[大蒜水培多久发芽]大蒜水培发芽过程图片

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篇一:[大蒜水培发芽过程图片]观察植物作文300字五篇

　　篇一：观察水仙花
　　早上起来，无意中看了一眼水仙花，小火苗似的花苞已经变成鼓起的嘴唇的形状。我想起了一个成语：含苞待放。我仿佛看到这些鼓起的嘴唇一吹，就会花朵吐露出来，就如我以前吹肥皂泡一样。
　　我又拨开了水仙花的叶子，发现有一朵花开放了。我惊奇地欢呼：“爷爷快来看呀，水仙开花了!”我拉着爷爷的手来到阳台上，看到一朵细小的花在风中摇曳。花六瓣，颜色白里泛些微微的黄，六棱的玉盘;盘里的花心是金黄的，形状像酒杯，盛满了我的欢乐。我想起人们比喻水仙为“玉台金盏”或“金盏银台”，真贴切极了。这时，我又想起了宋代词人刘克庄在<<水仙花>>这么写：岁华摇落物萧然，一种清风绝可怜。不许淤泥侵皓素，全凭风露发幽妍……
　　从来不养花的我，心中只对水仙有了爱怜之情，仿佛和水仙花融为一体，仿佛能够听到她们一起发出的咯咯笑声。那时，我是多么激动，多么兴奋，多么高兴……
　　篇二：观察大蒜
　　劳技老师给我们每人发了一粒大蒜子，要求我们回家种起来。拿到手一看，呀!这不是妈妈烧菜用的大蒜子吗?它白白的、胖胖的，外面包着一层薄薄的皮，像一粒糖果，我真想一口吃了它。可是，凑近鼻子一闻，呀，真难闻呀!一股臭味直往我的鼻子里钻。老师对我们说：“这种气味能消毒杀菌呢!”“呀!原来，大蒜子也是宝呀!”我说。
　　回到家，我找来纸杯，装满泥土，把大蒜子种了进去，并浇了水。可是，过了好几天，大蒜子还没有发芽，我想：“是不是水浇的太少了呢?是不是我以前把大蒜子放在房间里，没有被太阳晒到?”于是，我给它浇足了水，然后把大蒜子放到阳台上，过了几天，绿绿的嫩芽果然探出头来了。后来，妈妈告诉我，种子发芽是不需要阳光的。
　　又过了几天，绿叶越长越多，越长越高，逐渐变弯了。
　　种大蒜真好玩，它使我获取了很多科学知识。
　　篇三：观察小蒜苗
　　妈妈在花盆里种下几株大蒜，从不了解大蒜的生长，这次也要好好的学习一下了。
　　首先妈妈把花盆里的泥土松松，并且放了一点点化肥，做好了种植前的准备，就把挑好的大蒜放在花盆里。大蒜一头尖尖的，一头是钝的，在钝的一头，要把大蒜原先的根系部分去掉，否则就会影响大蒜根系的生长。
　　准备种植了，把大蒜钝的一头朝下，用手指在松软的土壤里摁一个小窝窝，把大蒜放进去，填上松土。仔细看看，还能看到露在外边的大蒜的尾巴，做好这些，取一点水，先把大蒜浇浇水。
　　过了几天，只见花盆里，有一小片泥土像小帽子一样凸出来，是不是大蒜要发芽了?为了证实我的猜想，轻轻地拔开泥土，一株幼小的小尖尖露出来，这就是大蒜的幼苗!赶快浇浇水，这时才发现花盆里干干的。
　　又过了两天，大蒜的幼苗越来越高，就像一株小小的竹笋，不对，上边好像长出了叶子，不注意还真以为大蒜不长叶子呢!
　　每天都给大蒜浇一点水，让它快快地长大，现在大蒜苗苗都已经长出三四片长长的叶子。它的生长真快啊，才几天都这么高了。
　　篇四：观察树木松树
　　今天我和妈妈一起上街观察树木。
　　我和妈妈观察很多树木，但是都不知道树的名字，正好旁边有一位卖花的老爷爷，老爷爷说：“写松树吧 !松树好写。”老爷爷给我讲的特别仔细，我听着听着就听入迷了。于是我和妈妈去公园观看了松树，下面就 听我给大家介绍一下吧!
　　松树四季常青，苍翠挺拔。远远看去，它像一座高大的翡翠塔，走近一看，像一把还未完全撑开的雨伞。
　　春天，暖风吹着松树的叶子，那针叶上上下左右摇摆着。
　　夏天，他的叶子变的碧绿，不管怎样打雷、闪电，它都依然顽强地挺立着。
　　到了秋天，许多树的叶子已经落下，可是松树仍然苍翠挺拔，一片叶子都为落下。
　　冬天到了，寒风呼啸，大雪纷飞，它迎着风，顶着雪，顽强地挺拔的站立着。
　　松树四季常青，从没因为风吹雨打而退缩。松树不怕风吹雨打，这精神真可贵。松树，我爱你那四季常青，苍翠挺拔的性格，更爱你那不困难，不怕苦的精神。
　　今天真感谢卖花的老爷爷，给我上了一堂动人的作文课。
　　篇五：观察铁树
　　今天，在我们家最长时间的铁树就要成为这一篇观察日记的主角了。我想：铁树应该高兴的一蹦三尺高了。
　　它的根和枝很粗，叶子圆圆的，而且叶子嫩绿嫩绿的，枝很是茂密，像森林一样。那圆圆的嫩绿嫩绿的叶子像从森林一样的枝中间冒出来，铁树的叶子最为出重，它那圆圆的叶子看起来圆溜溜的，但它不像用尺子画出的圆形一样死板。
　　这么多的铁树的枝，看看这个枝上的叶子很美;看看那个枝上的叶子也很美。如果把眼前的一株铁树看作一小幅活的画，那画家的本领可真是了不起。
　　我突然觉得我仿佛就是一株铁树，穿着绿棕相间的衣裳站在家里。一阵清凉的“小雨”滴来，我就伸了一个懒腰，嫩绿的叶子随雨跳动。“雨”过了，我停止了跳动，静静地站在那儿。小蚊子飞来，告诉我喝血的快乐，泥土在我脚下静静的呆着，告诉我为植物奉献的快乐……
　　过了一会儿，我我刚刚才记起我不是铁树，我是在观察铁树呢。

篇二:[大蒜水培发芽过程图片]美术教学课件

　　下面是小编收集整理的美术教学课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
　　教材分析：
　　孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。
　　教学重点：
　　教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
　　教学难点：
　　表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
　　课前准备：
　　1.学生课前准备：搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可);找有关种子发芽的童话故事(文字、影视都可);水彩笔、油画棒。
　　教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。(注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。)学生的作品。
　　2.教学器材：电脑、实物投影等。
　　3.教学课件：记录片(植物生长的过程)、《绿拇指》动画。
　　教学设计：
　　一、课前准备教学
　　1.教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
　　2.请学生每日观察并记下种子的成长记录。(可以用文字，也可以用绘画的形式。)学生种种子，每日做记录。
　　二、导入新课：
　　1.请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
　　2.教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
　　(种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。)
　　学生回忆汇报
　　学生观看。
　　三、讲授新课(观察与想象)
　　1.教师出示一粒种子：
　　你们认识这是什么种子吗?这是一粒豌豆(或花)的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗?
　　我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢?(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。)
　　2.观察想象：
　　面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示课题)长呀长，它将长成什么样子?在它的生长过程中你将会做些什么?它在成长中会碰到谁?它会开花吗?会开什么样子的花?会结果吗?会结什么样的果?(教师引导学生逐一想象。)
　　3.学生汇报自己的想法：(指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。)
　　4.动画欣赏再次启迪学生的想象。
　　让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧?
　　请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢?
　　5.请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
　　学生看动画片。
　　学生独自想象思考。
　　学生边汇报边用肢体语言形容。
　　学生欣赏动画片，再次进行联想。
　　学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
　　四、作业要求：
　　1.根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
　　2.展示范画(水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。)给学生以绘画的启迪。
　　五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画
　　六、小结评价：1.学生介绍自己的画面。
　　2.颁发“勤劳种植”奖。
　　3.颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。
　　札记：
　　让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼苗展开充分的想象。教师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体、丰富。为了突破教学的重难点，使学生能从植物的环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第一次想象之后，让学生再一次欣赏动画中众多植物神奇、自由生长的情景，进一步引导学生进行想象。学生通过反复的想象、交流、汇报，达到想象的充分与丰富。为创作绘画奠定了基础。
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篇三:[大蒜水培发芽过程图片]小学生观察作文加评语

　　在生活中我们经常忽视身边的小事物，其实只要你留心观察便会发现有许多惊人之处。以下是专门为你收集整理的小学生观察作文加评语，供参考阅读！
　　小学生观察作文加评语一
　　我家院子里种了几株月季花，我常常去给它们松土，浇水。月季花长得很可爱，我一有空就去观赏。 月季的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺。这些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需观赏不许乱摸!月季的叶子是深绿色的。奇怪的是，叶子的四周带着软刺，就像一个小齿轮，经过仔细观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎。
　　月季花的颜色可真多：有粉红的，有深红的，有玫瑰红的，还有橘黄和银白色的。花儿有的盛开着，张开了一张张笑脸;有的才长出两三片花瓣;有的含苞欲放;有的只是个花骨朵儿。 一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香。我用鼻子一闻，觉的挺舒服的。
　　【批改评语】这篇观察日记记录了“我”家院里几株月季，不难发现，作者凭借仔细的观察，形象生动的为读者展示了家中迷人的月季，透过文字，也能看到五颜六色的花，也能闻到那阵芳香。
　　小学生观察作文加评语二
　　今天在语文课堂上，老师布置了一项特殊的作业，叫我们回家观察泡豆子。
　　我兴高采烈地回到了家，兴致勃勃地拿来一个小碗，放了几粒豆子在里面，倒上了一些水，淹没了豆子，盖上了白色的纱布。妈妈笑着对我说：“孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的。”“嗯!”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。到了中午，我看绿豆的时候高兴及了，因为沐浴在阳光中的绿豆出现了裂缝，从里面钻出了嫩白色的小芽儿
　　天虽然下着雨，可我却很高兴。我不是因为下雨高兴，而是为我的豆子高兴。我的豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。
　　【批改评语】这篇日记开篇点题，围绕“泡豆子”而写，叙述条理，结构清晰。但是在正文中，缺少对豆子的后续观察的描写，如果能将豆子的发芽过程写出来，文章会更完整的。
　　小学生观察作文加评语三
　　几天来，我一直惦记着牵牛花。我经常给它们松土，浇水、拨草。我天天去看种子发芽出土没有，但每天都不见一点影子，心中好焦急呀。
　　今天早晨，我一进小花园，啊，褐色的土里有几个绿色的小点。走进一看，是牵牛花发芽了!我忙蹲下身子细细观察：那嫩绿色的叶芽分成了三片，像三只可爱的绿色的蝴蝶。在微风的吹动下，它们自由自在地翩翩起舞，摇头摇尾，似乎正在那里放声歌唱。而风一停，它们就静静地立在那儿，仿佛陌生人似的瞪着我这个播种者。噢，它们是渴望着吃“早点”吧，我忙为它们淋了水。牵牛花得意极了!
　　一放学回家，我就提着水壶来到小花园。只见那几株小苗东摇西晃的，好像在对我说：“我们站不稳了，要爬藤了，赶快布藤吧!”我们纷纷议论开了，有的说：“咱们给它搭个架吧，让花蔓攀在木架上。”有的说：“搭个木架多麻烦，就找几根长竹竿，接在窗户上，花开了，大家都可以观赏。“
　　于是，我们就找来几根长竹竿插在牵牛花的旁边。我把一根小苗拨弄到竹竿上，它却从竹竿上掉了下来。我真有点着急了，这爬竿的技术，没人教过牵牛花，它自己会爬上去吗?
　　我真佩服牵牛花的聪明，不用人教，它们竟然爬上了竹竿，像卷发似的攀着竹竿往上爬。
　　自从牵牛花的蔓开始爬竿后，我更是精心培育它，几乎每天放学都要去看，看还需要为它干点什么。也许是它们一爬上竿就能充分地吸取阳光和空气，因此它们的叶子长得很快。不多久，它们的叶子变大了，增多了，颜色由浅变深。而且我发现叶面几乎都朝着一个方向长，像是一排排拉拉队，在使劲的喊着“加油!加油!”催促着藤快往上爬。藤上的头虽然又细又嫩，却像个顽皮的“爬竿能手”，没几天就爬到一尺多高了，牵着下面一大串绿叶，显得很神气。
　　【批改评语】小作者是一位非常有耐心的人，坚持观察自己的牵牛花有没有变化。在作者的细心观察下，我们了解了牵牛花的成长过程。不足之处：10月3日的日记写得不条理，前后不连贯。
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