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第一篇乘法口诀儿歌mp3:字母教学课件

　　使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。下面是小编整理的字母教学课件，欢迎大家阅读参考！
　　《用字母表示数》教学设计
　　教学内容
　　人教版小学数学五年级上册教科书44-46页。
　　教学目标
　　1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。
　　2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。
　　3、通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。
　　教学重点:会用字母表示数
　　教学难点:用字母表示数时省略乘号的简便写法。
　　教具、学具准备多媒体课件
　　教学过程：
　　(一)创设情景，激趣导学。
　　1、师:你想知道将来长多高吗?这个公式能帮助你(课件出示)a=(b+c)÷2×1.08
　　师：你想说什么吗?今天我们从一首儿歌开始吧。青蛙儿歌(课件出示)学生齐说
　　1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，4只青蛙4张嘴，5只青蛙5张嘴…
　　师：能说完吗?能用简单的话来说一说。
　　生1：多少只青蛙多少张嘴。
　　生2：可以用一个字母表示。
　　生3：a只青蛙a张嘴。
　　师：你觉得这儿a可以表示什么数?(任何数)
　　师：可以是1.5吗?(学生都笑了，它不能表示1个半)
　　师：你能说一说下面这些字母或符号表示的数是多少吗?
　　2、揭示课题并板书。
　　(二)、自主探究，获取新知。
　　1、师：在数学中，我们经常能见到用字母表示数，除了上面的例子外，你还见过哪些用字母表示数的例子吗?(课件出示生活中的例子)
　　2、师：同学们，我们已经对用字母表示数有了一定的认识，那么，你们还知道用字母还可以表示什么吗?请填写下表，(课件出示)
　　师：你们认为哪一种能更简洁、方便的表示乘法交换律?为什么? 把你们的想法在小组里说说!
　　师小结：用字母表示运算定律简明易记，便于应用。板书：简明易记
　　师：还有其它的写法吗?请同学们自学课本第45页的内容。
　　师：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，注意，只是乘号可以省略不写，其它的运算符号不能省略。
　　汇报板书： ab = ba (ab)c=a(bc) (a+b)c=ac+bc
　　反馈练习：(课件)a×x b×y m×n
　　4、师：字母可以表示运算定律，还可以表示计算公式。请同学们带着问题自学课本第46页的内容。(课件出示问题)
　　(1)正方形面积公式用字母怎样表示?
　　(2)正方形周长公式用字母怎样表示?
　　(3)数字与字母相乘时，一般把什么写在前面?
　　(4)怎样用字母公式计算正方形的面积?它的格式是怎样的?
　　汇报，板书：S=a×a=a·a= a2 S=c×4=c·4=4c
　　师：那我们来练习一下。课件出示
　　b×b=( ) 10×10=( ) 2.8×2.8=( )
　　5、总结简便写法规则
　　师：通过刚才的自学，关于简便写法我们总结出2条规则，一起读一读。(课件出示)
　　(1)字母与字母相乘时，可省略乘号，或记作“·”， 但“·”还读作“乘”
　　(2)字母与数字相乘时，省略乘号后，数字写在字母的前面。
　　师：b×1=b对不对?学生回答：对
　　快速回答：4×d s×8 T×f a×c 1×k
　　《用字母表示数》课后练习
　　1、判断练习。(手势表示)(课件)
　　m×n=mn k×7=k7
　　c×c=2c x+x=x2 f×1=1f
　　2、省略符号，连线(课件)
　　x.2 2a
　　2x x×x
　　4a 4+a
　　7+7 x+x
　　2×a 7×2
　　3、用字母表示出长方形的面积和周长。
　　4、数青蛙歌。(课件)
　　1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿
　　2只青蛙2张嘴，( )只眼睛，( )条腿
　　3只青蛙3张嘴，( )只眼睛，( )条腿
　　10只青蛙10张嘴，( )只眼睛，( )条腿
　　50只青蛙50张嘴，( )只眼睛，( )条腿
　　( n )只青蛙( n )张嘴，( 2n )只眼睛，( 4n )条腿
　　5、回到字母公式。a=(b+c)÷2×1.08
　　师：同学们你知道bc这两个字母分别表示什么吗?老师告诉你b表示父亲的身高，c表示母亲的身高。当然了，人的身高和许多因素有关，将来你长多高还不能确定噢。
　　师：女生的身高计算公式是这样的，仅供大家参考。a=(b×0.923+c)÷2

第二篇乘法口诀儿歌mp3:小学生地震常识手抄报内容

　　地震是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。小编为大家带来了小学生地震常识手抄报图片内容，仅供参考，谢谢阅读!
　　地震常识手抄报图片
　　地震时如何避险
　　专家指出，在震中及附近地区，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟时间，作为个人，应当保持冷静，并在12秒内作出正确躲藏的抉择，绝对不能跳楼，不能夺窗而逃。
　　1、地震时楼房内家庭成员可暂躲在牢固的床、桌子等坚固家俱下，或躲在楼房卫生间等小开间房内。
　　2、地震时注意要用随手物件护住头和捂住口，避免砸伤或被泥沙烟尘呛住。
　　3、家庭成员在用火用电时，要立即关火和断电，防止被烫伤、触电和发生火情。
　　4、高层楼房里的人员不可使用电梯，不要向阳台跑，尤其不可跳楼。
　　5、在街道上的行人，不要躲避在电线变压器、烟囱及高大建筑物附近。
　　6、正在行驶的车辆应紧急停车，设法停在开阔处，车上乘客要抓住座椅或车上牢固物件，不要随意下车。
　　防震自救儿歌
　　大地晃，桌椅摇，地震危险躲再逃。
　　披着裤子遮住头，蹲在床边把空留。
　　厨房里，远离火，卫生间站水管边。
　　幼儿园，学校里，两课桌间找安全。
　　挨着窗户塌得快，玻璃碎了扎小手。
　　大震小震有间隔，抓紧时间到门口。
　　抬头看看啥危险，不坐电梯一楼梯。
　　小孩大人排成队，顺着右边有序走。
　　出了屋门找草坪，两楼中间莫停留。
　　万一被压别慌张，保存力气不哭喊。
　　砖头敲墙一二三，等待救助要时间。
　　伤口流血要按压，按在上头不松手。
　　全身疼痛不乱动，头要抬高背要挺。
　　哼哼儿歌想爸妈，大手会把小手拉。
　　地震自救
　　在震区中，从地震发生到房屋倒塌，来不及跑时可迅速躲到坚固的墙体，塌下来时可以承受住形成空间的地方。趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。
　　正在用火时，应随手关掉煤气开关或电开关，然后迅速躲避。在楼房里时， 应迅速远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等空间小而不易塌落的空间避震，千万不要外逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。在户外 要避开高大建筑物，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。
　　地震口诀
　　遇到地震不惊慌，镇静听从老师教。
　　先后有序慢慢走，不抢不挤好宝宝。
　　来到操场有秩序，一个一个往外跑。
　　记住地震小儿歌，一定一定要记牢。

第三篇乘法口诀儿歌mp3:汉语拼音发音方法口诀

　　导语：汉语拼音是学习语言的入门教育内容。下面是小编整理的汉语拼音发音方法口诀。欢迎大家阅读。
　　a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。单韵母a、o、e、i、u、ü的发音方法例析  单韵母a、o、e、i、u、ü发音绕口令训练   单韵母a、o、e、i、u、ü的发音教学课件（动画素材）
　　o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
　　e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。 韵母e o uo发音练习材料
　　i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
　　u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
　　ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
　　b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。bpmf发音训练绕口令资料三则 b、p、m、f的发音及辨正   声母b、p、m、f的发音教学课件（动画素材）
　　p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
　　m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
　　f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
　　d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。 声母d、t、n、l发音有声朗读课件
　　t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
　　n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。 n和l发音辩证
　　l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
　　g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。 声母g、k、h的发音教学课件（动画素材）
　　k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
　　h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
　　j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。 声母j、q、x发音在线朗读课件下载  zh、ch、sh和j、q、x发音混淆分析
　　q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
　　x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
　　zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。zh、ch发音方法及辨音练习  zh、ch、sh、r发音训练   zh、 c h、 s h、 r发音训练绕口令资料
　　ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
　　sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
　　r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
　　z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。平舌音z、c、s发音分析   声母z、c、s发音在线朗读课件下载  翘舌音zh ch sh和平舌音z c s发音辩证
　　c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。
　　s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。
　　y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
　　w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
　　ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。 二合复韵母aieiaoouiaieuauoüe的发音及辨正
　　ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
　　ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向 ei，嘴形由圆到扁。
　　ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o。
　　ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
　　iu：发音时，先发 i，然后向 ou 滑动，口型由扁到圆。
　　ie：发音时，先发 i，再发e，气流不中断。
　　üe：发音时，先发 ü 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
　　er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
　　an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。 前鼻韵母an、 ian、 uan、 üan的发音
　　en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。 前鼻韵母en、 uen、 in、 ün的发音
　　in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。 韵母in和ün字母发音辩证词语
　　un：发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
　　ün：发音时，先发 ü 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
　　ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
　　eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。
　　ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。
　　ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。
　　“W”和“V”的问题
　　“W”是汉语拼音的声母，但有些人发一个完整的音节比如“wan 弯”时发的却是“van”，即上门牙要触碰下嘴唇。在发声的时候发“W”为声母的音节比如“wan 弯”时，是应按“W”发音的，即上门牙不触碰下嘴唇而是圆口形，这样发出的音比较圆润动听。
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9.汉语拼音发音方法是什么
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