[综合实践活动课]综合实践课

【www.bbjkw.net--读书笔记】

综合实践课篇1:综合实践课教案

　　逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。以下内容是小编为您精心整理的综合实践课教案，欢迎参考！
　　综合实践课教案一
　　水火箭的制作与发射
　　一、活动简介：
　　火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”，效果当然好，但每发射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。
　　现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的形状。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气迅速喷出，推动瓶体冲向空中。
　　这项制作、发射活动，近年来在日本的青少年中普通开展。1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术交流会上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点：
　　1、材料易得，废物利用；
　　2、制作简单，发射简便，任何中学生均可操作；
　　3、趣味性强，一般可发射十米高；
　　4、安全性好，喷水不喷火；
　　5、具有一定的创造性；
　　二、活动目标：
　　1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭发射的历史；
　　2、通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手能力；
　　3、为了提高火箭发射高度，让学生学会分析改进实验方法，及提高实验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；
　　4、逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。
　　三、活动准备：
　　1、场地：
　　制作火箭——教室或实验室；
　　发射场——操场或宽阔地。
　　2、器材：
　　①可乐瓶（腰部勿弯曲）每组2个
　　②透明胶带每组1卷
　　③即时贴单面纸每组若干
　　④剪刀每组1组
　　⑤模型专用锯（或钢锯条代） 每组1把
　　⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班1-2个
　　⑦实验室用铁架台及铁环全班1-2个
　　⑧打气筒（高压气筒最适宜）全班1-2个
　　⑨自来水及水桶全班1-2个
　　3、学生课前探究安排：
　　①分好小组，选好组长，分组了解有关国内外火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好），由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。
　　②让一两个小组去尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。
　　4、教师准备：
　　①一个完整的水火箭范作。
　　②带气门嘴、芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：找3白橡皮塞将下头切去5MM，（如用4号白橡塞就从大头切去5MM），用钻孔器化学（实验室用）按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。
　　四、课时安排：2课时。
　　五、活动过程：
　　1、组织教学，导出活动课题。
　　2、组内讨论，反馈收集到的信息、资料，由组长负责整理汇报。
　　①国内外有关火箭发展的历史知识。
　　②火箭发射的原理。
　　③尝试小组汇报制作发射水火箭的方法与体会，回答火箭发射高度与哪些因素有关？并把遇到的困难和疑惑提出来，供大家探讨。
　　3、教师出示范作，并作简要讲解，有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。
　　①火箭头是圆锥体，在制作过程中是难点。教师作重点演示。
　　②发射时橡皮塞塞得越紧，瓶内充的气体越多，发射越高。因此要用力将皮塞塞紧，还可用锉刀把橡皮塞锉成近似圆柱体可使塞与瓶口接触面大，塞得紧。
　　③瓶内注水大约在1/3至1/2之间，可实验决定。瓶内的大气压大约在4-5个大气压。超过5个大气压瓶体容易破裂。
　　④强调使用工具时，要保护好桌面及环境，并注意安全。
　　4、原理分析研究及讨论。
　　以压缩空气为动力，箭体向下喷出气和水，由于它们的反冲作用使之迅速升空。整个过程是一个用压缩空气达到储存能力，而后瞬间释放，推动箭体向上运动的过程。水作为火箭发射时的喷射物质，它的喷射速度与物质的多少是关键。
　　气压式水火箭在飞行中受到重力和空气阻力的作用暂时忽略不计。用动量守恒定律分析，推导得出火箭在某一时刻的速度V，有下列关系式：
　　式中：v为某时刻喷出的水相对于箭体的速度；M水为注入瓶中水的质量；M瓶为瓶体的质量。
　　从上式可看出水火箭的速度与水喷出的相对速度V成正比；还与瓶体的质量M瓶和注入水的质量M水有关。要使水火箭上升得高，必须增大它的速度。加法有二：
　　1、增大瓶内压缩空气的压强，从而达到水喷出的速度V增大，具体方法是塞紧瓶塞，多充气增大瓶内压强，或者利用控制装置使之发射前卡紧瓶口与瓶塞，瓶内气压增加时，瓶塞不自行脱落，可充入更多的空气以增加瓶内大气压值。
　　2、增大注水量。M水增大，喷出的物质增多，但是注水量增大后，会使空气在瓶内占有的空间减小，使压缩空气减少，因而影响气压式火箭的速度，所以注水量不能过多，有一个最佳量，可通过实验在注水量1/3至1/2之间得出最佳量。
　　5、动力实践制作与发射。
　　学生分小组合作制作。做火箭头的、做火箭尾翼的，其它装饰的等。教师巡视指导，发射时教师可适当帮助。由同学自己记录火箭留空时间，估计高度及气压、注水量影响情况。
　　6、评价与交流，先组内再全班。
　　①通过水火箭的制作与发射活动，在科学原理和动手能力方面有何心得、收获？
　　②通过水火箭的多次发射实验研究，找出提高火箭高度的要素是什么？在实践中如何扩大有利方面，克服不利因素，你有何新的发现？
　　③在发射过程中，发现瓶塞塞得越紧，发射得越高，启发学生设计一个装置：发射前卡紧瓶口和瓶塞，当瓶内气压加大时，瓶塞不会自行脱落，以便向箭体内充进更多的空气，使火箭发射得更高。同时可以人为地控制发射时间。让学生将设计方案在同学和教师之间进行讨论和实施。
　　7、活动延伸。探究新型的控制装置。
　　8、活动后记。
　　附：控制装置参考方案：
　　用直径或用剪刀剪断即可。发射时，发令员最好能明确、果断、响亮地发布“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示发射员集中注意力操作，另一方面更主要是提示观众注意安全。
　　综合实践课教案二
　　实践活动主题：我们身边的塑料
　　一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。
　　二、活动目标：
　　1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
　　2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。
　　3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
　　三、活动过程:创设活动情境：
　　1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。
　　教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。
　　2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等
　　但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？
　　3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
　　我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？
　　4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。
　　照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
　　教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
　　教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！
　　5、确立活动主题的名字
　　6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。
　　7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。
　　8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。
　　9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。
　　10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。
　　11、交流完活动方案，教师进行总结。
[综合实践课教案]相关文章：
1.2017小学综合实践课教案
2.托班综合课教案
3.小学综合活动课教案
4.小班综合公开课教案
5.初中实践活动课教案
6.德育实践活动课教案
7.三年下综合活动课教案
8.中学综合实践活动教案
9.综合实践教案游戏
10.科技综合实践活动教案

综合实践课篇2:中学综合实践活动教案

　　为拓展学生视野、陶冶学生情操,丰富学生课外生活,培养学生良好的心理素质和团队协作精神以及不怕困难、不怕苦、勇于战胜自我、勇敢顽强等品质,同时普及环保知识和规范环保行为,实践自我安全保护、道路交通安全和野外防火等法律知识与行为,下面是小编精心收集的中学综合实践活动教案，希望能对你有所帮助。
　　中学综合实践活动教案
　　一、活动主题、目的和内容:
　　1、活动主题:远足行 家乡情。
　　2、活动目的:
　　(1)养成习惯,磨练意志,增强体质,锻炼体魄,培养良好的心理素质和团队协作精神,强化纪律观念、环保意识和集体荣誉感。
　　(2)进一步加强环保教育,实践绿色环保行为,实践野外防火、道路交通和自我安全防护。
　　(3)培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
　　3、活动内容:
　　(1)远足。(2)环保、安全教育。(3)对沿途河流水质的变化情况进行简单的考察、调查和记录。
　　二、活动对象:湾龙区实验中学全校师生
　　{C}1、{C}{C}{C}{C}学生身体不适者,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处;
　　{C}2、{C}{C}{C}{C}教师因身体不适或事假需向校长室提出申请,经批准后,方可不参加此次活动。
　　三、组织机构:成立远足实践活动领导小组和实施小组。
　　1、领导小组:组长:z 副组长:z
　　组员:全体校委会成员及各班班主任
　　{C}3、{C}{C}{C}{C}实施小组:以各班班主任为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作。
　　七(1):z (2):zz
　　后勤及安保:zz
　　四、活动具体安排:
　　1、远足路线:校东大门……学文路……西华路……龙康路……龙祥路……黄石山公园正门……健身步道……趣味项目比赛(黄石山公园正门)……班级活动……返校。
　　2、活动时间、内容安排:
　　活动时间
　　活动内容
　　2016-11-11(星期五)
　　8:00
　　教室集中,班主任召开行前准备会
　　8:30
　　操场集合,学校召开行前会
　　9:00—10:30
　　远足行进中
　　10:30—11:30
　　班级开展活动(黄石山公园)
　　11:30—12:00
　　学生就餐(垃圾装袋)
　　12:00—13:30
　　五、活动要求:
　　(一)、学生要求
　　1、饮用水:为减轻负担,建议只带1-2瓶500ml矿泉水。
　　2、午餐:合理选择食物,以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。
　　3、着装:统一穿着校服、轻便鞋子(厚底,舒适、轻便、不要穿新鞋)、遮阳帽等。
　　4、全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐,每班均需带班旗,2列纵队行进,杜绝学生私自活动。
　　5、卫生要求:爱护公共设施,爱护公物讲卫生;准备好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己产生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要装袋。
　　6、工具要求:带笔和纸,文字记录沿路心得及观察到的情况。有条件的学生还可以配备照相机,辅以图片记录。
　　7、行进:以班级为单位,整体行进,保持班级距离不少于4米;禁止学生单独行动,不准私自离开班级。
　　8.班级活动:积极参加班级组织的主题活动(班主任负责,文明、有意义)
　　9、出行在外,注意文明举止,避免与陌生人发生任何形式的冲突。
　　10、严格遵守交通法规,杜绝交通意外的发生,特别是过马路时要绝对听从学校老师和相关人员指挥,有序通过。
　　11、活动时,注意保管好自己的物品。请不要携带IPAD、手机等贵重物品(相机除外,但必须做好保管)。
　　(二)、班主任及带队教师要求
　　1、充分重视:事前班主任做好充分的动员工作,对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的学生,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处,方可不允许参加本次活动。班主任统计好不参与人员,带好本班学生的通讯录。拟定合理购物方案要求:①经费每生15元,不能超支;②人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴;③不允许任何同学自带干粮和饮料;
　　2、安全教育:班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育,特别是登山注意事项。加强学生的团队协作精神,强化纪律观念和集体荣誉感。
　　3、环保教育:教育学生爱护公物,保护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木,严禁乱丢垃圾和随地大小便,每生、每班自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。
　　4、保证安全:带队负责人、带队老师及班主任到达所经路口时,维持交通,保障学生顺利通过。
　　5、信息畅通:要求带队负责人与带队教师及班主任保证通讯畅通。每次休息后随时清点学生人数,确保每个学生到位。
　　6、职责分工:班主任在队伍前面,带队老师一中一后;各班充分利用好班干部、团员、小组长的作用,加强班级管理。
　　7、紧急情况:负责医疗教师及时处理受伤学生;对突发急性疾病的学生及时拨打120,送往医院救治。对其他突发性事件,带队老师随时向学校领导汇报,以便及时做出处理。
[中学综合实践活动教案]相关文章：
1.中学环保教育教案
2.四下综合实践活动教案
3.中学交通安全教案
4.中学消防安全教案
5.中学历史优秀教案
6.中学生安全教育主题教案
7.中学生安全教案模板
8.中学生课堂礼仪教案
9.中学生人际关系教案
10.中学化学教案几种常见的金属

综合实践课篇3:小学五年级综合实践活动教学计划

　　五年级综合实践活动的开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，增强学生的探索与创新意识，接下来要给大家分享的是小学五年级综合实践活动教学计划，欢迎大家的借鉴阅读！
　　一、指导思想
　　以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
　　二、活动目标
　　1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
　　2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
　　3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
　　4.指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
　　5.使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
　　三、实施策略
　　1.课内与课外相结合的策略。
　　教师要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
　　2.自主和指导相结合的策略。
　　实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。
　　3.一般活动和专题活动相结合的策略。
　　在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展《小课题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的个性得到发展，从而培养创新性学习能力。
　　四、实施步骤
　　1.明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合实践活动，活动主题由师生共同探讨，并加以确立。
　　2.制定方案：对于每次活动都要经过师生共同讨论，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。
　　3.组织活动：教师要根据方案和学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。
　　4.总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。
　　五、活动评价
　　方式：对学生采用形成性激励评价方式，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。在实践中，我们主要采用自我评价、档案袋评价、他人评价。
　　1.自我评价：以学生自身作为评价主体的一种评价方式，据综合实践活动的目标，由学生设计一张自我评价表。对于自身获得的学习结果、思考方式、生活方式、心理变化等有一个清晰的认识，以促进自身向好的方向发展。
　　2.他人评价：从学生的角度出发，以评价手册体现学生自我评价的方法和过程，而在综合实践活动课程中，同学、教师、家长的评价也是非常重要的。因此，我们为学生设计一张评价卡，在每一次活动后，由同学、老师或家长来填写评价卡，评价学生在活动中的表现。
　　六、活动安排
　　拥抱自然
　　1.不辞辛苦的“旅行”
　　知道哪些动物有迁徙行为，初步了解不同类别的动物有不同的迁徙方式。学习运用多种方式查找资料，进一步了解动物迁徙的原因。增强探究、合作意识，培养认识自然、探究自然的兴趣以及保护自然的情感。
　　2.风与我们的生活
　　风对我们的生活有怎样的影响?引导学生结合自己在生活中的所见、所闻、所感，并通过查阅有关资料，认识风的两面性，并系统整理，在班内展示交流。
　　3.关注沙尘暴
　　什么是沙尘暴?近几年来，我们当地的沙尘暴天气呈现怎样的变化?引导、组织学生记录今年春天沙尘暴天气的天数，并通过访问有关人士或查阅相关资料，了解我市近几年春天发生沙尘暴的天数情况，做好统计比较，研究沙尘暴天气的变化趋势。
　　走进社会
　　4.我是社区(村庄)小主人
　　社区(村庄)是我家，建设、管理靠大家。每个社区(村庄)里的人都应该关注社区(村庄)里的事。引导学生留心观察自己的社区(村庄)，发现正确的或错误的事情，及时记录并写出自己的感想，与同学相互交流。
　　5.地名的由来
　　城市、村庄、社区、街道、公园等都有各自的名称，这些名称是怎么来的?引导学生自主确定研究主题，通过调查、访问、查阅资料等方法，了解地名的由来，撰写研究报告，班内交流调查研究所得。
　　6.妈妈，我想对您说
　　召开主题班会：妈妈，我想对您说。以想对妈妈说的话为主题，每人准备一段发言材料，在全班进行演讲，抒发自己对妈妈的爱，体验妈妈对自己的付出。
　　体验生活
　　7.老师的一天
　　老师一天都做了哪些工作?引导学生确定一位教师作为自己的观察、访谈对象，通过观察和访谈，了解这位教师在一天中的工作，并做好记录(时间、工作内容)，体会老师工作的特点，发表自己对老师这一职业的看法。
　　8.家庭生活采购员
　　家庭生活需要采购哪些物品?与家长商量好，在征得家长支持、配合的基础上，承担起家庭生活采购员的角色，通过合理安排时间，坚持做一周的采购员，并记录好自己的工作情况以及家长对你的评价。
　　动手操作
　　9.学烹饪
　　向家长学习，学会几种家常菜的做法。班内举办烹饪大赛，在同学们面前露一手，请大家尝尝你的手艺。
　　10.学编织
　　生活中有许多编织高手，他们编织所用的材料五花八门，如草叶、毛线、竹皮、藤条等等。寻访身边的编织高手，向他们请教几手，把自己编成的作品带到班级进行展示、评比。
[小学五年级综合实践活动教学计划]相关文章：
1.综合实践活动教学计划
2.综合实践活动课教学计划
3.小学综合实践活动课教学计划
4.综合实践活动教学计划范文
5.综合实践活动课程教学计划
6.中学综合实践活动教学计划
7.初中综合实践活动课教学计划
8.二年级综合实践活动课教学计划
9.小学五年级科学上册教学计划
10.小学五年级英语下册教学计划

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen123443/