[拼音字母表]导的拼音

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第一篇导的拼音:小学一年级拼音辅导

       小学一年级拼音辅导来了，希望小朋友和老师都能够喜欢。
 

 
　　小学一年级汉语拼音辅导资料
　　小学一年级语文的第一个学习内容就是汉语拼音，汉语拼音的学习也将奠定孩子今后语文学习生涯的基础。很多家长对小孩子的拼音学习也十分重视，这里小编整理了汉语拼音的一些辅导资料，供大家参考之用。
　　汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。
　　大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头(就是直接拿韵母起头)，它的声母叫“零声母”，如“爱(ai)”、“鹅(e)”等。
　　韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。
　　汉语拼音韵母表(24个)：
　　a o e i u ü
　　ai ei ui ao ou iu ie üe er
　　an en in un ün
　　ang eng ing ong
　　单韵母6个：a o e i u ü
　　复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er
　　鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母) ang eng ing ong(后鼻音韵母)
　　特殊韵母1个：er
　　汉语拼音声母表(23个)：
　　b p m f d t n l
　　g k h j q x
　　zh ch sh r z c s
　　y w
　　汉语拼音整体认读音节(16个)：
　　zhi chi shi ri zi ci si
　　yi wu yu
　　ye yue yuan
　　yin yun ying
　　整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
　　零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on
　　平舌音： zi ci si
　　翘舌音： zhi chi shi ri
　　音节：分两拼音节(声母和韵母)和三拼音节(声母、介母、韵母)
　　以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗?
　　有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。(板书：声母—介音—韵母→三拼音节)
　　三拼音节(9个)：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
　　三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如ji

第二篇导的拼音:快速学习汉语拼音的方法

　　汉语拼音是一串枯燥无味的字符，汉语拼音快速学习的方法有什么呢?下面小编和你分享快速学习汉语拼音的方法，希望对大家有所帮助!
　　汉语拼音快速学习方法篇一
　　第一种方法是学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂羊羔吃草，羊羔咩咩叫着走过来吃草，发音即是羊羔咩咩叫的声音。还有公鸡的啼声，即是的发音声。同学们一边做风趣的扮演，记住了等韵母的读音，这样学得快，作用好。
　　第二种是要融入日子，调集学生的学习爱好。汉语拼音教育是单调而庸俗的。教孩子的时候假如墨守成规则会使学生对汉语拼音的学习失掉爱好。因而，教孩子的时候脍炙人口的超人引进讲堂。例如说：今天，带大家知道一些拼音超人。现在请大家和老师一同知道超人的基本部件，如左斜、右斜、左半圆、右半圆、竖右弯等，这些部件能够组合成许多拼音超人。假如你们知道了一切的拼音超人，就将帮你知道许多的生字宝宝。此刻，学生的学习兴趣会非常浓厚。
　　第三种，能够把风趣的游戏同拼音学习结合起来，如钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形针;别的做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，教师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像找兄弟猜谜语等游戏，这些都是小孩子非常喜欢的游戏。
　　汉语拼音快速学习方法篇二
　　1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。
　　2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟，边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的按进度来看，孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。(《好学拼音》的教学光碟可在VCD、DVD和电脑上播放，非常方便。)
　　3、按光碟里的教学顺序，用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字母书写和拼读方法。每当孩子会了部分内容，就在卡上相应位置涂上五星作为奖励，孩子会更有兴趣的!
　　特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌。(记住了口诀和儿歌就掌握了拼音字母、读音、拼读要领等。)
　　4、和孩子一起用普通话朗读卡片上的内容。并要求孩子记住黄色蓝色卡片上的知识，每当掌握规定的内容就涂卡片上的五星奖励。(卡片上的内容都是小学时需要掌握的拼音知识，您一看就明白。)注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作，像游戏玩乐似的，更会提高孩子兴趣的。
　　5、随意组合(可以让孩子自己组合也可以您组合)《好学拼音》的音节，用光碟里教的方法(两拼法、三拼法、支架直呼法)练习拼读，通过卡里组合的1300多个有声调的音节训练，如果再加上蒙住一些字母几乎可以变出全部音节来练习，孩子会很快熟能生巧。注意组合音节时，用游戏的形式、生动有趣的语言，比如“妈妈要变魔术啦，看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛，一下子就看清了呀?”“我们来做游戏，你变给认我变你认，胜利了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了，考考你看今天又能得到几颗星啊?”“你来当魔术师，看看你会变多少魔术?
　　让孩子当魔术师，既可以不停翻声、韵调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变，比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变出20个不同的音节，如果再带上四种声调，就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”这样不断提高孩子的学习兴趣!
　　《好学拼音》是唯一可变带调音节的，其结构已获得国家专利，特别适合拼音的教学。
　　6、做“你说我拼”的游戏，平时随便说一个词或者身边的一种事物，孩子用拼音表达出来，比如您说“碗筷、袜子”，孩子要会说“w-ǎn-wǎn,k-u-i

第三篇导的拼音:小学语文汉语拼音5教案

　　教学重点：
　　1．学会g k h三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。
　　2．读准g k h与单韵母相拼的音节。
　　3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是u的音节。
　　教学难点：准确地拼读三拼音节。
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、复习
　　1．抽读6个单韵母卡片。
　　2．接顺序读读8个声母卡片。
　　3．拼读音节：tù nǔ lè dù
　　二、学习g k h的音形及书写
　　（一）学习声母g
　　1．学习g的音
　　（1）出示g图，提问：图上画的是什么？
　　（2）借助鸽子的鸽的音学习g的音，读的时候注意读得轻短些。
　　（3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。
　　（4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。
　　（5）开火车读，教师注意纠正不正确的读音。
　　2．学习g的形
　　（1）仔细观察图怎样记忆g的形？
　　（2）编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。
　　3．书写字母g
　　（1）认识基本笔画竖左弯。
　　（2）观察书中g的笔顺和占格位置，请同学说一说。
　　（3）教师范写g：第一笔是什么？C点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。
　　（4）学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。
　　（二）学习声母k
　　1．学习k的音：
　　（1）出示k的图，提问：图上画的是什么？
　　（2）这个字母怎么读？教师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。
　　（3）学生练习读，体会发音方法。
　　（4）同桌互读，相互纠正。
　　（5）指名读。
　　2．学习k的形
　　（1）怎么记住k的形呀？
　　（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k。
　　3．书写字母k
　　（1）认识基本笔画： 左斜右斜
　　（2）怎样写好声母k呢？请大家认真观察范字及笔顺。
　　（3）学生边说笔顺、占格位置教师边范写。第一笔是丨，第二笔写前先在中格找到中间点一个点，然后在第二条线上点一个点，再在第三条线上与上边点对齐位置点一个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜。
　　（4）学生练习书写。教师巡视个别辅导。
　　（5）在实物投影上展示学生作业，请其他同学看看哪位同学写得好，哪笔写得不好，说一说。
　　（6）每个同学书写的字母与范字比较进行评改。
　　（7）再展示，看看书写上否有进步。
　　（三）学习声母h
　　1．学习h的音
　　（1）出示图，提问：图上画的是什么？
　　（2）借喝的音学习h。发音时，虽然有气流冲出，但比发k时的气流弱。
　　（3）学生练读，体会发音方法。
　　（4）指名读。
　　（5）开火车读。
　　2．学习h的形
　　（1）h的形像什么？
　　（2）编儿歌：一把椅子h h h。
　　3．书写字母h
　　（1）学生观察笔顺及点格位置。
　　（2）学生试着书写一个，与范字比较，修改。
　　（3）展示学生书写的h，说说哪笔写得好，哪笔写得不好，怎样改。
　　（4）学生评改，注意h与n的区别。
　　三、复习巩固：指名读g、k、h三个字母。
　　四、小结：
　　今天我们又认识了3个声母，同学们读准了字音，认清了形。书写比较认真，真好！
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