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(1) [特岗教师吧]我的特岗教师教学故事

　　导语：特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策。以下是我的特岗教师教学故事，提供给大家阅读，希望能够帮助到大家更好地理解特岗教师。
　　我的特岗教师教学故事一
　　一晃三年，特岗生涯即将结束。在这三年里，饱含了各种辛酸泪，也充满了各种欢声笑语；付出了，也得到回报了。
　　三年前，我踏上了特岗这片土地，这到底是一片沃土还是一片瘠土呢？我不知道。
　　一、懵懵懂懂涌大潮
　　大学一毕业后，我就直接进入了一所民办中专学校，在这所中专里，每个教师的才华都可发挥得淋漓尽致，我也不例外，于是个性一如既往地得到纵容与施展，而才能更是得到了公众的认可与中肯。而和这些年纪相仿的成年学生一起生活、学习与共处才是最愉快最惬意的一件事情。然而中专注重的最终还是技术教育，而我这汉语言文学的专业知识似乎很没有用武之地，更觉得委屈了自己含辛茹苦学习了四年的专业知识人，同时有人奉劝我说我比较适合在公办学校进行有规律的教学，于是我彷徨、苦闷与踌躇：刚大学毕业一年的我该何去何从？
　　身为一名中国共产党员，也许我更应该为党组织工作与服务。事实上，我更希望改变现有生活而将我立志为教育事业奉献激情的满腔热忱付诸于实践中，我只想完成在大学时就播下的教书育人工程的美好梦想。于是我选择了离开中专，和当年毕业的大学生一起报考了2011年的特岗。只想借助此平台一路高歌、勇往直前、风雨兼程，只为心中那美好而又遥远的目标，至于特岗工作条件的艰辛与落后也就忽略不计了。也许是成年学生教多了的缘故，最终我选择了小学语文教育。从来没有教过也没有研究过小学生的我，对小学生似乎充满了好奇与向往。考试很顺利，我如愿进入了小学语文的行列，终于成为2011特岗大潮中的一员。
　　二、既来之则安之
　　经过层层安排，我被安排到了檀圩镇的CX小学。我不是本镇人，对于这个镇我了解甚少，更别说是村心小学了，连CX这个村委长什么样在何方生活条件如何，在我心中只能充满着一个个问号。所幸和我一起的还有另外两个特岗老师，一个是我师妹，一个是长在我村隔壁的姓H的姑娘。能三个一起进入同一间学校感觉还是挺幸运的，最起码不让我感到孤独与陌生。
　　我们如约一起去学校报到，在H老师的带领下，我们自己驱车前往。一路上，两边的树木苍翠欲滴，田野很宽阔，貌似很丰腴，故而庄稼长得甚是旺盛。一条看不到尽头而又曲折起伏的小道似乎专为我们三人所辟，因为在我们一路行驶的过程中根本就没有其他车辆和行人与我们擦肩而过。走着走着，两边的土坡由道路开头的桉树苗演变成了越长越高大茂密的松树林，道路两旁的荆刺开着细白的鲜花，可还是掩盖不住它们的浓密，整个环境显很是幽深。而“鸟鸣山更幽”所描绘的情景运用在此时此地此景更是恰当不过了。走着走着，我的心更显灰凉与惊恐与消沉，当时我真害怕半路杀出个“程咬金”来打我们三个女娃的劫，要真这样的话我们真的呼天天不应，叫地地不灵了。有此景作伴的学校，我想环境也不见得好到哪里去。此时，后悔的念头似乎不听使唤地冒出我的心头。
　　过了一会儿，H老师指着左边告诉我们：“那就是我们即将要去的学校！”我们循着她的手臂看过去，我们都惊呆了。展现在我们眼前的就像是一片森林里如隐若现冒出的一点建筑的棱角，这些楼房不是很高却是这么残旧，而且方圆几百里都没有人烟就这么孤零零地杵在那里，很是孤单。我们的表情都僵住了，不再有人愿意发出点声音，就这么默默地踏着车循学校的方向走去。道路还是这么弯曲，明明就在离我们不远处，可是道路还是这么遥远。可我们万万没有想到，出现在我们面前的通往学校的必经之路却是名符其实的水泥路，坑坑洼洼、凹凸不平，车子的两个轮在上面行走弹跳得又这么的有规律，走在上面，更是你提高车技的最佳途径。
　　一路不辞辛苦的奔波总算来到校门口了，同样校门口也是充满着乡土气息。校园里，经过了一个暑假的洗礼，枯黄的落叶铺满地，九里香等花枝稀稀拉拉地飘着远扬，整体感觉是这么的荒凉。而我心却悲凉、沮丧了：这就是我要工作的地方？这就是我要生活继续成长的地方？这就是我堂堂一个大学本科生所应守候的地方？真想打退堂鼓，可是想着心中的梦想，还是把这念头给打压下去而服从了学校的一切安排。
　　学校离家很遥远，我只能住校。学校安排给我的宿舍在一栋教学楼的三楼的单间宿舍，没有厨房、没有自来水，更没有卫生间，一切的条件都是这么的原始与简单。从此，一个人的艰苦而又漫长的历程开始了。
　　三、这帮娃
　　我接手的是五年级，五年级在小学来说算是高年级了，可与我曾经教过的高中生和中专生相比，一下子真的很难适应这帮调皮而又纯真得蛮横不讲理的小屁孩。给他们讲课或者与他们对话，我也不知道该用哪些语言怎样的语调，因为脱口而出的成语或者典故，他们听起来却是满脸的茫然与懵懂，搞得我们之间的交流就此中断与产生了隔阂。我很是郁闷，于是乎，我只能想办法适应他们，尽量让我们的对话变得简单、通俗易懂。而更让我头疼的是，这些学生的纪律非常的差，每天给他们讲大道理，他们都是左耳进右耳出，我真的很无奈。这些学生绝大部分都是留守儿童，在家缺乏父母的管教，爷爷奶奶或者外公外婆对他们可是溺爱有加、千依百顺。他们除了玩还是玩，甚至有些学会了赌钱，学会了抽烟，学会了沉溺于网络游戏。他们村里游手好闲、打架斗殴的烂仔，吸粉、输毒液的吸毒帮是他们的警戒，可又是离他们仅一步之遥的距离。在学校，他们无心向学，根本搞不明白学习到底是为了什么，更加不懂得如何去学习。他们没有学习的目标，更没有学习的动力，更加没有想到离开小学后他们将何去何从！他们真的很令我担忧！于是，一向雷厉风行、讲究做事干脆利落的我也变得婆婆妈妈、

(2) [特岗教师吧]特岗教师试题及答案

　　特岗教师招聘考试是一种教师招聘考核方式，具有相关的流程顺序，属于西部地区农村义务教育的特殊政策。下面小编给大家带来特岗教师试题及答案，欢迎大家阅读。
　　特岗教师试题：
　　一、单项选择题
　　1、社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念是（）
　　A.富强、民主、文明、和谐
　　B.自由、平等、公正、法治
　　C.爱国、敬业、诚信、友善
　　D.爱国、民主、自由、平等
　　2、2017年5月14日。国家主席xjp在“一带一路”国际合作高峰论坛发表主旨演讲时指出。要将“一带一路”建成（）
　　A.和平、繁荣、开放、创新、文明之路
　　B.和平、繁荣、共享、发展、文明之路
　　C.和平、发展、开放、创新、富强之路
　　D.和平、繁荣、共享、发展、富强之路
　　3、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，教育工作的重中之重是（）
　　A.高等教育
　　B.职业教育
　　C.义务教育
　　D.民办教育
　　4、教师参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，进行学术交流，这是《中华人民共和国教师法》赋予教师的（）
　　A.教育教学权
　　B.民主管理权
　　C.科学研究权
　　D.参加培训权
　　5、体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是（）
　　A.教师职业道德范畴
　　B.教师职业道德评价
　　C.教师职业道德规范
　　D.教师职业道德基本原则
　　6、“人过四十不学艺”的说法违背了（）
　　A.民主教育的思想
　　B.终身教育的思想
　　C.生活教育的思想
　　D.多远教育的思想
　　7、“良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明教育目的具有（）
　　A.激励作用
　　B.评价作用
　　C.导向作用
　　D.聚合作用
　　8、个体身心发展的速度，成熟水平等具有不均衡性。所以教育应该（）
　　A.因材施教
　　B.抓住关键期
　　C.分阶段实施
　　D.扬长避短
　　9、学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有（）
　　A.复杂性
　　B.创造性
　　C.示范性
　　D.长期性
　　10、“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是（）
　　A.发展性规律
　　B.间接性规律
　　C.双边性规律
　　D.教育性规律
　　11、当某学生上课分心向窗外看时，教师采取的下列处理方式中最为恰当的是（）
　　A.迅速对其提问
　　B.用语言对其提醒
　　C.用目光注视该生
　　D.边讲课边走到该生旁对其暗示
　　12、“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是（）
　　A.巩固性原则
　　B.因材施教原则
　　C.循序渐进原则
　　D.直观性原则
　　13、我国正式实施的第一个学制是（）
　　A.癸卯学制
　　B.壬寅学制
　　C.壬戌学制
　　D.六三三学制
　　14、班主任工作的首要任务是（）
　　A.提高学生学业成绩
　　B.组织建立良好的班集体
　　C.促进后进生转化
　　D.协同任课教师做好教学工作
　　15、春秋时期的六艺“礼、乐、射、御、书、数”。它们从课程类型来看是（）
　　A.广域课程
　　B.综合课程
　　C.活动课程
　　D.学科课程
　　16、埃里克森的人格发展理论认为，6-11岁儿童主要面临的心理发展危机是（）
　　A.自主感对羞耻感
　　B.勤奋感对自卑感
　　C.主动感对内疚感
　　D.自我同一性对角色混乱
　　17、教师对遇事总是举棋不定，犹豫不决的学生。应着重培养其意志品质的（）
　　A.自觉性
　　B.坚持性
　　C.自制性
　　D.果断性
　　18、小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是（）
　　A.认知策略
　　B.元认知策略
　　C.精细加工策略
　　D.资源管理策略
　　19、学生在阅读《西游记》时，大脑里呈现出孙悟空的形象属于（）
　　A.再造想象
　　B.无意想象
　　C.创造想象
　　D.幻想
　　20、学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于（）
　　A.水平迁移
　　B.垂直迁移
　　C.一般迁移
　　D.特殊迁移
　　21、教师通过详细演算例题来帮助学生形成的心智技能阶段是（）
　　A.原型模仿
　　B.原型操作
　　C.原型定向
　　D.原型内化
　　22、班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是（）
　　A.个体的努力程度
　　B.个体的成败经验
　　C.个体的学习动机
　　D.个体面临的任务难度
　　23、小刚发现自己的观点和其他同学不一致时，也能坚持己见，其认知方式属于（）
　　A.集中型
　　B.沉思型
　　C.场独立型
　　D.场依存型
　　24、如果将期末考试结果的解释视为总额性评价，那么对教学过程中测验结果的解释就是（）
　　A.非正式评价
　　B.诊断性评价
　　C.形成性评价
　　D.真实性评价
　　25、学校心理健康教育的对象是（）
　　A.全体学生
　　B.有心理障碍的学生
　　C.有品行问题的学生
　　D.有学习困难的学生
　　二、案例分析题
　　1、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。因为昨晚辅导同学下课太晚，早读铃声响起，我才走进教室。这时，赵小明匆匆忙忙从我身后冲进来。我大声说：“赵小明，你为什么又迟到？把手从裤兜里放下，站好……”此时，我听到有同学叽咕：“……自己手不也是插裤兜吗，自己不也是刚刚走进教室吗……”我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？
　　请运用中小学教师职业道德知识对该老师的做法进行分析：
　　2、赵老师是学生公认的好老师 在师范院校期间，为了成为一名称职的语文教师，出了认真学习本专业各门课程。他还广泛涉猎了其他专业知识。我从事语文教学之后，他经常阅读中外名家名著。从教近十年来，为了提高自己的教育教学和科研水平，他还广泛学习教育学，心理学和现代教育技术等。通过反思自己的教学实践，创新教育教学方式，形成了独特的教学风格和实践智慧。
　　请从教育学角度分析赵老师的知识素养
　　3、在一节教学课上，学习了“三角形具有稳定性”之后，李老师让前后桌的每4位学生组成一个小组。（班级学生的座位是按照他们的身材高矮编排而成的）讨论“三角形在日常生活中的运用”。同时，李老师告知学生：你们小组内部每一个人不仅为自己的学习负责，还要为你们小组同伴的学习负责。学生立即讨论起来。
　　“晾衣架是三角形的”
　　“我家空调下面的支架是三角形的”
　　“我的风筝是三角形的”
　　……
　　当学生讨论时，李老师适时介入，引导，促使学生畅所欲言。
　　请运用教学方法的相关理论对李老师的做法进行分析。
　　三、论述题
　　请结合实际论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。
　　四、教学设计
　　(略)
　　五、作文
　　(略)
　　答案：
　　一、单选
　　1.C   2.A   3.C   4.C   5.D   6.B   7.A   8.B   9.C
　　10.D  11.D   12.B   13.A   14.B   15.D   16.B   17.D   18.B
　　9.A   20.C   21.C   22.B   23.C   24.C   25.A
　　二、案列分析
　　1.该老师的做法，并没有完全体现教师职业发展道德规范的相关要求
　　（1）没有做到爱岗敬业。爱岗敬业要求对待工作认真负责。但材料中老师在早读之后才进班，明显迟到了，所以没有做到爱岗敬业。
　　（2）没有做到为人师表。为人师表要求严于律己，以身作则，教师要严格要求自己，以自己的行为作为学生的楷模，材料中老师在教育教学中的行为和习惯，给学生造成不良的示范影响，所以没有做到为人师表。
　　（3）没有做到关爱学生。关爱学生要求做到尊重学生，关心和爱护学生。教材中教师发现学生迟到后，立即斥责学生，所以没有做到尊重学生。
　　（4）但是做到了终身学习。终身学习要求崇高科学精神，树立终身学习的理念，教师在当代社会中，要做到自我反思。材料中教师在发现自己的错误做法之后I，进行了相应的自我反思，有利于促进教师的成长，所以体现了终身学习。
　　2.（1）政治理论修养，教师需要认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，以马克思基本原理观点统领教育教学。
　　（2）精深的学科专业知识（本体性知识）教师需要掌握该学科的基本知识和基本技能，掌握该学科的基本理论和学科体系，了解该学科的发展脉络，教师还要了解该学科领域的思维方法和方法论。案列中赵老师在接受师范教育阶段，认真学习本专业的各门课程，并广泛涉猎其他专业知识，有精深的学科专业知识。
　　（3）广播的科学文化知识，教师的知识不仅要专，而且要博，教师广博的科学文化知识满足学生的多方面的需求。案列中该教师经常阅读中外名家名著，拥有广博的科学文化知识。
　　（4）必备的教育科学知识（条件性知识），教师要加强教育工作的科学性和有效性，需要学习教育学。心理学相关知识。案列中赵老师从教10多年，不断学习教育学、心理学和现代教育技术等，不断丰富自身的教育科学知识。
　　（5）丰富的实践知识是基于教师个人的经验积累，案列中赵老师从教以来，不断反思自己的教学实践，创新教育教学模式，形成自身独特的教学风格，有丰富的实践的知识。
　　3.李教师的做法是正确的。
　　（1）讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。案例中，李老师先提出了“三角形在日常生活中的应用”这一中心为题，然后让学生分小组讨论，各自发表自己的见解。符合要求。
　　（2）练习法是学生在教师的指导下，通过课堂或课外作业，达到巩固知识、形成技巧技能的教学方法。案列中，李老师先提出三角形在日常生活中的应用联系生活实际，达到巩固知识的目的，符合要求。
　　三、论述（15分）
　　教育心理对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，具体来说包括以下几个方面：
　　1.帮助教师准确的了解问题
　　2.为实际教学提供科学的理论指导
　　3.帮助教师预测并干预学生
　　4.帮助教师结合实际教学教学进行教育研究
　　四、教学设计
　　（1）教学目标
　　1.知识与技能目标：通过查阅字典和讨论，学生会写“梨”、“露”等8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
　　2.过程与方法目标：学生通过反复、有感情朗读王克文来提高朗读能力，通过小组讨论、全班交流的过程，能体会自主、合作、探究的学习方法。
　　3.情感态度和价值观目标：通过朗读，学生能体会本文的感情，体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，愿意用自己喜欢的方式来赞美秋天。
　　（2）情境导入
　　（多媒体课件出示课文插图）
　　教师问：同学们，你们知道这幅图画的是什么季节吗？你是怎么知道的呢？
　　学生作答
　　教师启发学生，你喜欢秋天吗？它跟其他几个季节有什么不同呢？今天我们来一起学习《秋天的图画》，来欣赏秋天的美景，好吗？
　　（板书课题）
　　带领学生气度问题并导入新课
　　教学活动：摘梨活动
　　教师：同学们来看一看这个字“梨”，有人认识它吗？知道梨长什么样子吗？
　　教师呈现果园的图片：果园的果子都输了，赶快去果园里摘梨吧！看看谁能指认果园里的梨子。
　　学生指认果园的梨子。教师：大家做得很棒！我们看看梨有什么特征，来一起写写“梨”这个字吧。
　　五、作文
　　略

(3) [特岗教师吧]特岗教师工作总结范文

　　三年来，在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对过去三年的教学工作作出总结。下面就是小编分享的关于特岗教师工作总结范文，一起来看一下吧。
　　特岗教师工作总结范文篇一
　　20xx年夏天，我成为洛阳市洛宁县特岗队伍中的一员来到了赵村中学，时间过得真快，我来赵村中学工作已经一年了，在这365个日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在赵村中学这个优秀的大家庭中慢慢成长，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向各位领导，同事们表示最衷心的感谢。 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：
　　一、思想品德方面：
　　一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同行都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。
　　二、业务知识和工作能力方面：
　　一年来，我主要担任了两个班级的数学教学工作，由于我们洛宁使用的是新课标版本的教材，因此在上岗之前县里特地请了县里省里的名师对我们进行培训，从这次培训里我学到了很多东西，给我在实际教学中提供了很大的帮助。上个学期到现在一直担任81和82两个班级的数学教学工作，在教学中我更深刻的理解课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习数学的兴趣，积极开展各种数学活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
　　三、工作态度勤奋敬业方面：
　　一年时间里从未无故缺席，第一学期我带两个班的数学教学工作，每周分别为16课时，第二学期每周16课时，准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。
　　四、工作业绩方面：
　　刚开始踏上工作岗位的时候由于我由于教学经验不足，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心不足的问题，经常找他们谈话，及时了解他们在学习数学中的感触，不断鼓励他们，经过两个学期的努力，培养了一批数学学科的尖子生，并在不断扩大这个队伍，让大家对学习数学始终充满信心。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。
　　特岗教师工作总结范文篇二
　　不知不觉又过去了一段美好时光——对我来说一段弥足珍贵的时光，这段时光里所有深刻而美好的回忆都会停留在我记忆的最深处，当作纪念，时时鞭策，时时提醒，从而激励自己一直努力不断前行。
　　在这段时光里最深的体会可以用几个关键词来体现：责任、高效、厚德、有爱
　　首先说责任，每一个人在社会生活中，都势必扮演着这样或那样的角色，每一个角色，相应的肩负这一份责任，“责任重于泰山”，是自己的责任就要当仁不让，就要尽心尽力，角色有大小，但责任无大小，特岗教师的这段时间，我深感责任的重大，我总是谨慎而又细致的面对我的工作，认真备课，认真钻研，耐心与学生沟通过，每一个细节都不敢忽视，珍惜每一次心灵的交流，力求尽职尽责，这也让我获得了学生的认可，我感到心满意足，这段时间，我对责任又有了更深的了解。
　　“高效”是课堂的高效，作为一名老师，课堂是我的阵地——解惑答疑，传道授业。以往我的理解是，课堂是老师的舞台，要尽情的展现师者的风采，现在我觉着这种理解是错的，错的思想比错的结果更可怕。现在我的感悟是，课堂是学生的舞台，要尽可能展现学生的风采，而高效正是建立字心情更激动框架下的必然结果，只有遵从正确的理念，方向才不会错，一段时间以来，通过学习和实践，深刻感受到，以学生为主体的重要性，它真正的把学生放在首位，以学生的成长为终极目标，把学生当作有思想的人，尊重人，尊重规律。的确经过实践我发现，我讲十道题不如学生自己做一道题，我讲十篇课文还不如听学生背一首诗，这样的反差，值得深思，归根结底是效率的问题，所以如何提高效率是关键，效率不是你做了多少，而是你做的结果如何，带着这种思考，我认真钻研，真正把高效放在首位，庆幸的是，我的努力没有白费。
　　“厚德”是提升自己的师德，所谓：身正是范，德高为师，作为一个老师要有高尚的情操，要有健康的志趣，这样才能言传身教感染自己的学生，这一年多时光我深有体会，怎么才能“厚德”，其实并不难，那就是不违背原则，爱生如子，理解和宽容别人，善待每一个学生。
　　“有爱”，爱是一种能量，我说的是一种理性之爱，心中有爱的人才有方向，心中有爱的人才会容易接触，用有爱之心去爱护学生，学生才会给予你支持和尊重，在特岗教学工作中我深刻的感触到爱的力量，它能化解矛盾，它能抚慰心灵，它能分享快乐，我想我一定会善待有爱之花，让它在教育的沃土上处处开放。
　　以上是我的一些粗浅的感悟，见教于大方之家!
　　邓于柱

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