[人教版初中英语单词表]人教版初中英语单词

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(1) [人教版初中英语单词]人教版初一英语课件内容

　　导语：通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，下面是小编给大家整理的人教版初一英语课件的内容，希望能给你带来帮助!
　　人教版初一英语课件内容
　　【学习过程】：
　　一、自主学习
　　 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。
　　 1、自读并记忆单词5分钟。
　　 2、组内练习，相互提问。
　　 3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。
　　跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________
　　画画___________________说话________________吉他_______________
　　国际象棋______________ 鼓__________________钢琴________________
　　喇叭__________________ 小提琴______________音乐家_______________
　　那时，然后_____________摇滚乐_____________ 乐队_______________
　　演出,表演_______________星期日_____________下午________________
　　中国功夫_______________可能________________少量_______________
　　电子邮件__________ 通讯处________________为什么_______________
　　 4、相互检查。
　　学习任务二: 阅读3a部分内容补全卡上信息。
　　 1. 自读3a部分对话完成右边卡片。
　　 2. 跟读对话,纠正发音。
　　 3. 小组讨论,理解对话并找出重难点。
　　 4. 教师点拨。
　　 5. 复述对话。
　　 学习任务三：参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.
　　 Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: 0535-4563321和她联系.
　　二、合作共建
　　 小组讨论may 和can 的用法.
　　 may 和can 都是 ________动词. 意思是___________,后面加________
　　 如:can 是一种能力。
　　 他能说英语和汉语He _________ speak__________and _______________.
　　 may 是允许， 可以。
　　 我能知道你的名字吗？ ___________ I __________your name ?
　　 他不会弹吉他。_____________________________________.
　　 我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________?
　　 三、系统总结 Self Check
　　 1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。
　　 2.小组讨论，完成第二题。
　　 3.根据自己的实际情况，完成第三题。
　　 4.小结训练。
　　 The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.
　　 Name CanPlay well or notCan’tClubWhy
　　I
　　四、当堂检测
　　（一）句型转换:
　　1. I want to join the art club.（划线提问）_________ ________ do you want to join?
　　2.My e-mail address isrickleihao@yahoo.com.（就划线部分提问）
　　 __________ __________ e-mail address?
　　3.She can play the violin.（变成一般疑问句） ________ she _________ the violen?
　　4. We wan to join the English club. (否定句)
　　 We ______ _______ tp join the English club.
　　5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句)
　　They __________ sing ______ dance.
　　（二）单项选择
　　1. Can John play the ____ well?
　　A. piano B. basketball C. chess D. football
　　2. Lucy can"t ride a bike. She thinks it is ___________.
　　A. hard too B. too hard C. to hard  D. hard to
　　3. —Can you see a bird ___________ the tree? —No, I can"t see___________.
　　A. in；anyB. in；a C. on；some  D. in；some
　　4. My sister can"t ___________ in a river.
　　A. skate B. run C. swim  D. jump
　　5. The girl ___________ blue eyes is Jessie"s sister.
　　A. in B. has C. with  D. have
　　（三）改错 (每句话中有一个错，将其找出并改正)
　　1. Can you get some oranges in the tree?
　　 A B C D
　　2. There are some chicken on the place.
　　 A B C D
　　3. I can see a cat and a bird on the picture.
　　 A B C D
　　4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor.
　　 A B C D
　　5. She can plays the piano.
　　 A B C D
　　（四）书面表达 根据下面提示写一篇不少于60个词的短文：
　　①我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。
　　②因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。
　　③他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。
　　④他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。
　　五、课后反思
　　通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
　　感到自己有待加强的是________________________________________
　　环节说明
　　培养学生的口头表达能力和写作能力。
　　环节说明
　　通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。
　　通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。
　　通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一个完满的句号。

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