[伤仲永教案设计]伤仲永教案

【www.bbjkw.net--教学设计】

伤仲永教案篇1:孙权劝学课堂教案设计

　　教学目标：
　　1．了解有关文学常识
　　2．掌握文言字词
　　3．通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。
　　4．物塑造，正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。
　　5．学无止境，开卷有益，学有益于人的完善和发展。（与《伤仲永》比较）
　　教学重点：
　　1．字词。（本文是略读课文，字词部分以课外准备、课内教授相结合）
　　2．品读对话，分析人物形象。
　　难点：联系课文、生活，让学生真正真正领悟到读书有益于人的发展的道理。
　　教学设想：
　　1．学生在课下借助工具书自渎课文，对字词自读质疑。
　　2．朗读课文，体会人物的神态、心理。
　　3．品读对话，分析人物形象。
　　教学课时：
　　1课时
　　预习：
　　熟读课文，利用课下注释和工具书翻译课文，并记下疑点。
　　教学过程：
　　一 导入。
　　以关羽导入，引出吕蒙。
　　多媒体展示关羽图片，以“败走麦城”的故事，引出吕蒙。
　　二 介绍《资治通鉴》和司马光。
　　通过预习《孙权劝学》，你们觉得《资治通鉴》应该是一本什么样的书？
　　明确：了解文学常识的目的是：丰富我们的文学知识和修养，并给我们提供进一步学习、看书的基础。
　　三 全班朗读全文。
　　用幻灯片打出几个应该注意的读音。
　　四 字词过关。
　　昨天已经让同学们利用课下注释和工具书预习课文了。下面，以小组为单位，交流一下大家的重点字词和字词疑点。
　　1．每个小组至少提出3个重点字词，并解释词义。
　　2．提出在翻译过程中遇到的字词疑难点。
　　──给学生2分钟的交流时间，然后，以小组为单位回答。

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen11920/