[小猪佩奇卡通图片]卡通小猪图片

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第一篇卡通小猪图片:游武汉动物园的作文

　　武汉动物园坐落在武汉市汉阳区墨水湖畔，它的前身是武汉中山公园动物园，是在原汉阳区苗圃的基础上兴建的。那么，武汉动物园是怎么样的呢?下面大家就随小编一起去看看相关的作文吧!
　　游武汉动物园的作文一
　　星期六上午，我和爸爸妈妈一起参观了武汉动物园。武汉动物园是全国八大动物园之一，这里三面环山，景色优美。
　　我们首先来到猴馆。只见一只小猴子伸出手，向我们要东西吃。我把一颗花生扔过去，小猴子接住花生，放在嘴里咬开花生壳，剥出花生米，塞进嘴里吃起来，那动作比人还要快。
　　接着，我们去大象馆看大象。我们看见一头非洲象躲在屋子里。等了一会儿，非洲象慢慢地伸出头来，发现人们正望着它一边笑，一边指指点点，它反不高兴地把鼻子一甩，拉上了铁门，游客们都哈哈大笑起来、
　　我们还参观了熊山、斑马馆、鹤岛、猛兽馆等等其他地方，天鹅、丹顶鹤在我们到来的时候鸣叫起来，好像在欢迎我们似的。
　　离开的时候，我们一家三口在草坪上照了一张全家福，照片上的我笑得最开心。
　　游武汉动物园的作文二
　　“妈妈，爸爸，快起床!已经到七点了!”我早早地起了床，扯破喉咙叫爸爸妈妈起床，我为什么这么“勤奋”呢?哈哈，爸爸妈妈答应带我去武汉动物园啦!
　　我们一家三口吃完早餐后，就踏上了去武汉的路……
　　经过一路颠簸，终于到目的地了，我高兴得又蹦又跳。妈妈说：“听司机讲，还要往前走一公里呢!”我拍拍胸脯：“一公里算什么，一会儿就可以到。”妈妈和爸爸不约而同地笑了起来。路上，连人影子都看不到，两旁深深的草丛里不知藏着什么。我的汗毛竖了起来，刚才那股闯劲儿早就飞到九霄云外了，眼睛里露出恐慌的神色。渐渐地，我看见了房子，又蹦跳起来。
　　我们买了门票，进入游园区。一进门，是个矮小的栏杆，牌子上写着“香猪”，我“扑哧”一声笑了，猪还有香的?小猪似乎有些不高兴，甩甩尾巴，跑回自己的房子去了。呵，它的房子还挺精致，是竹子搭成的哩!向右走，咦?这栏杆好坚固，里面什么都没有，我走近一瞧，有两只老虎!它们虎视眈眈地盯着我，仿佛要把我吞下，我差点吓破了胆，立刻叫爸爸过来。有一位叔叔走来，问我们钓不钓老虎。出于好奇，爸爸欣然同意了。只见那个叔叔拿起一跟长长的竹棍，在棍子一头钩上肉，递给爸爸。我在一旁饶有兴趣地看着。他把竹棍甩到栏杆里面，老虎鼻子灵得很，一会儿就闻到了肉香，围着肉绕圈圈。忽然，瞄准机会扑了上来，爸爸赶忙把竹棍一提，没抢到!老虎再一次有计划地往上窜，差0.0001毫米就成功了，可爸爸比它更狡猾，继续逗它。过了一会儿，老虎放弃了，爸爸才肯罢休，把竹棍放到最低处，老虎过来了，本以为可以好好享受，爸爸还是不放过它，又把竿子提高了，老虎被惹火了，跳得老高，终于得到了肉。真是一场精彩的表演!
　　来到狮子园，有的狮子耳朵竖起来，好像有动物来了;有的小狮子爬到大狮子的背上，好像它要睡觉了;有的狮子低着头，好像有什么难过的事;有的狮子张开嘴，好像有快乐的事，要说给伙伴听;还有的小狮子爬到大狮子耳朵前，好像和大狮子说话呢......
　　“婷婷，快过来看，长颈鹿!”妈妈叫我。它褐色的外衣上点缀着白色的斑点，长长的脖子，像卡通人物那样笨而可爱，特别讨人喜欢。据说它只有两三岁，但怎么会那么高呢。我好羡慕它，真想爬上它的脖子，感受一下在空中的滋味……瞧!也许是因为紧张，它走起路来一颠一颠的，真逗!更有趣的是，牌子上介绍，长颈鹿天生就有恐高症和高血压这两种病症。我还真无法理解它既恐高，又要长那么高是为啥。
　　我还到了熊苑、猴苑做客，到百鸟园与鸟儿亲密接触，让我大饱眼福。动物们在自己的家里自由自在的生活，多快乐啊!我喜欢这样的动物世界。

第二篇卡通小猪图片:道德与法治教学计划

　　道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中学生的教学任务出发，制定此计划，帮助初中生了解道德、法制方面的常识，做一个遵法守法的中学生。下面带来道德与法治教学计划，以供参考!
　　一、教材更名的背景
　　随着课程改革的不断深入和新课标的全面修订。2016年教育部做出工作部署：为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程”的精神，并在全国颁布了《青少年法治教育大纲》，为将教育部、司法部、全国普法办联合颁发《青少年法治教育大纲》内容和要求增加和融入到德育教材中，义务教育阶段德育课程全部更名为《道德与法治》。
　　二、教材分析
　　《道德与法治》低年级单元框架
　　单元 第一课 第二课 第三课 单元体验活动
　　我爱我家(家庭场域) 说说我自己 我爱爸爸妈妈 幸福一家人 大声说出我的爱 我爱学校(学校场域) 可爱的校园 老师，您好 我的新伙伴 学校常规我知道 健康每一天(自然场域) 好牙伴我一生 爱护眼睛和耳朵 学会自我保健 争当健康小卫士
　　心中有规则(社会场域) 我和伙伴一起玩 红绿灯在站岗 游乐园里真开心 与规则同行
　　1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。《道德与法治》低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排 。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
　　2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙
　　①社会主义核心价值观的培育。新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强 、民主、文明、和谐。体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等; 社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等; 个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 。体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
　　②优秀中华传统文化的滋养
　　新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
　　③法治意识教育的融入
　　《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。
　　3. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
　　新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。
　　重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活。
　　新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用 。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、 碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、 体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。
　　新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。
　　绘本故事举例：请翻开一上课本： P6《 兔妈妈和兔宝宝》 P28《孤独的小猪》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》
　　儿歌举例：请翻开一上课本:P14《唱儿歌 感受爱》P26《找朋友》P29《一颗星》P40《刷牙歌》
　　教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和接受，提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。
　　4.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。
　　新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。
　　低年级《道德与法治》新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过主题鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力、探究能力和实践能力。
　　5.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。
　　苏教?中图版《道德与法治》低年级教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中。
　　这样的课程整合，实现了道德与法治教育的综合性、真实性、丰富性，开放性，有利于促进儿童的全面发展。
　　三、课堂教学建议
　　1.四个层次的教学建议
　　第1层次：认真学习理解教材编写意图与逻辑，按教材编排的活动步骤教学。因为苏教?中图版低年级教材内容编排逻辑性较强，便教利学。
　　第2层次：依据学生实际情况或学校德育活动需要，重组教材进行教学。可以是一篇课文内的活动顺序调整，也可以配合学校德育主题活动调整课序。
　　第3层次：积极开发合适的课程资源充实教学，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色。
　　第4层次：在先进教育理念指导下，以课例、课题研究为抓手，以课文为基础资源，以培养学生学科核心素养为目标，创造性地设计课堂教学活动，使教学更加出彩。
　　2.备好课才能上好课
　　①首先好好理解教材。②备课要舍得花功夫。先备学生，根据单元或课文教学主题，了解学生思想脉搏，使教学有针对性。③不打无准备之战。要准备一定的道具、活动材料，教研组共享。要布置学生做些课前准备，例如带自己小时候的照片，在家长帮助下查阅一些资料等。④课前写教案，课后写随想反思，自己的教学水平就会不断提高。
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第三篇卡通小猪图片:三只小猪故事图片大全

　　三只小猪的故事曾经提醒了许多小朋友，让他们不要心存侥幸。下面是我们为大家带来三只小猪故事图片大全，欢迎大家阅读。

　　三只小猪故事图片
　　三只小猪故事版本一
　　猪妈妈有三个孩子，老大叫呼呼，老二叫噜噜，还有一个老三叫嘟嘟。
　　有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一座房子吧!”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢?”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。” 三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。老大呼呼忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”呼呼的草房只花了三个小时就盖好了。老二噜噜和老三嘟嘟一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。老二噜噜连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”噜噜的木房在三天内也盖好了。 老三嘟嘟还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。嘟嘟高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，嘟嘟一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，嘟嘟还不肯歇一下。花了三个月时间，砖房终于盖好啦!红墙红瓦，真漂亮。小猪嘟嘟乐开了花。
　　山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱!” 大灰狼来到草房前，叫小猪呼呼开门。呼呼不肯开。大灰狼轻轻地吹了一下，草房就倒了。呼呼急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的噜噜听见了，连忙打开门，让呼呼进来，又把门紧紧地关上。大灰狼来到木房前，叫小猪噜噜开门。噜噜不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，呼呼和噜噜急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的嘟嘟听了，连忙打开门，让呼呼和噜噜进来，又紧紧地把门关上。大灰狼来到砖房前，叫小猪嘟嘟开门，嘟嘟不肯开。大灰狼用力地撞一下，砖房一动也不动，又撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼还是不甘心，看到房顶上有一个大的烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，烧了一锅开水。大灰狼从烟囱里钻进去，结果跌进热锅，被开水烫伤了。从此，它再也不敢来捣乱了。
　　老大呼呼高兴地对嘟嘟说：“盖草房虽然最省力，但是很不结实，以后我要多花力气盖砖房。” 老二噜噜也高兴地对嘟嘟说：“盖木房也不结实，以后我也要多花力气盖砖房。” 嘟嘟看着两个哥哥，坚定地点点头说：“好，让我们一起来盖一座大的砖房，把妈妈也接来，大家一起住吧!”
　　三只小猪故事版本二
　　三只小猪的故事视频猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。
　　有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧!”作文
　　三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢?”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”
　　三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。小黑猪忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”
　　小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，小花猪还不肯歇一下。砖房盖好啦!小花猪乐得直笑。
　　山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱!”
　　大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。
　　大灰狼来到木房前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑猪、小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的小花猪听了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。
　　大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得是旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去，跌进了大炉膛，被炉火烧死了。

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