的本事。原来，它们的胃里分泌一种强酸，完全可以消化这些腐肉，而不生任何疾病。当然，按它们的习性，还是能吃到新鲜肉就更好了。
　　还有苍蝇，我不知道苍蝇算不算动物科目的。但是，最起码也应该算生物吧。苍蝇专门哪里脏，往哪里去。人们讨厌苍蝇，因为它会把疾病传染给人类。所以，消灭苍蝇，几乎成了人们的共识。我要说的是，苍蝇哪里脏，哪那里去，为什么没有听说过苍蝇得病的呢?这不能不说是一个奇迹。

有趣的动物世界篇(2):奇妙的动物世界教案

　　导语：对《奇妙的动物世界》一课，教师编写了怎样的教案呢？以下是奇妙的动物世界教案，欢迎各位参考。
　　教学目标：
　　1、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物说给大家听，在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。
　　2、在交流中分享动物给人们带来的快乐。在表述的过程中，通过多方评价规范学生的口头语言，培养良好的口语交际习惯。
　　3、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
　　教学重点、难点：
　　通过交际的形式练说，使“说”的内容更具体，更丰富，更准确。在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。
　　课前准备：
　　1．多媒体课件
　　2．学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息
　　教学流程：
　　一、创设情景，激发兴趣。
　　1、小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在，使我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！老师知道你们平时特别喜欢看《动物世界》，今天我特意准备了一小段动物世界的录像和你们一起欣赏。
　　播放两分钟《动物世界》的录相。
　　2、交流观看的感受：在刚才的录像里，你看到了什么？你有什么样的感受？把你看到的画面说给大家听。
　　（提示学生说话的声音要响亮，表达要流利，听的要认真。）板书：。。。。。。。。。
　　3、揭示交际话题：今天让我们一起走进奇妙的动物世界。（板书课题，齐读课题）。
　　二、交流合作，师生互动。
　　1、引发话题：我们身边有许多有趣的小动物，如：空中飞的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？
　　2、学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称。
　　师出示幻灯片：我喜欢________的__________。
　　三、说说最熟悉的动物的外形特征、生活习性或者小趣事。
　　1、进入动物王国的第一关：“猜猜我是谁”听声音，猜动物。
　　（1）播放公鸡、狗、小鸟、羊等几种动物的叫声。
　　（2）你听到什么动物的叫声？把你听到的都说出来。
　　2、师用语言带领孩子走入动物王国：（让学生戴上头饰）“在美丽的春天，一群可爱的动物宝宝从四面八方赶来，迎接我们了.瞧，它们打扮得多么美丽！哎呀，大家还互相不认识呢！来，做做自我介绍吧！（灯片出示：第二关：介绍我自己）
　　我先来，不过等我说完之后，要请你说说我市怎样介绍自己的。” 师戴上一只燕子头饰，说：“大家好，我是小燕子，我穿着一身黑色的羽毛，带着一条剪子似的尾巴,在天空中飞来飞去,忙着捉小飞虫。人们都夸我是庄稼的好朋友呢!春天，我会赶回家乡，秋天，我又会飞到南方去。那是因为我很怕冷。你们愿意和我交朋友吗？”
　　小朋友，刚才你知道 老师刚才扮演的小燕子是从哪几方面去介绍自己的吗？
　　老师根据学生说的板书：外形特点、生活习性、小趣事
　　师走到学生中间，鼓励学生：“请你也像小燕子这样，向你周围的朋友介绍一下你自己。好吗？”
　　3、幻灯片出示：
　　（1）、我家有一只_____________,它长得__________________,它喜欢吃__________________,喜欢玩_____________。
　　（2）、我是_________________________,我长得______________,我喜欢吃_______________,喜欢玩_____________。
　　提示学生用以上形式练习介绍。
　　4、（播放音乐）学生分小组讨论交流，练习说话。
　　5、学生介绍自己熟悉的动物，老师注意引导学生进行评价，包括：
　　Ａ、说的要求与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。的仪态。眼睛看着听众。对于发言时扭扭捏捏，倨促不安，手足无措等表现进行及时引导。
　　Ｂ、听的要求：仔细认真听。有不明白的地方可以随时提问。
　　四、情境表演，表达情趣。
　　1、那么多的小动物在一起，让我们一起来交个朋友吧！
　　幻灯片出示：交朋友
　　2、老师扮演记者采访
　　（1）学生戴上自己喜爱的动物头饰，老师充当记者的角色对他们进行采访。（台上表演）如：
　　记者：小兔你好，很高兴认识你。大家都说你可爱，你能告诉大家你长得什么样吗？
　　小兔：??
　　记者：你平时喜欢生活在什么地方？你喜欢吃些什么？你是怎样睡觉的？
　　小兔：??
　　记者：xxx同学，你这么喜欢小兔子，你能给我们说说你与它有趣的事吗？
　　小兔扮演者向大家说说与小兔的趣事。
　　（2）评议、颁奖（看情况而定）
　　师：谁表现得最优秀？（通过几轮的表演教师相机引导学生从态度大方、口齿清楚、语句通顺、表达完整、发言积极等方面进行评议价，鼓励学生想说、愿说、说好。）
　　2、情景对话，分角色进行采访
　　（1）（播放音乐）多选派几名记者到班里自由采访。
　　（2）大家互听互评，指出不足，互相补充。
　　五、说说动物的奇妙之处。
　　1、不同的动物有不同的本领，他们的本领非常神奇，灯片出示：第四关：谁的本领大。你知道谁的本领大，就请你在小组内说给小伙伴们听，再一起评一评谁是最有本领的动物，好不好？”出示多种动物的图片。
　　小组内交流。
　　2、刚才我发现有很多小朋友都夸到了它-??小海豚，灯片出示；海豚表演的图片，引导学生说话。再请一个学生当小导游将四张图片串起来将一遍。
　　3、生自由发言说各种动物的奇妙之处。
　　4、师：真是八仙过海、各显神通，有些连老师也是闻所未闻，今天真是大开眼界。你们是怎们知道这些知识的？（小结搜集资料的方法，幻灯片出示：看书、上网、请教老师和父母、观察、看电视。。。。）想要了解更多的知识，就让我们到生活中去寻找、去发现吧！
　　六、课外延伸，鼓励探究。
　　可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，面对这些可爱的小动物，你想对它们说些什么？（学生自由发表意见。）
　　七、懂得要“保护动物”。
　　１、请听一段声音：枪声

有趣的动物世界篇(3):幼儿园动物世界课件

　　幼儿园动物世界课件怎么设计？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。
　　活动目标
　　1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
　　2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
　　3、萌发喜爱动物的情感准备：
　　活动准备
　　1、动物
　　2、动物图片若干
　　活动过程
　　一、猜谜引出主题
　　1、一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
　　(谜底 ：袋鼠)
　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
　　(谜底： 大象)
　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
　　(谜底：螃蟹)
　　2、教师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?(动物)
　　二、自由交流
　　1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由
　　2、你知道关于它的有趣的事吗?
　　(幼儿结伴交流，教师巡回指导)
　　三、提升经验
　　1、教师展示动物图片PPT
　　2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
　　四、尝试分类
　　1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
　　2、引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类，
　　也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

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