[我身边的师德榜样]我身边的榜样

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我身边的榜样篇一:向身边的榜样学习的作文

　　向身边的榜样学习的作文
　　我有一个组长，名叫杨智利。
　　我和杨智利是好朋友，在我的印象中，杨智利是一个可靠、学习好、讲道理、好相处的人，还带着一点点的可爱。我要向她学习。
　　这一次期中考试，杨智利考了班里的第四名，我既佩服又惊讶。能当上杨智利的组员，我深感荣幸。
　　杨智利比我大几个月，但她却比我有威信。另外两个组员说话，我说十句都没用，杨智利一个眼神他俩就不说了。
　　在这几天里，我发现即使孙一川说了一大堆，她都不为所动，认真听课，全神贯注的。所以，不被外界事物所吸引，也算是她成绩好的原因吧。我在心里暗暗下定决心，一定在学习时做到专心，下次给班长长脸，我要在考试时前进几名。
　　我第一次见到杨智利时，总觉得杨智利笑起来像一只可爱的小白兔，她红色的眼镜使她更加可爱神秘。杨智利有一个小辫儿，就像兔子尾巴。看到的第一次，我俩就成了好朋友了。
　　杨智利有许多优点，她的字体好，人品好、道德好、成绩好、真的是名副其实的三好学生。她的优点那么多，所以我要向她学习，她就是我身边的好榜样！
　　杨智利是一个好榜样！

我身边的榜样篇二:我身边的劳动模范作文

　　一池清水，盛载着一个五盘。平静的池水，显示出夜的宁静。小编收集了我身边的劳动模范作文，欢迎阅读。
 
　　第一篇：我身边的劳动模范
　　我们班有一位劳动委员，他长着一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的大眼睛，圆圆的脸蛋上嵌着一个淘气的小鼻子，一笑起来就露出两个深深的小酒窝，可爱极了。他的名子叫韩旭。
　　他热爱劳动、帮助同学，学习成绩在班级里一直名列前茅，老师就选他当了我们班的劳动委员。
　　他对劳动委员这个工作非常认真负责。他曾说过：“劳动委员”这个“官”并不大，但并不是只要学习好就能胜任这项工作，需要有吃苦在前、任劳任怨的精神和对工作认真负责的态度才能胜任。无论是什么工作，只要老师选择了你，就说明老师很相信你，认为你能胜任这项工作，所以才让你当这个“官”，你也就应该好好干，才能不辜负老师对你的信任和期望。
　　他是这样说的也是这样做的。记得有一次，老师让值日生去扫我们班的分担区，可是，四个值日生中有三个人参加了学校的活动小组，只剩下一个值日生了，他非常着急，一个人怎么能打扫完呢?于是他先和值日生去分担区检查，发现分担区太脏了，垃圾箱里都是垃圾，然后就回到班级，拿了垃圾袋子、撮子和扫帚再去打扫。他们先把垃圾箱里的垃圾清扫干净，把垃圾倒到学校规定倒垃圾的地方，然后把树根下面扫得一干二净。直到17点老师下班时看见了他们，他已是满脸灰尘，看不清脸的本色了。像似“小花猫的脸”，还有脏兮兮的小手，老师问他累不累，他微笑地说不累，然后把扫除工具放回班级才开始往家里走。那天晚下，他16点本应该去学奥林匹克数学，可他没去，他说：“奥林匹克数学是可以补上的，但是班级的荣誉没有了，就再也补不上了。”
　　工夫不负有心人，第二天中午，学校的广播站广播了分担区打扫好的班级，就有我们班，我们高兴的跳了起来，都竖起了大拇指夸他真棒，可他只是微微一笑，他说都是我应该做的。记得一个冬天，学校操场落满了雪，他连中午饭都没吃完就带领着没回家的同学们去扫雪了，从中午12点一直打扫到下午第一节课上课才把分担区全部扫完。
　　同学们都知道为了我们班卫生好，他付出了很多心血和汗水，在他的领导下，我们班同学都能积极主动去打扫卫生，使整个班级爱劳动的风气有很大转变，教室和室外分担区也有改变。从而使我们班成为学校卫生先进集体，他也被老师和同学们亲切的称为“我们的劳动模范”。
　　第二篇：我身边的劳动模范
　　一池清水，盛载着一个五盘。平静的池水，显示出夜的宁静。
　　我倚在窗前，任凭皎洁的月光挑逗我的头发，思绪早已飘向远方……在寂静的月夜下，我却在思考，动用烦乱的脑子。
　　我问自己：“为什么我有这么多‘剪’不断，理还‘乱’的愁绪呢?为什么得不到家人的理解?为什么学习这么枯燥无味呢?……”
　　“扑通!”一声，让我从沉思中返回现实，也让我瞧见了她，是她!姑姑家邻居的盲女。我有些不可思议这么晚了，她在干什么?噢，窗子离地面有一米多，所以我选择了便捷的方式从窗台跳出，想要快些扶起她，但在我还未赶到她身边时，她就自己摸索着站起来了，她似乎被我的到来吓了一跳，忙问：“谁?谁在那儿”我听出了她言语中的恐惧，尽量使自己的声音温柔些，道：“我是陈丽娟，就住在你家隔壁。”她似乎吁了一大口气，说：“我叫郭文雅，你叫我文雅好了。”我在她舒展开笑容的那一瞬间觉得她很美，而且很恬静，我也有些疑问：“这么晚了，你怎么不睡?”“呵呵，我来听火车的声音，我最喜欢火车呼啸着从我身边跑过去的声音了。”我更加疑惑了，我住在姑姑家，其实最烦恼的就是火车路过的声音了，因为这儿离铁轨很近，火车过一次，我就别想睡个安稳觉了，她怎么会喜欢火车那嘈杂的声音呢?我疑惑不解地问：“那火车那么嘈杂，你怎么会喜欢呢?”她听了之后，似乎在对我说，也似乎在喃喃自语：“火车过去的声音很好听的，虽然嘈杂却让我真实地感觉到了它的存在，我可以想象出它飞奔在铁轨上时的那份快乐，那份自豪，我相信，我也可以跑得快些的，我会跑得和它一样稳的!”话语间，她那没有焦距的眼睛中闪烁着一丝亮光。她真的好坚强!
　　“呜——”火车来了，她跟着它奔跑，“扑通!”她再一次摔倒，我知道她不需要任何人的帮助，她再次站起>
　　第三篇：我身边的劳动模范
　　我家的“劳模”就是我的妈妈，她可是个大忙人，从早忙到晚，家里事事都由她来料理。
　　早上，天还没亮，妈妈就起来了。如果你住在我家，早上你就会听到叮叮当当的响声，这是妈妈在家里做早餐，到了七点妈妈把早餐做完了，就匆匆忙忙的换上工作服去上班了。当我起床时总是不见她的身影，只留下还有点点暖的早餐。
　　中午，妈妈每天都按时回家。一开门马上冲进厨房，开始和锅碗瓢盆进行“大战”，过了一会儿饭煮好了，妈妈以“闪电”般的速度把饭吃完，马上冲去上班，等到老爸回来时妈妈早已经消失了，只剩下了饭菜摆在了桌面上。
　　到了晚上妈妈更疯狂了，把饭做好后，开始了清洁工作，家里的每个死角都被老妈用“旋风”般的速度扫了一遍，接下来是用拖把“横扫千军”每一粒灰尘都被老妈问稳稳的粘在了拖把，接着妈妈还不能休息继续接着干活，洗碗啊，洗衣服啊，挂衣服啊，一直忙到睡觉。
　　我的老妈呀!你什么时候才可以休息一会啊!

我身边的榜样篇三:榜样的力量演讲稿2018

　　演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 下面，小编为大家分享榜样的力量演讲稿，希望对大家有所帮助！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
　　大家好！我是五一班的吉潇潼，今天我演讲的题目是《身边榜样，前行力量》。
　　“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋叔叔说过的一句话。他用自己短短的一生履行着自己的诺言。雷锋叔叔虽然早已离我们远去，但是他那助人为乐、无私奉献的精神一直感动着我，他是我心目中的英雄。其实，在我们身边也有许许多多的“活雷锋”，他们的事迹，一样让我们动容。
　　今年三月份，老师布置了综合实践作业——采访家乡名人。我们组的同学一起去采访了远近闻名的“傻人”吉春河老人。当我得知吉爷爷把自己数千万财产全部投资给家乡，绿化荒山、修建学校、建起了老年人活动中心时，心中的敬佩之情油然而生。我好奇地问：“吉爷爷，你有这么多的钱，为什么不留给自己的子孙后代呢？”吉爷爷慷慨地回答：“因为我是寺头人，是寺头这片土地养育了我，我要回报我的家乡，我想让自己的家乡变的更美好，让家乡的人民生活的更幸福！”多么朴实的话语呀，却深深打动了我们的心。吉爷爷身上的那种无私奉献的精神，难道不值得我们学习吗？他就是我们身边的活雷锋。
　　我们的语文老师杨张平老师，一提起她，同学们都会有说不完的话。同学们一生病、一有事首先想到的就是她，她总是一个字：“行！”从来就没有推辞过。记得有一次，班上的同学邢汶帏不小心眼睛碰了一个大包，肿的黑紫黑紫的，杨老师看见了，心疼地问：“你怎么不小心呢？有买的药吗？”一听他说没买的药，就马上给他钱让他买来药放在自己家，每到吃药的时候都亲自吩咐并看着他吃下去，周五他妈妈来接他的时候，他的眼睛已经好多了，感动地说不出话来。杨老师对学生就像自己的孩子一样，对待工作更是一丝不苟，她是我们心中的好老师。
　　在我们班，还有一群这样的好学生。“拾金不昧好少年”田林林，捡到东西总是毫不犹豫地上交政教处，从没贪过小便宜；“模范班干部”邢慧强，总是给班级带好头，把班级管理的井井有条；“乐于助人小标兵”孔婷婷，当同学有困难时，总是想都不想地伸出援助之手……这些人都是我们身边的好榜样。
　　正是这些人这些事一直感动着我、激励着我，给予我力量，鼓舞着我不断前进。同学们，榜样就在我们身边，让我们学习他们身上的精神，一起携起手来，共同进步，共创美好未来！
　　我的演讲完毕，谢谢大家！
　　【拓展知识】
　　演讲的主要形式
　　大体有如下四种：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲，即兴式演讲。
　　照读式演讲
　　亦称读稿式演讲。演讲者拿着事先写好的演讲稿，走上讲台，逐字逐句地向听众宣读一遍。其内容经过慎重考虑，语言经过反复推敲，结构经过精心安排，话讲得郑重。它比较适合于在重要而严肃的场合运用。如各级人代会、政协会议等大会报告、纪念重大节日的领导人讲话、外交部的声明等。它的缺点是照本宣科，影响演讲者与听众之间思想感情交流。据说，在英国下院，照本宣读演讲被认为是愚蠢的表现。在我国，一般场合采用这种演讲方式也不受听众欢迎。
　　背诵式演讲
　　亦称脱稿演讲。演讲者事先写好演讲稿，反复照背，背熟后上讲台，脱稿向听众演讲。这种演讲方式比较适合于演讲比赛和初学演讲者，可以在一定程度上检验和培养演讲者的演讲能力。其缺点是不便于演讲者临场发挥，使听众觉得矫揉造作，一旦忘词，就难以继续，往往要当场出丑。据说，英国首相丘吉尔曾有一次因背不出讲稿而栽倒在讲台上。所以，运用这种演讲方式，必须做好充分准备，语言尽量口语化，表达自然，切忌表演的痕迹。
　　提纲式演讲
　　亦称提示式演讲。演讲者只把演讲的主要内容和层次结构，按照提纲形式写出来，借助它进行演讲，而不必一字一句写成演讲方式，其特点是能避免照读式演讲和背诵式演讲与听众思想感情缺乏交流的不足——演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处——事先对演讲的内容有充分准备，可以有一定的时间收集材料，考虑演讲要点和论证方法，但不要求写出全文，而是提纲挈领的把整个演讲的主要观点、论据、结构层次等用简练的句子排列出来，作为演讲时的提示，靠它开启思路。是初学演讲者进一步提高演讲水平的行之有效的一种演讲方式。
　　即兴式演讲
　　演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发表的演讲，它是一种难度最大、要求最高、效果最佳的演讲方式，可以根据实际情况，针对听众的心理和需要，灵活机动，迅速调动语言的一切积极因素，以悬河之口生动的直观和形象的直感染力，是其它各种演讲方式都无法比拟的。使用演讲方式需要演讲者具有德、才、学、识、胆诸方面很高的修养，具有很强的记忆力、丰富的想象力和联想力、敏捷的思维能力、大量的语言和材料储备……如果不具备这些条件，即使使用这种演讲方式，也不会取得理想的演讲效果。相反，往往还会出现信口开河，漫无边际，逻辑混乱，漏洞百出的现象。这样反倒影响了演讲的效果。虽然如此，每个演讲者必须争取掌握这种演讲方式。只要下苦功，肯定是会学到手的。

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