[幼儿游戏活动方案]幼儿游戏活动

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幼儿游戏活动一:中班幼儿晨间游戏活动教案

　　晨间游戏活动的开展是为了帮助幼儿们提高身体的协调能力。中班幼儿晨间游戏活动教案是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
　　【活动目标】
　　1、提高身体控制能力。
　　2、感知身体平衡点。
　　3、培养幼儿大胆创新能力。
　　【活动准备】
　　小动物若干：大筐(大纸箱)1个。
　　【活动过程】
　　一、准备活动(游戏：不倒翁)
　　(1)双脚并拢，身体最大限度的向前、向后倾斜。
　　(2)单脚支撑，身体最大限度的向左、向右倾斜。
　　活动指导：以“游戏”导入激发幼儿探索的欲望，培养幼儿勇于创新的精神。
　　二、尝试救小动物
　　幼儿趴在桌子上常识捡起桌子下的小动物。教师观察幼儿怎样才能使身体探出得远，由不掉到桌子下。
　　三、游戏：拯救小动物
　　每组由第一个幼儿开始拯救小动物，每人每次只能就起一只。将救起的小动物放到大筐(纸箱子)里，回到排尾。第二名幼儿继续游戏。
　　要求：
　　(1)手不准碰地
　　(2)幼儿救完小动物要能回到桌子上，如果救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败。
　　活动指导：这个环节是本次活动的重点，我选用“游戏”方法，用“游戏的方法和幼儿共同完成教学目标。
　　活动延伸：做放松活动
　　(1)躺地举腿，蹬车动作
　　(2)闭目静立
　　活动反思：
　　孩子们最喜欢的就是户外体育活动了，上课气氛好，在小朋友的积极配合下完成了本次活动的活动目标，在拯救小动物这一缓解，我对幼儿的安全教育还不到位，下次再组织体育活动的时候，我一定会加强安全教育!
　　活动评析：
　　教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以拯救小动物为主题情节的各种游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。在活动中，教师能因材施教，分类指导;教师语言富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境;活动中，教师还具有较强的保育意识，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。
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幼儿游戏活动二:大班《木头人》游戏活动教案

　　活动目标：
　　能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。
　　重点难点：
　　跟随节奏创编动作玩游戏
　　活动准备：
　　有玩木头人的经验、音乐、统计表
　　活动过程：
　　一、游戏导入，激发兴趣
　　1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？
　　2、师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了？
　　3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？
　　4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。
　　5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！
　　二、熟悉音乐，了解规则
　　1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声音吗？
　　追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？
　　追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？
　　2、教师示范听音乐玩游戏
　　关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？
　　回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。
　　小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。
　　3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？
　　“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变！”
　　4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音？自己听啊！
　　（播放音乐）
　　关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？
　　小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。
　　5、幼儿跟着音乐尝试。
　　三、挑战比赛，创编动作
　　1、鼓励幼儿4组挑战比赛。1组比赛，另3组幼儿做评委，找一找哪些幼儿是不能跟着音乐来变？
　　2、进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。
　　3、进行第二轮比赛。
　　4、进入第三轮比赛。
　　一组幼儿要统一动作。
　　5、第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。
　　活动延伸：
　　音乐停，每组要变一座桥。
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幼儿游戏活动三:幼儿园中班的体育游戏教案

　　幼儿园中班的体育游戏教案
　　一、 活动目标：
　　 1、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯。
　　 2、培养幼儿在活动中互助合作、遵守规则、具有一定的集体意识。
　　 3、在活动中使左右手相互合作，发展幼儿的左右脑，以增强幼儿的体质。
　　 4、培养幼儿及时收拾小型器材的能力。
　　 二、活动准备：
　　 1、自制器材：梅花桩、纸球、制板、奶箱、大纸箱、布条、等。
　　 三、活动过程
　　 （一）热身活动(五分钟)
　　 1、活动手腕、脚腕、膝盖、各两个八拍。强调每个幼儿都要动起来，真正做到体育活动前的准备运动，并和老师一起喊口号。
　　 2、跳跃运动、扩胸运动、原地跑步，活动过程中请幼儿按照老师的正确要求去做，这几个活动各是两个八拍。准备活动的目的就在于活动前锻炼幼儿身体的各个部位，以便在后来的活动不使身体受到更大的伤害，因此这个环节是很重要的。
　　 （二）集体活动：（十分钟）
　　 活动开始，请幼儿站成一圈，老师在幼儿的中间讲解游戏规则。
　　 1、向幼儿介绍各种体育器材的玩法，并向幼儿做示范。
　　 （1）纸球回家：将幼儿分两组，左右手替换拿纸板将纸球绕过梅花桩送到对面的大纸盒里，那组快那组就赢。在游戏中一定要绕过梅花桩，能按照游戏规则去做的才算胜的一方，反之就算到达对面也不能为赢，因为中班的幼儿有一定的能力按照规则去玩游戏，在这个游戏中只是加强对听从口令的锻炼。
　　 （2）跳跃纸箱
　　 将填充实物的奶箱分距离摆好，让幼儿双脚连续跳跃，以发展幼
　　 儿的跳跃灵敏性、身体的协调性。游戏中强调双脚并齐连续跳，如果跳到中间摔倒或停止就要从头开始跳，在跳的过程中强调幼儿要保护自己不摔倒，中班幼儿条约能力有一定的发展，但还不完善，通过这个活动即能发展有幼儿的连续跳跃能力，又教会幼儿如何保护自己而不被伤害，对于中班幼儿来说这是个很好的锻炼机会。
　　 （3）游戏开火车
　　 布条、纸箱：将布条首尾相接做成圆圈，让幼儿站到布条里面双手撑起将布条绕圈走，以培养幼儿相互合作的能力，让两名幼儿钻进纸箱里用手向前爬行，以培养幼儿相互协作的能力。活动中强调幼儿遵守游戏的规则，并想办法怎样才能和伙伴更快的到达终点，布条游戏需要多名幼儿来完成，这就要求幼儿有相互合作的能力。活动中老师先做示范并先带领几名幼儿来做。在体育课程对于幼儿发展来讲，协作能力是最难发展的，因此这个活动是最能发展幼儿相互协作能力的。
　　 (三)分组活动：（十分钟）
　　 让幼儿自选所喜欢的活动，老师在一旁指导、保护幼儿的安全，对于没有按照游戏规则的幼儿，老师再强调游戏规则，并请幼儿一定要按照游戏规则去做，选择的游戏一定要玩到熟悉为止再去玩起他的游戏，分组活动就是按照幼儿自己的意愿去做游戏，活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。
　　 (四)放松活动：（五分钟）
　　 1、指导幼儿拍打身体各部位，舒缓的运动，以放松幼儿活动后的躯体。
　　 2、指导幼儿互相拍打对方的身体各部位并在老师的指导下做放松躯体的运动。
　　 3、请点名的幼儿帮助老师将体育器材收到会指定的地方。
　　 注意事项：
　　 1、摆放箱子的距离要按照中班幼儿的跳跃能力而定，在终点画一条终点线，使幼儿在跳的过程中不要跳过这条终点线。
　　 2、带幼儿熟悉游戏规则后，可以多分几组进行比赛。

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