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争做六有大学生篇1:关于争做六有大学生心得体会征文3000字
要做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生。这就是学好文武艺，做“六有”大学生。以下关于争做六有大学生心得体会3000字征文是小编为大家整理以及分享!欢迎阅读,希望文章对大家有帮助!
篇一：
长期以来，党始终对青年学生寄予厚望，青年学生的成长始终沐浴着党的关怀。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视关爱青年学生。习近平总书记多次与青年学生座谈，给青年学生回信，评价和赞扬“当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的”。特别是2016年4月26日，习近平总书记视察中国科技大学，对大学生成长成才提出明确要求，勉励同学们“做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生”。习近平总书记关于青年学生成长成才的重要论述，是习近平总书记系列重要讲话精神的重要组成部分，充分体现了党中央站在战略高度对大学生的关怀信任，为当代青年学生成长成才提供了根本遵循，为团学组织引领和服务青年学生成长成才指明了前进方向。
深入领会“六有”重要论述的科学内涵
当前，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，全力推进全面建成小康社会进程，不断把实现“两个一百年”奋斗目标推向前进，迫切需要培养一批党和国家事业的未来中坚力量。习近平总书记在视察中国科技大学时对青年学生提出的“六有”，既体现了我们党对青年学生的一贯要求，又具有鲜明的时代性和针对性，揭示了青年学生成长发展的规律和方向。
胸怀理想与追求是人生航向的指引。理想与追求决定人生道路的选择与走向。不同的人生，折射的是理想与追求的差距。强者因理想坚定而奋起，弱者却因失去目标而沉沦。如果没有或丧失理想信念与精神追求，就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会迷失奋斗目标和前进方向。习近平总书记立足于推进中国特色社会主义伟大事业的宏大背景，勉励青年学生“有理想、有追求”，蕴含着深刻的世界观、人生观、价值观哲理，饱含着对青年学子的殷切期望。实现中华民族伟大复兴中国梦是全国人民更是青年学生的共同理想与崇高追求。身处这个拥抱梦想的伟大时代，青年学生只有始终坚定理想信念和报国追求，才能准确把握青年一代所处的历史方位和时代坐标，自觉将个人发展与国家发展置于同频共振的波段中，在奋斗中发光发热，在实干中建功立业，努力创造无悔于青春、无悔于时代的骄人业绩。
勇于担当与作为是人生行为的准则。习近平总书记曾深刻指出，历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。从“五四”运动救亡图存的奔走呼号，到“一二·九”运动的艰辛探索;从参与国家建设的“青年突击队”，到活跃在各个领域的青年志愿者;从抗击自然灾害时冲在一线的最美身影，到网络时代下抵制不良信息、清朗网络空间的敢做敢当，无不昭示着包括青年学生在内的中国青年的担当作为对国家发展、社会进步的推动作用。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。当今时代，青年学生要有担当、有作为，体现在艰苦的基层、国家建设一线，体现在学术钻研、科技攻关的前沿，体现在投身“大众创业，万众创新”的时代浪潮，就是要心系国家、心系民族，知行合一、学以致用，以青春梦想和实际行动为实现中国梦作出更大贡献。
砥砺品质与修养是人生境界的提升。修身做人是处事成事之本。习近平总书记在多个场合教诲大学生要勤学苦练、修德修身、明辨是非、笃实笃行，扣好人生的第一粒扣子。青年学生的修身要从中华优秀传统文化中汲取成长营养，学习领会海纳百川的气魄、源远流长的底蕴、推陈出新的锐气以及爱国爱家的民族情怀、自强不息的进取精神、止于至善的崇高追求，在这些思想精华的浸润中陶冶情操、健全人格、健康成长。要在树立和践行社会主义核心价值观中锻就人生底色，牢记习近平总书记所说的“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，自觉把社会主义核心价值观贯穿和融入到日常学习生活之中，内化于心、外化于行。要于坚守向上向善的价值追求中释放青春正能量，敢于激浊扬清，引领社会新风，特别要在网络空间上大力弘扬向上向善向前的主旋律和正能量。
突出把握青年学生理想信念教育的根本要求
始终高扬理想的旗帜。青年的理想与担当，是习近平总书记常与大学生谈及的话题。2013年5月2日，习近平总书记在给北京大学考古文博学院2009级本科团支部回信时指出，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。他勉励广大青年学生珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。2013年五四青年节，习近平总书记在参加“实现中国梦·青春勇担当”主题团日活动同青年代表座谈时深刻指出，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题，广大青少年要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。2015年7月24日，习近平总书记在致全国青联、全国学联代表大会贺信中，勉励广大青年志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓。2016年4月26日，习近平总书记视察中国科技大学时，对当代青年大学生所提要求首先就是做有理想、有追求的大学生。这一系列明确指示和要求，无不彰显着理想信念的光辉。
始终坚守向上的取向。习近平总书记多次就青年学生价值观形成和确立提出殷切期望。2014年5月4日，习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，并勉励广大青年学生勤学、修德、明辨、笃实，积极培育和践行社会主义核心价值观。2014年12月20日，习近平总书记考察澳门大学横琴校区时，寄语广大青年学生不仅要有求学求知的热情，而且要有心系国家、心系特区的担当，做到知行合一、学以致用，为将来走上社会，投身特区和国家建设做好思想品德、学识修养、能力才干等多方面的储备。这些重要论述，饱含着习近平总书记对青年学生走好人生道路的谆谆教诲和殷切期盼。
始终倡导奋斗的精神。习近平总书记对青年学生成长成才的奋斗路径也多次给予明确指示。2013年12月5日，习近平总书记给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信，对他们走进西部、走进社区、走进农村服务困难群众的事迹给予了高度肯定。在给大学生村官张广秀复信中，习近平总书记寄语大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔。在给保定学院西部支教毕业生群体代表回信时，习近平总书记指出，好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。希望越来越多的青年人到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。这些寄语，体现了习近平总书记对青年学生成长路径规律的深刻把握。
坚定履行引领青年学生成长成才的使命职责
引领广大青少年坚定不移听党话、跟党走，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是党交给共青团的光荣使命，也是新时期共青团深化改革的必然要求。各级团学组织要围绕这一使命和主题，锐意改革创新，着力增强政治性、先进性、群众性，加强组织建设，提升服务水平，维护学生权益，加快网络战略转型，在全面深化改革进程中加强青年学生的思想政治引领和价值引领，汇聚起实现中国梦的磅礴青春力量。
探索思想引领新路。对青年学生进行思想政治引领和价值引领是学校共青团的根本任务。当前，由于经济社会的快速发展、网络冲击的持续加大和青年学生价值取向的日益多元，学校共青团思想引领工作仍存在着吸引力不够、感染力不足、实效性不强等问题。思想引领工作既需要总体层面上的“漫灌”，也需要因地制宜、因人而异的“滴灌”;既需要必要的显性灌输式引领，也需要灵活的隐性植入式引领。各级团学组织要紧紧围绕学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持开展“四进四信”“争做‘六有’大学生”等活动，用科学的理论武装人，用真理的力量感召人，用客观的比较说服人，用人格的魅力影响人，用新颖的方式吸引人，春风化雨、滴水穿石，将思想引领工作做出实效。
服务学生全面发展。随着科技进步日新月异和生产力水平不断提高，社会对青年人才的综合素质要求越来越高，身为“市场经济一代”“互联网一代”“国际化一代”的青年学生对理论与实践相结合的需求也愈发明显。各级团学组织要以增强学生社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力为目标，充分发挥社会实践、创新创业、志愿服务等载体的重要作用，不断丰富内容内涵、创新方式方法，同时深入推进“挑战杯”“创青春”“三下乡”“三走”等品牌活动，锁定频道，久久为功，引领青年学生在实践的大课堂读好“无字之书”、积累真才实学，在实践的大熔炉砥砺意志、锤炼品格，打下坚实的能力素质基础。
维护学生合法权益。习近平总书记指出，团组织要努力做广大青年值得信赖的贴心人，使团组织成为广大青年遇到困难时想得起、找得到、靠得住的力量。做青年学生权益的代言人和维护者是团学组织的应有之义，团学组织要牢牢握住维护学生合法权益这面大旗，站在最广大学生的立场，想学生之所想，急学生之所急，为学生排忧解难。要根植学生之中、了解学生需求，做“青年友”、不做“青年官”，主动发现问题、正视问题、解决问题。学校共青团在新时期还要树立团学治理思维，敢于善于在学校治理体系中发挥应有作用，推动在学校章程中明确团学组织的应有地位和作用，健全学生代表大会制度，更好地代表和维护青年学生合法权益。
紧跟时代发展步伐。当前，互联网日益深刻地改变世界，浸入青年学生的学习和生活。同时青年学生也是社会中推动互联网发展最为积极的力量。各级团学组织必须牢牢把握时代脉搏、回应同学关切，以战略眼光和实际行动融入互联网时代，实现团学工作线上线下的有机融合。要将网络新媒体作为重要平台，运用互联网思维、大数据技术建设好学校战线“网上共青团”，努力将“青年之声”平台建设成反映学生呼声、回应学生诉求、维护学生权益、服务学生成长的统一品牌和重要窗口。要将网络新媒体作为服务“利器”，坚持学生为本、内容为王，帮助青年学生养成健康的网络生活方式，维护切身的网络相关权益。要将网络新媒体作为前沿阵地，号召广大青年学生争做文明守法好网民、争做网络文明志愿者，在关键时刻敢于出招亮剑，驱散网络“雾霾”，为营造更加清朗的网络空间作出应有的贡献。
篇二：
(一)有理想、有追求
习近平总书记指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。广大青年要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，积极投身中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗。这就是有理想，有追求。有理想、有追求是青年大学生成长路上的发动机和推进器，是青年大学生谋事创业的动力之源。在社会竞争日益激烈的今天，我们不要认为自己没有什么用。我们虽然赤裸裸地来到这个世上、又将赤裸裸与这个世界分手，但我们既然来到人世间就注定要改变世界，创造人类财富。人的一生不应该碌碌无为，也不应对世间冷暖漠不关心，而要铁肩担道义、亮剑赴征程，活出样来给自己看。同时， 我们更要将个人价值同社会担当结合在一起，为实现共产主义而奋斗终身。
我出生在一个普通农民家庭。家庭经济状况不容乐观。家里的主要经济来源是每年春种秋收的卖粮钱。尽管家中的现实状况给自己带来很大的压力，但是也为自己带来求学路上的动力和活力。中考结束后，自己的分数上不了重点高中。于是，家里打算花钱让我上重点高中，以获得较好的学习环境。我深深知道父母是为了我的将来着想，但我还是选择了上当地的普通高中。因为我始终相信“只要功夫深，铁杵磨成针”。环境因素都是次要的，关键还在人为的努力，中考失利可能是要给我一次挑战极限的机会。高中三年，多次在期末联考中取得优异成绩并荣获奖学金、优秀三好学生，而且在担任班长期间因工作表现突出，多次被评为优秀团员，优秀班级干部以及被评为通化市市级优秀学生干部，在2012年5月16日，也就是高三的时候加入了中国共产党，成为了一名光荣的中共预备党员。可就在学习和事业捷报频传的时候，自己的首次高考却以失败告终。于是，我在家人的鼓励下踏上二战高考之路。最终以469分的成绩选择了吉林师范大学，选择了历史学(师范)专业。进入大学并不是意味着一切奋斗就都结束了，而是又要开启一个新鲜而刺激的新起点。可是大学的奋斗历程也并不是一帆风顺的，也时有磕磕绊绊。毕竟，大学终究会留有遗憾，没有十全十美的大学生活。对于我来说，影响比较大的就是大一的班级干部竞选。竞选过程和结果没有什么好说的，关键是竞选后发生的故事。当时的结果是虽然竞选失败，但当我问海鹏老师原因的时候，对我自身存在的不足做了认真细致的点评并为我提供了一些切实可行的改进措施。可以这么说，如果说韩强老师和靳妍钰老师是我学生工作的领路人，那么张海鹏老师就是我学生工作道路上的启蒙者。尽管他们今天没有来到这里，但我还是想向他们表示衷心感谢。是他们的教导和支持让我李思豫有了今天的成长。同时，海鹏老师的言行也让我知道：“学生干部要以强有力的能力做支撑，千万别让才华撑不起雄心。”一次班干部竞选失利对其他人来说并没什么。可是，我是一个追求完美的人，我最喜欢的就是有人能在我人生路上指出我的不足。所以老师的深刻教诲让我有了更多的前进动力，也让我从那天开始便不断提高和完善自己，并时刻告诫自己要做到“成功不骄傲，失败不气馁。忘掉地平线，飞的会更高”。这样就揭开了我人生的新篇章。
(二)有担当、有作为
青年大学生总有一天会走出象牙塔到社会上去历练一番。在残酷的社会竞争中谋事创业并茁壮成长。有担当、有作为就是指大学生在进行谋事创业时要保持初生牛犊不怕虎的劲头，不懂就学，不会就练，没有条件就努力创造条件。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”对想做爱做的事要敢试敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
什么是担当?担当就是要大学生能够把握大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。同时，在学习工作过程中要有一定责任感。一个人的担当和责任感在平时并不能完全体现出来，只有在关键的时候才能完全体现出一个人的担当和责任感。坚持住，你就赢了。坚持不住，你就败了。这就是优胜劣汰的竞争法则。只要你足够优秀，就算不可抗力因素再多，你也能找到自己的落脚之处，找到自己应有的价值。工作也好，换届也罢。这些过程少不了也避免不了那些所谓的勾心斗角，可是仔细想想这样又有什么意义呢。处理矛盾是要宽容，要有宰相肚里能撑船的雅量，要有让他三尺又何妨的大气。这就是担当。有几句话虽然虽不高深，但却很实在，与大家分享一下。勾心斗角永远都没有胜利者，只有失败者。永远都是两败俱伤，得不偿失!不管是在多恶劣的环境下工作，哪怕是上刀山火海，也要毅然坚持到最后，胜利者永远属于那些能坚持到最后一秒的人。真的勇士会在巨大压力面前勇于亮剑，敢于战胜一切困难。而只有懦夫才会在巨大压力面前吓得屁滚尿流，自怨自艾。当部长这一年才真正知道从全局推动工作进度的难度有多大。尤其是在团务工作这方面。以“三下乡”和“主题团日活动”这两方面最为突出。活动基本都能顺利完成，但调动各个方面力量去为这一活动服务，一切只能靠平时积攒的人际关系和个人魅力去劝说和调动，实在是有些无可奈何。而如何让大家有集体荣誉感和团委大局观则是做思想工作的关键，也是要多费周折的。在此种方式的前提下，唯一行之有效的方法就是抓大局，把好关，权力下放，最优搭配，发挥最大限度地积极性，尽最大努力让各部负责主要工作的人员冲到活动第一线。尤其是在本部工作较多的情况下，更要做好灵活最优搭配，要不极易造成“前方失利，后院起火”的局面，那样就是自掘坟墓。我给自己的评价是“凡事尽力而为，但求无愧于心”，我有绝对的自信做出这个自我评价。开展好一场团日活动是大家齐心协力共同推动的结果。上至分团委各部，下至各团支部。我们在工作有难度的时候更要敢于挑大梁，但大梁并不是什么人都能挑的，需要对挑大梁的对象有充分的了解，也就是要充分熟悉业务。虽然不能说是精通，但也要做一般性的了解。只有这样才能合理调动一切积极力量来为团日这个大局服务。每一个部门都有自己的职责，尽可能不要去打乱这个基本格局。要学会合理的进行分工和部署，这样开展工作才不致于手忙脚乱。团日活动的成绩虽然是可喜的，但是更重要的是让自己又获得了一次成长。进一步认识到广大青年团员的积极性对活动整体效果会起到至关重要的影响，也认识到思想引导对团员思想政治教育的重要作用。我们在任的时候要讲担当，但我当们退下来的时候更要讲担当。虽然我在2016年3月中旬因学院团学联换届，自己也在学院学生工作岗位上光荣退役了。可是自己却一直关注着学院，更关注着校团委的成长发展。团日活动办了很多，但总觉得少了些什么。自己苦苦思索其中的原因却不得答案，成为了自己学生工作生涯中未竟的遗憾。可是苦心人，天不负，千里马总能遇伯乐。虽然自己在学院失去了施展的平台，但是可以自己去创造一个新的平台，而这个平台的搭建更要多谢校团委的老师们，是他们为我搭建起了这个平台，让我能完成这个未完成的遗憾。于是，我便以校团委团日考察员的身份深入到各学院团支部的团日活动中，经过自己的认真观察以及相关调研工作，并结合自己平日工作的经验积累撰写了一份13800字的团日活动综合考察报告，为校团委日后开展团日活动提供参考建议。这也算一名已退团干部对自己曾经工作战斗过的地方而唯一能尽的绵薄之力。
有作为就是指要敢做事、能做事和会做事，并且最终能“做成事”。真正有作为是在我大三上学期的时候。可以这么说，大三开学之后就一直带着我的历史梦之队连轴转。 迎接新生工作，新生档案整理及相关材料的填写工作;协助书记整理入党申请人材料，迎接省里党建工作大检查，确定重点积极分子，接收预备党员，确定超考名单，预备党员转正，筹备支部会议，处理各类党务材料以及筹划和组织“传承中华文化，争做国学达人”主题团日活动，挑选人员参加国学达人挑战赛等一系列工作。虽然大三上学期显得很忙碌，但忙并快乐着。因为从忙碌的工作过程中逐步形成了自己的管理理论和方法。即管理三级论，巩固基层，强化中层，设计顶层。干活三种人，会干活，能干活，不干活。基层让以能干活为主要特征的人来开展工作，中层让能干活和会干活并重的人来开展工作，顶层让以会干活为主要特征的人来开展工作。只有这样，才能大家通力合作，实现我们的最终目的“干成活”，共同推动各项工作的开展。另外，做决策，听众声是我当部长以来一直贯彻和强调的内容，以往活动只顾自上而下，有时做决定仅局限于几个人，往往照顾不到各个方面的利益，由于缺乏调查研究，致使一些较好的点子得不到发挥，也在某种程度上压抑了一些同学的才能。故此今后布置任务时，一方面，通过广泛争取大家的意见和建议，进而综合起来形成整体的意志，不断推动工作的正常开展。另一方面，大胆放手发动各团支部的青年团员，他们是基层，他们是生命线，他们是主力军，他们对基层的状况更了解。同时作为工作或活动组织者更要把握好大方向，充分放权，鼓励形式多样，共同为活动增光添彩。
(三)有品质、有修养
有品质，有修养是同一问题的两个方面。说到底，品质和修养就是我们所谈的“做人”问题。想必大家都知道一个公认的道理：做事先做人。有品质、有修养就是我们“做人”的重要组成部分。说到“做人”，这是大家都懂得的一个话题。但结合目前大学生的实际状况，我主要谈一个问题，即解决思想上入党的问题，也就是说你为什么要入党?
如何才能成为一名合格的共产党员。这是我们需要一直研究的问题。一名合格的共产党员不仅要在组织上入党，更要在思想入党。大家不妨思考一下这样一个问题，就是你为什么要入党。积极分子要思考这个问题，共产党员更需要时刻思考这个问题。对于为什么要入党(你的入党动机?)这个问题，许多人都会说全心全意为人民服务，但是这其实并不是所有人的想法，有的同学功利性的想法占了很多。有人曾说过“组织上入党是一时的事，而思想上入党则是一辈子的事情。”，不错，许多人的入党动机一开始都不是十分成熟的，都需要经过一段时间甚至长期的社会实践才能够深刻领会为什么成为一名共产党员。我是高中时期入的党，当时上级党组织派人找我们谈话时就问到这一问题，即你的入党动机是什么?我当时就回答了九个字，全心全意为人民服务。当时很自然地回答出这句话，但事后想一想这个入党动机谈的太笼统，有些欠缺实际内容。可能在别人看来，高中入党是一件非常幸福的事情，最起码在大学能很吃香，但对于我来说却意义非凡。虽然已经到达组织上入党的终点，但也让自己开始进一步探索思想上入党的新起点。我感觉自己身上的责任更大，担子更重了。进入大学，我时刻按照党员的标准严格要求自己，时刻与党组织保持一致。认真系统地学习了党的历史并在最近几年开展的主题教育活动中积极表现，进一步增强了自身的党性修养。进入大学，不可避免地要跟一些学长学姐打交道。有的学长学姐当得知我高中就是党员的时候，就劝我在大学不用再去争取什么了。我们当学生干部没日没夜地干活就是为了比别人快一步，争取能够早日入党。当时碍于其是学长学姐，我没有去争论什么。但事后越想越不对劲。难道我们当学生干部难道就只是为了能够入党吗?这样的学生干部将来入党对党组织又能有何贡献呢?有些时候争论个头破血流是没有任何实际意义的，同时也解决不了任何实际问题。最有效的方法就是用实际行动来诠释，来证明你的选择是对的并让这些争论淹没在你的实践过程中。两年半的学生干部生涯虽然没有干出多少惊人的成绩，但是我问心无愧地一点就是不懈怠，上级安排地任何事情都积极去做且毫无怨言。这一点是在老师和同学们那里是有目共睹的。我们要加入一个组织，就要了解一个组织的过去，看清一个组织的未来，这是最基本的要求。我们可以通过阅读党史、梳理我党在各时期的奋斗历程，亲眼目睹目前党领导人民开展的伟大事业，与党进一步拉近距离，增强我们对党的信任。所以，我们要敢于回头看，要能够仔细想，要学会慢慢走。这个政党的历史并不遥远，这个政党的现在其实也不复杂。知道怎么来的，才能知道身在何处，才能知道去往何方。这是最简单的逻辑。这个政党的未来也容易判断，这个一两年，我们见证了很多事儿。所有人都看得到“打老虎拍苍蝇”，看得到“从严治党”;所有人都看得到“八项规定”，看得到“三严三实”;所有人都看得到“群众路线”，看得到“两学一做”;越来越具体，越来越严格，越来越常态，这就是趋势。道理并不复杂，心中没有人民，必被人民所抛弃。这个政党的荣光与人民紧紧相依，未来的辉煌也必然有赖于此。这是历史给出的答案，也是中共自己的选择。这也提醒我们为什么要入党?因为中国共产党是一个让人民群众信任的党，也是被历史选择的党，更是被人民群众所选择的党。这样得党是具有勃勃生机和顽强生命力的党，这样的党值得我们去信仰，值得我们为之奋斗终身，值得我们为之牺牲一切并毫无怨言。
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争做六有大学生篇2:六年级语文教学工作总结第一学期
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。以下是CN人才网小编给大家分享的六年级语文教学工作总结第一学期，供您参考。
六年级语文教学工作总结第一学期(一)
转眼间一学期结束了，回顾本学期工作有喜有犹，现将本学期教学工作总结
一、学生的情况分析
名学生，其中男女学生各12名。由于本人是接的新班，对学生的学情不了解，经过一学期的了解掌握，及认真细致的工作，掌握了学情。本班的学习气氛不浓，学风不正，学习目的不明确，有8名学生对学习的目的不明确，经常不完成作业，说谎现象严重，经认真分析后，采取了与学生面对面谈心，走访家长，个别辅导和做政治思想工作，使他们对学习产生了兴趣。经本期终考(全镇统考)，合格24人，合格率100%，AB人数22名，优良率91.7%，A等人数10名，优秀率41.7%，取得了令人满意的效果。
二、教学中成功的经验与不足
、做好学生的思想教育工作，良好的学习气氛，良好的学习心态，端正的学习态度，是提高教学成绩的前提，本期本人唯一的宗旨是爱护关心每一位学生，尊重他们的人格，对学习不专心的学生进行有效的政治思想教育和远大的理想教育。俗话说“磨刀不如砍柴功”，只有做好了学生的思想教育工作，才能使他学习有劲头。本期为了做好思想教育工作，采用了上门家访、开家长会、个别学生谈心教育，使他们端正了学习态度，保证了教学质量的提高。
、认真钻研教材，把掌知识点：由于本人多年带毕业班，也从中吸取了一些经验，这就是努力潜心挖教材，把握知识点。因为毕业班要掌握的知识面广，从上课到复习，把知识分类，引导学生从字、词、句、篇、章等步步深入，系统掌握，还要有耐心、恒心，做到了牺牲自己的时间，绝不误人子弟。
、对学生加强转化力度。由于本班学生的后进面大，自从接上这个班，就着手研究每个学生，发现有六名学生基础太差，所以本人就想方设法给予辅导，让他们能尽快赶上来，自己采用了分层布置作业，少而精布置作业，从而激发他们的学习积极性，同时还改变了对他们的态度，不是一味的批评，而是经常表扬、鼓励，从而获取了知识，提高了学习成绩。
、认真改进教学方法，让学生乐学。“兴趣是最好的老师”，“兴趣是最好的动力”。本学期为了让学生乐学，本人首先是对学生进行兴趣激发。上课时认真设计有关问题，好从故事引入，从悬念引入，从兴趣引入等以激发他们对知识的求知欲望，利用语文课这种人文教材，谈理想，谈人生、谈价值、谈未来，激发兴趣，让他们主动接受知识，成为学习的主人。
、存在的不足：尽管本期对学生的学习成绩有较大的提高，但是还存在不少问题，表现为：优等生不突出，全班没有一个成绩显著的高材生，尽管有10名A等生，但成绩都较平。教学中存在急躁毛病，有“恨铁不成钢”的情绪，对个别学生还缺乏一定的耐心。学生的写字不认真，平时只抓教学质量，而疏忽学生的书写。
六年级语文教学工作总结第一学期(二)
本学期，我主要担任的是六年级(1)班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结
一、坚持了课前前认真备课。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
(一)注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
(三)、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
四、注重课内外结合，培养大语文学习观念。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。
我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。
此外，在教育教学活动中，我还特别注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
六年级语文教学工作总结第一学期(三)
一个学期转眼间就过去了，顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。
以上就是我在本学期的教学。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
争做六有大学生篇3:争做六有大学生学习总结2017
希望同学们肩负时代责任，高扬理想风帆，静下心来刻苦学习，努力练好人生和事业的基本功，做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生。以下是CN人才网小编给大家分享的争做六有大学生学习总结2017，供您参考。
篇一：争做六有大学生学习总结2017
5月4日，正值五四运动97周年之际，院团委举办主题座谈会，集中学习习xx总书记做“六有”大学生讲话精神。院党委委员叶彤、学生处处长车毅、思政部主任卢继富、三系团总支及学生代表参加此次座谈。会议由院团委书记欧阳杰主持。
会议首先学习了习xx总书记考察中国科技大学时重要讲话。习xx总书记指出青年是国家的未来和民族的希望。
随后，与会人员围绕习xx总书记“六有”要求进行了热烈的讨论与交流，深刻领悟到“六有”要求是对大学生成人成才内涵的进一步丰富，充分体现了党中央对青年师生的亲切关怀和殷切期望，为广大青年师生成长发展指明了方向。
最后，叶彤对学习和贯彻习xx总书记“六有”要求提出三点建议：一要结合我院实际，将“六有”要求融入到专业教育、就业教育及日常团学工作中去;二要做到“三入”，即在学风、班风、宿舍文化的建设中要始终秉持“入心、入脑、入行”理念;三要创新形式，做到教育具体化、活动模块化、过程精细化、管理规范化、考核常态化、激励目标化。
篇二：争做六有大学生学习总结2017
5月4日，正值五四运动97周年之际，院团委举办主题座谈会，集中学习习xx总书记做“六有”大学生讲话精神。院党委委员叶彤、学生处处长车毅、思政部主任卢继富、三系团总支及学生代表参加此次座谈。会议由院团委书记欧阳杰主持。
会议首先学习了习xx总书记考察中国科技大学时重要讲话。习xx总书记指出青年是国家的未来和民族的希望。希望同学们肩负时代责任，高扬理想风帆，静下心来刻苦学习，努力练好人生和事业的基本功，做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生。
随后，与会人员围绕习xx总书记“六有”要求进行了热烈的讨论与交流，深刻领悟到“六有”要求是对大学生成人成才内涵的进一步丰富，充分体现了党中央对青年师生的亲切关怀和殷切期望，为广大青年师生成长发展指明了方向。
最后，叶彤对学习和贯彻习xx总书记“六有”要求提出三点建议：一要结合我院实际，将“六有”要求融入到专业教育、就业教育及日常团学工作中去;二要做到“三入”，即在学风、班风、宿舍文化的建设中要始终秉持“入心、入脑、入行”理念;三要创新形式，做到教育具体化、活动模块化、过程精细化、管理规范化、考核常态化、激励目标化。2016年5月4日，贵阳学院五四运动97周年纪念大会在图书馆一楼报告厅举行。本次会议目的是为了继承五四传统，弘扬五四精神，深入贯彻学习习xx总书记系列重要讲话精神，总结共青团工作过去一年来所取得的成绩，表彰在团学工作中做出突出工作的先进集体和个人，并以此推动我校共青团工作再上一个新台阶。
大会由团委副书记孙沙主持。贵阳学院党委副书记、纪委书记刘国华，党委副书记杨青、张年举，副院长谷丽应、焦艳、赵福
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