[戏说脸谱视频]戏说脸谱

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戏说脸谱一:中班戏说脸谱教案

　　教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面就是小编整理的中班戏说脸谱教案，一起来看一下吧。
　　中班戏说脸谱教案篇一
　　设计意图：
　　京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象，有一定功夫的动作，都深深吸引孩子们。在主题活动《我是中国人》的探究中，为满足幼儿对京剧的好奇心，我特地教了两首京剧选段《戏说脸谱》和《红灯记》。每天总是听到孩子们在不听地的唱，边唱边自己做动作。为了让他们更深入地了解京剧，设计了了这一活动，旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏、感受京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
　　活动目标：
　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
　　2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种。
　　3、激发幼儿对京剧艺术的兴趣及热爱民族文化的情感。
　　活动准备：不同颜色的京剧脸谱图片若干个。京剧VCD、磁带等。一次性纸盘子、油画棒等。
　　活动过程：
　　1、欣赏京剧选段《包公断案》。
　　2、引导幼儿说说自己听了京剧的感受，鼓励幼儿大胆描述。
　　3、欣赏京剧脸谱。
　　（1）色彩：了解脸谱色彩与人物个性之间的关系。
　　（2）图案：引导幼儿感受脸谱对称和夸张的图案。
　　4、说说自己所了解的京剧，并分小组表演《戏说脸谱》、《红灯记》。
　　5、制作京剧脸谱。
　　活动反思：
　　本次活动让幼儿在听听、哼哼、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有了一个浅显的初步了解。从一开始幼儿的积极性就被充分调动起来，睁大了眼睛看录像中的包公，因而勾起了他们想说的欲望。在谈感受时，幼儿各抒己见，踊跃说出自己的感受，由于幼儿已学过一些京剧选段，所以在了解脸谱色彩所代表的含义时，幼儿能轻松掌握，并根据自己对京剧艺术的理解，制作出各种形象的脸谱。
　　中班戏说脸谱教案篇二
　　活动目标：
　　1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。
　　2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，尝试用合适的力度及简单的动作，表现不同的人物性格特征。
　　3、进一步了解中国国粹----京剧，并逐步喜爱京剧艺术。
　　活动准备：
　　1、欣赏过京剧表演片段，熟悉乐曲的旋律。
　　2、了解京歌中人物及其对应的脸谱。
　　3、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
　　活动过程：
　　一、听音乐入场。
　　师：你们瞧，“小戏迷”剧院来了好多的戏迷朋友等着看我们演出呢，
　　让我们赶快入场排练吧！（听音乐以圆场步入场）
　　二、学唱京歌。
　　（一）学习歌词内容。
　　1、教师范唱。
　　师：今天要上演的曲目是京歌《戏说脸谱》,让我们先来听听这首歌里
　　唱了些什么？
　　2、理解歌词并分句朗诵。
　　（1）提问:这首歌里都唱到了谁?（根据幼儿的回答出示相应的脸谱）
　　（2）帮助幼儿理解歌词内容。
　　3、完整朗诵歌词
　　(1)教师完整朗诵歌词
　　师：原来这首京歌唱的就是这样几个人物啊：蓝脸的??（按照歌
　　曲节奏朗诵歌词）
　　（2）幼儿完整朗诵歌词。
　　（二）练习演唱“喳?啊?”。
　　1、提问：京歌和我们平时演唱的歌曲有什么不一样？
　　2、小结：京剧是我们中国独有的一门戏曲艺术，演员在表演时有说有
　　唱，声调起伏比较夸张。京剧在演唱时有的音会拖的特别长。在《戏说脸谱》这首京歌中，哪一句最明显呢？让我们再来仔细地听一听。
　　3.根据幼儿回答后教师小结。
　　4.幼儿尝试演唱最后一句。
　　5.引导幼儿看教师手势练习“喳”与“啊”之间的转唱。
　　（三）完整学唱歌曲。
　　1、幼儿跟着原唱轻轻哼唱。
　　2、幼儿尝试完整演唱。
　　3、探索用合适的力度演唱每个乐句，并用简单的动作表现人物的性格特征。
　　（四）分角色表演唱。
　　分角色扮演京剧演员和观众，引导观众在每个句末叫“好！”
　　三、听音乐退场
　　师：今天的演出到此结束，谢谢各位的捧场！我们的小演员今天也都很
　　辛苦，让我们去休息一会吧！
　　（在京歌中谢幕，跟随教师以圆场步退场）

戏说脸谱二:京剧的中班社会教案

　　活动目标
　　1.初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。
　　2.感受京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。
　　3.在欣赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发热爱民族文化的情感。
　　活动准备
　　1.请大班的小朋友表演"戏说脸谱"。每人一个角色一个脸谱。
　　2.音乐《铡美案》、视频《贵妃醉酒》。
　　3.脸谱若干、蜡笔、小鼓。
　　活动过程
　　一、教师展示京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。
　　1.教师：孩子们你们知道京剧吗？老师为你们准备了一小段京剧，这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。（铡美案）你听到了什么？其实他是在唱歌。唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（声音、唱法、调子不一样）。刚才我们是用耳朵听的，接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。你看到了什么？和我们平时见到的人有什么不一样？（服装，走路，脸上的彩妆）
　　2.教师小结：其实，你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行. "生"是男性角色，"旦"是女性角色。 "净"俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白色粉，俗称小花脸。京剧是中国戏曲，京剧有这么多的学问被视为中国国粹。
　　二、通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》，引发幼儿对京剧的兴趣。
　　1.教师请出五位大班幼儿表演《戏说脸谱》，请幼儿欣赏。
　　教师：今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小朋友表演一个节目，名字叫《戏说脸谱》，我们用掌声欢迎！
　　2.观察脸谱，了解京剧脸谱的特征。
　　教师：唱的真好，你们想不想知道他们表演的是谁呀？先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧！这是什么呀？扮演的是谁？我们来学学他们的动作吧！
　　教师：找找京剧脸谱上有哪些颜色？(在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单地讲，红脸代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖)再看看脸谱左右两边的图案是怎样的？
　　三、幼儿自制脸谱。
　　教师：老师这呀还给小朋友提供了脸谱的图案，请小朋友也用好看的颜色来画一个脸谱好吗？（用京剧音乐做背景）
　　四、戴上京剧脸谱学走圆场步。
　　教师：脸谱画好后贴在脸上，现在你就变成京剧演员了，我们来学京剧里的人走路怎么样呀？老师准备一段戏曲音乐，介绍圆场步，一起走圆场步。
　　五、介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。
　　教师：你喜欢京剧吗？为什么？很多的外国朋友也喜欢我们中国的京剧，所以有很多的外国朋友都到我们国家学京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请，还到国外演出表演，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。小朋友长大了也可以来学习更多的京剧。
　　活动延伸
　　开设"京剧小戏院"，让幼儿听听京剧唱段，学唱京剧。
[ 京剧的中班社会教案]

戏说脸谱三:2016大班半日开放活动方案

　　为了让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，开展半日活动。下面是语文迷为大家带来的幼儿园半日活动方案，希望对你有帮助。
　　篇1：大班半日开放活动方案
　　一、1：30—2：30家长讲座：
　　1、一名老师提前到广场等候家长，把签到表准备好，来到的家长先把签到表填写好，再由班级老师统一安排场地听家长讲座。
　　2、家长讲座完成后，一名老师在班级组织幼儿，另一名老师将家长集中在教室前面简单说一下今天的活动目的，主要是想请家长看一下幼儿在园里的日常生活，感受幼儿平时上课的氛围。主要流程是：
　　(1)科学探索《神奇的水》(要提前跟家长打好招呼，我们所关注的是孩子自身相比以前的提高和进步，而不是只关注自己孩子与其他孩子的比较，这样会使幼儿产生一种自卑感，对孩子是非常不利的，孩子每次的点滴收获就是他的进步。)
　　(2)区域活动(老师提前准备好活动材料，活动过程中由老师介绍活动的目的及意义)
　　(3)下午点(此时请家长到教室外面等候，以免打扰到幼儿用餐)
　　(4)户外活动(本班主要开展的活动项目是穿大鞋和跳绳)
　　二、第一节教育活动课(2：30—3：00)
　　1、我班准备的是一节科学探索课《神奇的水》
　　活动准备：水的各种用途的图片、水结成冰后的各种用途的图片、各种颜色的水
　　2、活动结束组织幼儿喝水小便。(10分钟时间，小便过程中随即穿插班级所学儿歌和歌曲)
　　3、在班里的老师给家长讲解接下来要进行的是区域活动，介绍区域活动的目的及意义。
　　三、区域活动(两老师配合3：10—3：50)
　　1、开放区域为：建构区、超市、益智区、阅读区、美工区
　　2、跟家长讲好幼儿区域活动时需要家长作为一个旁观者观看，而不是作为参与者介入到幼儿的活动中，如果家长一味的在旁边给幼儿提示或是大声喧哗，会打断幼儿的思路，影响幼儿活动。
　　3、幼儿活动时老师在指导的同时向幼儿介绍各区域的活动目的及意义。
　　益智区：主要有拼摆数的组成、大手戴戒指、按要求摆图形、棋类游戏，数字板。(主要目的是训练幼儿按要求操作，因升入大班后幼儿学习的数学内容渐渐增多，所以特设了益智区请幼儿训练，每个项目都有纸类要求，幼儿可根据要求进行操作，不用老师再去特意指导，也为幼儿创设了一个比较安静的操作环境。)
　　建构区：主要目的是锻炼幼儿的搭建技巧，在搭建的过程中也会培养幼儿的动手操作能力及想象力与空间思维能力。
　　超市：模拟真实的超市场景，让幼儿在买卖的过程中获得生活经验，通过介绍商品锻炼自己的语言表达能力与人际交往能力，在收银过程中还可以提高数学方面的知识。
　　美工区：根据时节和幼儿的年龄，给幼儿提供丰富的材料，让幼儿自己动手操作，通过剪剪、画画、捏捏、粘贴、折纸等活动，培养幼儿的动手操作能力。拓宽幼儿的知识面。
　　阅读区：给幼儿创设一个相对安静的环境，让幼儿在安静的读书的过程中，培养他们的注意力与记忆力，在与其他幼儿交流书中内容时，更是锻炼了自己的语言表达能力。
　　四、下午点(4：00—4：20)
　　下午点之前一定要洗手，并穿插洗手前卷袖子、手放得低一点、六步洗手法、擦手后手绢物归原处等的随机教育。
　　幼儿下午点时，请家长在教室外面等候，一名老师组织幼儿吃饭(吃饭过程中穿插饭菜营养、不挑食等的健康方面的教育)，另一名老师与家长抓紧时间布置户外活动场地。并交代家长活动过程中的注意事项：
　　1、要积极参加班级组织的活动，既然来了，就大大方方的跟孩子一起游戏，这样才能达到我们今天来参加活动的意义，也为孩子留下了一个非常美好的回忆。
　　2、注意安全，很多家长与孩子在一块，老师难免会有疏漏的地方，所以无论在什么地方都请一定要注视着自己的孩子，确保孩子能安安全全的回家。
　　五、户外活动(4：20—4：50)
　　活动分两组，主要以亲子活动的形式出现，而且都用到我们平时的户外活动器材。
　　1、穿大鞋，家长与幼儿合作共穿一双大鞋
　　2、跳绳，家长与幼儿以各种形式跳绳(套跳、、、、、、)
　　六、活动结束
　　活动结束后，交代家长具体的事项，请幼儿与家长安安全全回家，过一个愉快的周末。
　　篇2：大班半日开放活动方案
　　一、活动目标：
　　1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
　　2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
　　3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
　　4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。
　　二、活动时间：2015年11月9日下午2:30---4:00
　　三、活动地点：大班活动室
　　四、开放内容： 半日班级活动
　　五、活动流程：
　　(一)2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果
　　(二)2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动
　　(三)2:40----3:10室内教学活动展示
　　(四)3：10----3:30室外“八个一”活动展示
　　(五)3:30----4:00亲子游戏
　　(六)家长填写开放日活动反馈意见表
　　(七)教师小结，家长带幼儿离园
　　具体活动内容如下：、
　　歌表演：《小树叶》、《秋天多么美》、《戏说脸谱》(选段)、《幼儿园里好事多》
　　诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。诗词：《凉州词》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早发白帝城》童谣：淘气的小猴子、数字歌、好朋友
　　数学知识展示：
　　复习1----10顺数、倒数。
　　认读30以内的数。
　　口述2、3、4的分合法。(分组与点名回答)
　　口算2、3、4的加、减法(教师出题，幼儿抢答)
　　让幼儿自编4的加、减法应用题。(点名回答)
　　让幼儿在黑板上展示5、6的分成。
　　幼儿进行5的加减法抢答。
　　让幼儿自编5的加减法应用题。
　　亲子游戏：
　　(一)穿大鞋：
　　玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成，速度最快的家庭胜出。
　　(二)套圈圈：
　　玩法：幼儿和家长两人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起从头上套下，然后继续前行，绕过障碍物后，往回走最先到达起点的家庭胜出。
　　(三)我给爸爸妈妈穿衣服：
　　玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

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