[课程设计小结]课程小结

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课程小结一:计算机电路课程教学总结报告

　　《计算机电路》教学组共承担了本学院2007级计算机应用技术,软件技术,计算机网络技术三个专业6个班的教学任务,学生总人数为228人.
　　由于暑假在大学城举办全国大学生运动会,本学期的教学时间有所调整,针对这一特殊情况,《计算机电路》教学组一开学就本学期的课程教学的相关事宜开了几次研讨会,大家经过认真讨论,并汲取往年的教学经验和教训,进行了如下的调整,改革和尝试.
　　2.我们已就本学期的期末考试出卷进行了几次讨论,在保证基础知识与理论40~50%,基础知识与理论应用50~60%不变的前提下,就考试难度做适当调整.因为该课程是coursestudy,而不是leveltest,平时成绩加期末考试才是学生的最后成绩,但纵观以往的考题,卷面成绩略偏低(考题偏难,参考往年的卷面分析材料),卷面成绩的不及格率总是徘徊在20%左右,90分以上往往低于5%,综合平时成绩后的总成绩基本满足正态分布,但还是应当调整考卷难度,尽量保证期末考试成绩也接近正态分布,这也是符合赏识教育的理念.
　　3.调整课外实践.往年的课外实践都是在学生掌握了一定硬件知识后,才开始组织课外实践,由于本学期教学时间短,一开学我们就统计学生课外实践的意愿,兴趣爱好确定电子设备,加快购置,目前学生已有50%同学完成作品,特别是组装单片机的学生,在完成组装后,教师有时间指导他们利用单片机开发一些
　　技巧,使许多学生对计算机的学习发生了浓厚的兴趣,这也给我们指明了在今后教学中可以较早的操作课外实践,会取得更好的教学效果.由于部分学生急于利用单片机进行控制设计(如温度控制,小车自动寻迹等),我们也破例吸收正在学习的学生进入了创新基地.这充分说明了这一调整的优势.
　　本学期课程教学中还存在一些问题,由于教学时间缩短,原教学计划调整不一定很科学,有些知识难点大部分同学已理解,但还是有个别学生存在理解问题,在恢复正常教学计划后,这问题会好一些.
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课程小结二:个人课程总结样本两篇

　　个人课程总结一：
　　于生活的细微之处做我们的非凡见解 ，于工作的琐碎之边行我们的团结力量 大二上半学期接触了社会调查这门课，给我印象最深的是周老师的教学方法，没有采用传统的照本宣科、期末考试卷结课的形式，而是采用小组讨论搞实地调查以及个人选题完成的个人社会调查报告，过程严谨却不乏活泼，让我受益匪浅。小组调查无形中协调了同学关系，让我们更加团结友好；个人调查也充分发挥了自己的主观能动性，更深刻地了解到社会调查的一些细节问题。
　　从第一节课周老师的几个案例调查，就深深地吸引了我，明白社会调查原来这么有用，那么多趣事都是通过社会调查这门课了解到的，受这门课的熏陶我常常在图书馆看报纸杂志关注一些自己感兴趣的社会调查讲给班里同学听，渐渐喜欢上了这门课程。
　　在小组调查中，选题成为关键的一步，我们都积极踊跃地发表个人观点，选题的可行性和可操作性否决了部分成员的想法，最终我们决定调查网购，网购又太宽泛，我们的题目经过一再修改，从大学生网购情况，改为网购行为后来改为态度意向，紧扣我们调查的目的内容。每次会议头脑风暴法成为我们经常使用的方法，大家各抒己见，去粗取精，留下可用的有意义的想法记录下来，准备阶段在网上搜索了大量的数据，还了解了周老师介绍的好多调查网站，更多专业的调查给我们很大帮助。调查方案的设计我们对每个细节都进行了认真地讨论筛选，最终确定方案。问卷的设计，我们讨论多次后最终决定在网上发问卷，方便省时。调查方法主要用了问卷调查法、访谈以及文献调查法，在数据的处理方面，我们直接用电脑综合数据，做出饼状图、折线图等直观的东西便于分析结论，对网购有了更深层次的了解。
　　我也成为我们这次调查的受益者，受我们小组成员影响我也开始网上购物，初尝网购带来的价格实惠、省时省力，网购的基本过程也有了深刻的了解，从未网购到喜欢网购就在这么几个星期时间观念发生了很大转变。
　　个人调查报告因为受时间人数的限制，主要以查阅报刊、搜索引擎以及个人经验总结为主，在调查过程中，也逐渐养成查阅报纸书刊的习惯，了解国内外大事新闻去开阔自己的视野。还体会到了独立完成任务的乐趣，独立思考，去发表
　　自己的见解，不去跟风不去随同，这样才能把一个问题深刻理解，才有利于形成我们自己独到的见解。
　　本学期的课让我学到了很多东西。老传统的我也还是加入了网购的潮流，和同学们的关系也更加团结和谐，个人方面有自己的思想是非常重要的，在生活方面更喜欢细致地观察生活、发现生活、改善生活，通过自己的发现去影响别人。于生活的细微之处做我们的非凡见解，于工作的琐碎之边行我们的团结力量。
　　个人课程总结《社会调查与方法》是我们选修的一门专业选修课，在周均旭老师充实生动的课堂上，我们了解了很多关于社会调查方面的或成功或出人意料的案例。这让我意识到，社会调查是一门很有价值、很值得深入学习的课程。
　　这是一门强调实践能力的课程。在课程的前一阶段，我们在教室学习基本的社会调查理论，了解了社会调查的含义、任务、社会功能及发展等基本的学科知识，还有实践调查的各个阶段的理论方法；后一阶段主要是进行分组调查课题的实践及报告。
　　进行社会调查实践有四个阶段，分别是：准备阶段、调查阶段、研究阶段、总结阶段。在准备阶段老师根据我们准备的课题将我们分成5个小组，我们第二小组课题是《三大通信运营商在大学校园的市场占有率》。在确定研究课题、初步探索、提出研究假设方面我们进行了激烈的讨论，并且不断地听取老师及其他同学的建议，最终把课题确定下来，并且在研究假设方面考虑的比较完善，对不同情况给出不同的猜想。最后再一起讨论并由组长整理出了一个较具可行性的调查方案。
　　调查阶段主要学习了几种主要的调查方法，如文献调查法、实地观察法、访问调查法、问卷调查法等等；我们在进行小组调查的时候采用的是问卷调查法。在问卷设计方面，各小组成员都花费了相当大的精力。在问题设置的过程中，老师及同学也给我们提出了一些建设性的意见，我们最后以问题加表格的形式来设计调查问卷，解决了之前不能调查到“同时使用两种电话卡”的人群的问题。在进行问卷调查时我们是通过分小组完成一定数量的问卷的形式来完成调查工作的。问卷调查阶段还算顺利，只是在各年级的分配上稍微有些失调，大四的调查人数较少。
　　研究阶段主要是处理调查问卷的数据以及分析结果。我们使用了相关统计网站的统计软件来统计了部分数据，人工的统计了部分相关数据。然后根据数据分析了相关的原因，与研究假设进行了比对，基本上证实了我们的研究假设是成立的。
　　在最后一阶段，总结阶段，我们将之前的调查方案与问卷调查的结果进行整理，分工合作，最后由组长来整理成册，我和另外几个成员制作报告时要使用的演示PPT。在最后一节课在班上进行了课题报告。
　　在整个社会调查的实践过程中，对组长的协调领导能力要求比较高，各个组员之间的团结合作能力也得到了锻炼，我们在共同工作的过程中，不仅加深了彼此之间的了解，也提升了自身的团队合作意识，并且我们对社会调查也有了更专业的认识，感觉收获很多。
　　还有个人社会调查报告，我首先是回想现今的较热点的话题，确定酒后驾驶的课题，在网上搜集了一些酒后驾驶的现状，原因、危害以及在大学校园中的影响，按照相关的格式筛选整理出一份个人的社会调查报告。这让我们学会如何去组织筛选信息。我们虽然在小组工作中没有担任组长的职务，但也在完成个人调查报告的时候，学习到了对信息的组织、筛选整理最后撰写报告的经验。
　　在本门课学习的最后，我认为社会调查与方法这门课教会了我许多东西。每一样工作都有一门很深的学问，在学习了之后，我们能用更专业的眼光去看待生活中的各种社会调查，而且更是锻炼了我的团队合作能力。这是一般的理论课堂上体会不到的。实践是非常好的学习课堂，今后对于有实践要求的课程，相信我会更加热情饱满的去学习。
　　个人课程总结二
　　本学期我们开设了《社会调查与研究》这门课程，从九月到十二月，我们在周均旭老师的带领下展开了对社会调查这门学科的学习，学习这门课程的时间虽然很短，但收获是很多的。
　　以前对社会调查的了解仅仅限于对我们耳闻目睹的，如调查问卷、调查报告等等，但当我们真正接触和学习这门课程时才发现其实其中有很多深奥的东西和不为人们所知的东西，一些关于社会调查的基础理论性的东西是做好一个调查的基础，通过学习社会调查学的基础理论，我知道了什么是社会，什么是社会调查，明确调查学的研究对象，知识体系，学科特点和学习社会调查学的目的、方法等。同时也了解到了我国古代和现代的社会调查的历史进程和发展过程等等。
　　在本学期的课程主要分调查的四个阶段进行学习，即进行社会调查所必须的四个阶段：准备阶段、调查阶段、研究阶段、总结阶段。准备阶段主要学习了调查方案的设计、抽样调查及其方法和社会指标等等；调查阶段主要介绍了几种主要的调查方法，如文献调查法、实地观察法、访问调查法、问卷调查法等等；研究阶段主要学习了整理资料和数据分析，这些在我们小组的调查中都用到了，而且没有这些方法的指导，我们的调查不可能顺利完成。然后就是总结阶段，主要有调查不搞的撰写和调查工作的评估和总结。这些就是我们本学期学习的主要框架，通过这一整套理论的学习，我对社会调查这一学科有了更深的了解。或许以前对它的理解很浅显，但现在才发现每一个调查的背后都是以大量的基础知识和大量的工作、分析、总结为基础的，没有对社会调查的深刻理解就不会有很好的理论指导我们的调查，同时没有自己严谨和细致耐心的态度同样也不能把调查做到最好。
　　学期末，我们的任务是上交小组调查成果和个人调查报告以及个人课程总结等等。小组调查是我们这个学期努力的结果，从最开始的自己设计调查课题，然后到组成小组进行小组合作进行调查，然后是统一调查课题并撰写调查报告，随后便是调查方案的反复修改和认证，后来又设计调查问卷，也是经过我们小组成员反反复复的推敲和修改，并在全班广泛征求意见，最后才定稿。随后我们进行了问卷的发放和回收，以及问卷的分析和整理工作，最后撰写调查报告和评估，这一系列过程在本学期内进行，是所有小组成员共同努力的结果，没有大家的通力合作是不会有调查成果的展出的。所以，从本学期的学习中，我不仅学习到的是课程的理论知识，更多的是一个团队团结合作完成任务的那种精神和动力。无论是调查方案的设计，还是问卷的方法，还是调查后期的总结等等都是所有成员集体努力的结果。所以，从这一点来说，团队精神是非常重要的！
　　在个人调查报告的撰写中，我也花费了大量的精力和时间去收集资料。不仅是网上检索，同时还有图书馆电子资源，中国期刊全文数据库中的资源十分丰富，我从中下载了许多有关交通方面的期刊杂志用于我的调查报告的撰写。随后的资源的整理分析也是一个重要的环节，我必须从大量的信息中找出对自己有用的信息来为自己的报告服务。这些环节都是对自己能力的考验，需要自己认真对待每一个环节，才能使自己的调查报告更加完美的呈现出自己的成果！
　　总的来说，本学期社会调查课程是一次不一样的学科体验，我从中学到了许多，不仅有周老师列举的那些有趣的商业调查例子的趣味性，还有大家团结合作共同努力的成就感，也有对自己细致谨慎能力的锻炼，这是一次非凡的经历，同时也希望在以后的学习中可以不断发扬这些优点，不断进步！

课程小结三:房地产课程学习总结

　　房地产课程学习总结一：
　　近日，通过对《房地产交易案例汇编》的认真学习和深刻反思，令人感触颇多，深受教育。案例中诸多税务干部因为一时的利益驱使，由为国聚财的公务员沦落为罪犯，其违法犯罪的过程有着众多的原因教训，有主观的，有客观的，这其中，有“三个必然”，其教训对我们今后工作有“三点启示”。
　　第一个必然：作为党和组织培养了多年的干部，在金钱面前放弃了世界观、价值观改造，丧失了作为一名税务工作者应有的本色和情操，就必然会在人生的道路上迷失方向。这也是众多严重违纪违法人员犯罪的根本原因。
　　第二个必然：身为国家公务员，为人民服务的宗旨意识要时刻牢记在心，如果一个人把权力当成谋取私利、捞取好处的资本，拜金主义、享乐主义占据头脑，就必然会走向自我毁灭的道路。这是违纪违法人员犯罪的主观原因。
　　第三个必然：一个执法单位，没有建立警钟长鸣的学习机制，缺失有效的防治制度，工作人员又不能自觉接受组织和群众监督，违纪违法的事情必然迟早是要发生的。这也是案例中公务人员严重违纪违法情况的客观原因。
　　通过案件学习，是我们认清了，只要违法乱纪、贪污受贿，都会受到法律的严厉惩处。俗语说的好，“莫伸手，伸手必被捉”!就是这个道理。对我们今后的工作有“三点启示”：
　　第一，必须不断加强政治理论学习，提高思想认识，增强拒腐防变的免疫力。政治理论学习是每一名党员干部的必修课，也是改造主观世界，树立正确的人生观、价值观最好的方式。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习利息就无法进步，拒腐防变的能力就无法提高，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸。因此我们必须深刻领会党在廉政建设中的要求，全面提高拒腐防变的认识，提高自身的免疫力，牢固树立正确的人生观、价值观、世界观，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，做到自重、自律、自警。常怀律己之心，常思贪念之害，始终保持共产党人的本色。
　　第二，必须不断加强道德品格修养，保持艰苦朴素的工作作风，时刻警钟长鸣，牢固树立拒腐防变的思想防线。
　　第三，必须真心、真诚、自觉地接受组织、领导和其他同志的监督、经常性的自我检讨、批评，将自身置于拒腐防变的保护伞下。
　　房地产课程学习总结二：
　　经过对《房地产法》的学习使我对房地产法有了更进一步的了解;《房地产法》是调整房地产开发、交易和管理过程中发生的社会关系的法律规范的总称。在我国房地产商品化过程中，房地产法起到非常重要的规范作用。《房地产法》这门课主要研究为保障房地产市场和房地产业的健康发展，我国所制定的相关法律、法规和政策。房地产法是房地产教育重要的经济法基础课，是房地产经营管理专业的核心课程之一。
　　讲述涉及城市房地产管理法律制度，包括城市房地产开发法律制度、城市房屋拆迁法律制度、城市房地产交易法律、物业管理法律制度、住房金融法律制度、房地产税收法律制度等。目的是了解法律常识，掌握有关房地产的基本法律知识，并能据此分析解决房地产开发、交易和管理等过程中产生的法律纠纷，为从事房地产工作或继续学习提供基础知识。
　　通过《房地产法》的学习，使我了解到房地产法不论是对消费者还是利益方都有很大重要性，下面是通过学习我热为的意义在于：第一是维护合法权益，每个人在社会中的角色是多元的，学生毕业后也必将面临购房置业的选择作为消费者，如果在购房或租房的过程中，能够了解有关规定，诸如定金交付、合同签订等，就可以更好地维护自己的权益;就这点而言，即使非房地产专业的学生了解房地产法律法规也是有意义的。第二是回避政策风险。在整个房地产经营过程中存在许多风险，其中之一即政策风险。
　　通过学习，可以了解我国房地产法现状与存在的问题，如土地征收公共利益不明确问题，土地招拍挂政策以及经济适用房政策等问题，进而为不断完善我国的房地产法律法规进言献策。第三是发现政策漏洞。通过学习，可以了解我国房地产法现状与存在的问题，如土地征收公共利益不明确问题，土地招拍挂政策以及经济适用房政策等问题，进而为不断完善我国的房地产法律法规进言献策。第四是提高处理现实问题的能力。针对实际生活中产生的各种与房地产有关的问题或纠纷，可以根据所学房地产法原理作出判断并予以解决。
　　通过对这门课程的学习我收获了很多：第一，了解房地产法律的概念、原理。主要通过房地产法含义、特征、原则以及我国房地产立法过程等的讲解，使我对房地产法有一个基本的认识。第二，了解了房地产开发过程中各个环节具体的法律规定，如房地产用地的法律规定，房地产租赁、房地产抵押、物业管理等方面的法律规定;除此之外，在解释具体的法律条文时，老师会结合房地产业实际，分析政策的问题、政策的影响以及房地产业应对措施等的学习，使我学会了入了应用这些法律法规。第三，培养了我深入思考与解决问题的能力，提高了理论联系实际的能;学会如何运用所学房地产法律知识，参与房地产法律关系，更好地把握房地产市场。

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