[家庭教师第二季]家庭女教师第二集

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一：[家庭女教师第二集]我的老师课件设计

　　海伦·凯勒的《我的老师》是一篇语言自然流畅并饱含对安妮莎莉文老师感激之情的文章。教学本文时，既要关注文章的写作特点即多次运用了侧面描写和映衬的修辞，又要关注学生的情感态度价值观的生发。让学生在感受文章结构美，语言美的同时感悟到海伦凯·勒勇于面对生活中的困难，挖掘自身的潜力和安妮莎莉文老师伟大而深沉的爱。
　　导语：冰心曾说过这样一句话“成功的花儿，人们只惊慕于她鲜时的明艳，而当初她的芽儿，却是浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。是的，海伦·凯勒的成功更是如此。除了她自己拥有顽强的毅力外，更与安妮莎莉文老师的循循善诱是分不开的。今天让我们一同走进被马克·吐温誉为19世纪最杰出人物之一的海伦·凯勒的世界，去感受安妮莎莉文老师那无尽的爱。
　　师：好，让我们来抽查一下上节课留的预习作业。谁能为大家介绍一下本文的作者海伦·凯勒。
　　生：海伦·凯勒，美国女作家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，得了重病丧失了视力和听力，而且变成哑巴。
　　师：是的，正如同学们所说的。海伦·凯勒，美国女作家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，得了重病丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在安妮莎莉文老师的精心教育下，海伦先后上了盲人学校和口语学校，在那里学会了用盲文读写。并且海伦对普通教育异常的熟悉，1904年她毕业于美国的大学。海伦·凯勒终身致力于盲聋人的公共救助事业，为此她曾周游世界，一生中写了好多的作品。包括《我的一生》《海伦·凯勒的日记》，1964年被授予美国总统勋章。
　　师：哪位同学可以为大家介绍一下，安妮莎莉文老师？
　　生：不了解。
　　师：老师为大家介绍一下，安妮莎莉文老师同样是美国著名的女作家、教育家，海伦·凯勒的家庭女教师，也是她事业上的领路人。她早年毕业于美国的波士顿柏金斯盲人学校，20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师，安妮莎莉文是在疾病与贫穷的困境中长大的。她本人在18岁之前随时有可能双目失明，所幸一次成功的手术恢复了她部分的视力。从20岁一直到69岁去世，一生教育并陪伴在海伦的身边，用她的爱心和足智多谋打开了海伦尘封已久的心灵，引她走进新的世界，成就了一番伟大的事业。
　　师：现在请同学们用5分钟的时间快速阅读课文，并思考这样两个问题：
　　第一个问题是这篇文章的结构如何？第二个问题是这篇文章中大概出现了多少个指代海伦·凯勒的“我”？
　　生：快速阅读课文。
　　师：同学们都读好了吧，现在请某某同学说说她对第一个问题的理解。
　　生：文章按照时间顺序可以分为三大部分。第一部分是没有你的日子里；第二部分是一起走过的日子；第三部分师恩难忘。（在教师的帮助下认识到第二部分是文章的重点还可以继续划分下去。教拼写，认识自然，感受爱。）
　　师：同学们都认真阅读课文后又梳理了文章的脉络结构。现在，老师又想起了第二个问题“文章中大概出现了多少个指代海伦·凯勒的我”？
　　生：93，120，130等。
　　师：这篇文章的题目是我的老师，显然安妮莎莉文老师才是文章的主要人物，而这篇文章只是寥寥几笔点到老师，是不是作者写跑题了，开动脑筋想一想，可以两人一组进行讨论。
　　生：激烈的讨论。
　　师：请同学们谈谈自己的看法？
　　生：其实作者一味的提及自己的经历，主要有两方面的原因，一是作者本人身体条件决定的，海伦没有视力没有听力她不可能看到老师的外貌、动作、神态等，也不可能听到老师的声音，她只能用心去感受莎莉文老师的爱；二是因为作者的写作手法是侧面描写。
　　师：提到描写，我们在前几次课中已经学习了表达方式，其他四种表达方式是什么？
　　生：一起回答。叙述、议论、抒情、说明。
　　师：在这一单元里我们已经学习了《回忆我的母亲》《小巷深处》。这两篇都是记叙文，以叙述的表达方式为主，这篇文章同样是记叙文，但文章中多次使用侧面描写，今天我们着重学习侧面描写。
　　师：提到侧面描写，想问问大家叙述和描写有什么不同？
　　生：叙述更平实、简单，而描写更生动形象。
　　师：同学们确实是认真思考了，但还不够全面。叙述主要是从总体上把握事物或现象，它以舍弃细节来达到把握总体的目的。而描写则是从细节上去把握事物或现象，它通过对细节的再现，启动读者的想象，以达到把握总体的目的。同学们可以简单的记住叙述是在回答“是什么”，描写是在回答“怎么样”。
　　下面老师举出两个例子：
　　1、李师傅往炉膛里添了煤，火很快就旺起来。
　　2、李师傅往炉膛里添了煤，不一会儿，那火红的苗儿就腾的窜起来了。
　　3、火车开过来了。
　　4、火车轰隆隆地飞驰而至。
　　师：请一位同学快速准确的告诉大家哪一句是叙述，哪一句是描写？
　　生：2，4是描写，有形象，有声音，我们可以通过想象看到那火苗儿，听到火车的轰鸣声。从而获得了更为具体形象的感觉。而1，3是叙述，它只是在告诉我们李师傅做了什么，炉火起了什么变化。
　　师：以前我们知道描写按照对象不同可以分为人物、景物、场景描写。今天我们学习按照角度不同可以将描写分为正面、侧面描写。正面描写也叫直接描写，就是从正面直接刻画人物描绘事物。侧面描写也叫间接描写，就是把与描写对象有关的人或事物刻画、描绘出来，从而映衬、烘托所要描写的对象。
　　日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。说有一位美女名叫罗敷。正面描写是：头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。说罗敷啊头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。侧面描写是：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著

二：[家庭女教师第二集]2016年文明家庭事迹材料

　　事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。下面是yuwenmi小编整理的作文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。
　　文明家庭事迹材料【篇一】
　　我有一个温馨的三口之家，自组建家庭以来，我们一直相亲、相敬、相爱，真诚相处，家庭团结和睦，遵纪守法，积极进取，乐于助人，深受同事、邻里和社会的好评。
　　一、爱国守法、热心公益
　　我的家庭成员坚决拥护党和国家的路线、方针和政策，支持改革开放，积极投身社会主义现代化建设。全家人遵纪守法，慎诺守信，是一个积极、文明、进取向上的家庭。
　　我和妻子在工作和生活中能做到关心老人，关心弱势群体，积极帮助困难户和贫困户的学生，积极参与单位和社会组织的公益活动。2010年，我们都填表申请了曲阜市青年志愿者。
　　二、学习进取，爱岗敬业
　　在工作中，我们连续多年担任班主任，既教书又育人，桃李满天下。我们热爱党的教育事业，模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，无私奉献，勤于钻研，为人师表。有较高的理论水平，深厚的专业知识和扎实的教学基本功。在教学中能认真钻研学习新课程标准、领会新教材，大胆进行新课程改革。面向全体学生，注重学生的全面发展，通过目标教学加强学生的素质和动脑能力的培养，注重培养学生的学习习惯，丰富教学手段，激发学习兴趣，关注生活经验，创设教学情景。充分利用游戏、音乐、电视、多媒体等教学方式，努力向40分钟要质量，进一步提高课堂教学的效率。我们有较强的教育科研能力，充分利用本学科特点，积极进行课题研究，2009年我们参与实验的曲阜市级课题已顺利结题，现又参加了济宁市级的课题研究，并取得了初步的成果。教学中，我们尽最大限度发挥学生的学习主体作用，并注意采取分层次教学，效果显著。在管理班级方面，我们具有较深的教育理论和较强的理论联系实际的能力，在做学生的德育工作中，观念新、方法适当、效果好。能通过丰富多彩的活动培养学生的非智力品质、培养正确的集体舆论，营造浓厚的学习氛围，使学生德、智、体、美、劳全面发展。所带班级成绩显著，曾多次获乡级优秀班集体。
　　我们十几年如一日，勤奋学习、忠于职守，为党的教育事业勤勤恳恳的耕耘着，深受学校领导的倚重和学生的爱戴。我爱人2011年5月做了声带小结手术，医生嘱咐要休息三个月，而她只休息了三个星期就到校工作了，因为在这个时期要少说话，她就帮助代课老师批改作业和试卷，令学校师生非常感动。由于我们的工作态度认真，成绩突出，多次被评为“优秀教师”、“教学能手”、“优质课执教者”和“师德标兵”等荣誉称号。
　　三、男女平等，尊老爱幼
　　“男女平等、尊老爱幼、夫妻和睦”是我家良好的家规与家风，全家人互相尊重，互敬互爱。晚辈对长辈尊敬、孝顺;长辈对晚辈爱护，妯娌之间、姑嫂之间关系十分亲近，是一个名符其实的和睦家庭。在对待邻里关系上，全家人能够善待左邻右舍，帮助他们排扰解难，邻里关系亲如弟兄，情同手足。
　　在众多的亲戚朋友关系中，我们做到以诚相待，对待双方父母，都孝敬有加。对待兄妹的子女，均能视如己出。在社会上，也能做到尊老爱幼。公共汽车上，经常给老人、孕妇和病人让座;在街上或公园内经常帮助需要帮助的孩子，常常教育自己的孩子，要尊重他人，礼让他人。
　　四、移风易俗，少生优生
　　家庭成员都相信科学，能做到不封建迷信、不信奉邪教;待人接物不讲究排场、不铺张浪费，新事新办，不墨守陈规。
　　我们积极响应国家计划生育号召，遵守计划生育政策，2011年，我们申领了“独生子女光荣证”。
　　五、勤俭持家，保护环境
　　生活中，我们能依据每月的工资收入合理安排开支，以温饱为原则，克勤克俭，从不乱花一分钱。我们的衣食着装及生活用品从不追求时尚和名牌，以整洁朴素大方和实用为宜，同时，我们也控制孩子的零花钱，教育孩子要合理消费，让他从小就养成勤俭节约的好习惯。
　　“保护环境，爱护周围的一草一木”是我们生活的基本准则。我们经常参与植树造林绿化活动，定期组织学生到校园内外、小河边、公路旁、风景区捡拾垃圾，消除白色污染;教育学生对垃圾进行科学分类，回收利用，变废为宝;教育学生保护水源，节约能源。我们不仅身体力行，而且还经常说服周围的邻居这样做，力争通过自己的力量来感染周围的人，一同为创造“蓝天碧水”的舒适生活环境而努力。
　　文明家庭事迹材料【篇二】
　　——记新林村xxx家庭
　　xxx，女，1964年出生，是新林村一名普通的农民，她的丈夫现担任村党总支书记。一向以来，她们夫妻二人相亲、相敬、相爱，真诚相处，建立起一个和谐美满的家庭。老人、夫妻、小孩一家人和睦相处，快乐美满，把小家庭安排的井井有条。全家人团结和睦，遵纪守法，坚信科学，用心进行，乐于助人，深受邻里和社会的好评。
　　一、爱党爱国、诚实信用
　　她丈夫礼貌，有着多年的党龄，且一向在村里工作，对党组织、对国家有着深厚的无产阶级感情，这种感情用心地影响着每一个家人，全家人拥护党和国家的路线、方针、政策，支持改革开放，是一个政治上信得过的家庭。全家人遵纪守法，而且用心帮忙和教育村违法人员改过自新、重新作人。慎诺守信是该家庭的传统美德，也是邻里和社会公认的优良品质。
　　二、爱岗敬业、用心奉献
　　礼貌在职这些年，他兢兢业业，克已奉公，工作中既勤勤恳恳，又坚持原则，较好地配合了镇政府布置的各项工作，带领新林村多次取得镇年度考核前五名的好成绩，并且两次获得县级优秀村班子称号。家中其他人也能自谋职业、自食其力，减轻政府和社会的负担。
　　三、家庭和睦、邻里团结
　　男女平等、夫妻和睦是该家庭的良好的家规与家风，全家人互相尊重，互敬互爱。晚辈对长辈尊敬、孝顺，长辈对晚辈爱护，妯娌之间、姑嫂之间关联十分亲近，是一个名符其实的和睦在家庭。在对待邻里关联上，全家人能够善待左邻右舍，帮忙他们排扰解难，邻里关联亲如弟兄，情同手足。
　　四、尊老爱幼、重视学习(企业口号)
　　在众多的亲戚朋友关联中，他们做到以诚相待，对双方父母，都孝敬有加。对兄妹的子女，他们均视如己出。在外面，也能做到尊老爱幼。车上，经常给老人或病人让座;用心帮忙村里需要帮忙的孩子，并经常教育子女，要尊重老人，礼让别人。
　　该家庭的思想较为开明，对一些不礼貌的陋习十分反感，遇到婚嫁丧事基本能做到移风易俗，不铺张浪费。同时，该家庭有着勤俭持家的传统，不会正因追求时尚而乱花钱。
　　文明家庭事迹材料【篇三】
　　在****，有这样一个平凡的家庭受到人们的羡慕和称赞，这个家庭友善邻里，和谐向上，主人公乐于助人、敬老孝亲，每个家庭成员都热心公益，心有大爱…… 她就是**市第二实验小学**老师。
　　个个都出彩
　　幸福的家庭总是相似的。和大多数人一样，杨老师夫妻二人加上一个活泼可爱的儿子组成了一个美满的三口之家。生活中他们夫妻二人相互体贴，互相包容，结婚十几年从没吵过架，红过脸;事业上，他们相互促进，共同提高，比翼双飞。在教育儿子方面，他们在教育其成人的同时，培养健全的人格、广泛的兴趣，使儿子健康快乐的成长。
　　女主人公**，是**市第二实验小学的音乐老师。在家中她上有老、下有小，为人女、为人妇、为人母，三重角色集于一身，家务不可谓不重;在学校，她作为教学的业务骨干，要上课、要辅导各类乐队、要组织参加各种文艺演出。2012年，她获得**市"十大孝星"、月度"**好人"称号，事迹被多家媒体报道;她组织的学校"北极星"合唱队多次代表学校、**市参加**市、烟台市的各种比赛，屡获佳绩。2011年在**市"九月的礼赞"庆祝**市第28个教师节文艺演出，获得优秀节目一等奖。由于成绩突出，**年她被评为"**市优秀教师"。
　　**的丈夫**是**师范的一名音乐老师。从教十几年来一直勤勤恳恳工作在第一线。可谓桃李满天下。
　　他们的儿子**继承了父母身上的优良因子，他健康阳光，聪明向上。**的学习成绩一直名列前茅。年年被评为**师范附属小学的"三好学生"。
　　因为有着对音乐的热爱，**一家三口经常在家里以歌声为伴，以琴声为侣，载歌载舞，其乐融融。他们的快乐感染了街坊领居，也感动着周围的亲戚朋友。2008年8月，他们受当地计生部门的委托，参加了烟台市"幸福文明家庭"大奖赛，以高度的亲和力、精湛的表现力和超人的创造力，顺利的通过初赛、复赛，进入决赛，年仅6岁的**给现场的评委和观众留下了深刻的印象，凭借着一家人的默契和合作，最后**的家庭摘下了亚军的桂冠，获得了奖杯和荣誉证书，并且得到了2000元的现金奖励。大奖赛的现场演出在烟台电视台各个频道反复播出，朋友、同事、邻居，无不对**老师的家庭羡慕不已。
　　人人有孝心
　　孝敬老人是中华民族的传统美德，这种美德，在**家中被发扬光大，更在儿子身上得到传承。因为公公去世的早，婆婆一人独居，一日三餐经常凑合，瘦得弱不禁风。**看在眼里，疼在心上，就把婆婆接到自己家中照顾。有一次婆婆患病住院，丈夫**由于学校事务多，工作繁忙，照顾婆婆的任务就落在**一人身上。白天除了上班，家里做家务，晚上还要到医院护理。因为白天工作太累，她经常趴在婆婆的床头睡着了，她给婆婆梳头、洗脸、擦身子，洗脚、剪指甲，每当闲下来的时候，她总会和婆婆拉一阵子呱，消除婆婆心头的孤独。医生、护士和同病房的病人都把她们当成了母女俩，想不到婆媳关系有处得这么好的。
　　最令周围的人津津乐道的，还是杨老师一家侍奉罹祸的父亲的感人事迹。
　　**年的一天，**老师的父亲在帮人装修房屋的时候发生意外摔了下来，人事不省。送到医院后虽然命保住了，可是，父亲的后半生可能要在床上度过，生活再也无法自理。
　　在照顾父亲的三年时光里，杨老师夫妻二人的行为也让儿子耳濡目染。**从小就学会了孝敬老人。每逢奶奶在自己家的日子，他都主动给奶奶端水送茶，递上老人爱吃的水果。为老人唱歌、讲故事，哄老人开心。特别是姥爷住院的时候，他每到星期天都和爸妈一起到医院照顾老人。帮老人翻身、擦洗、倒便盆。虽然帮不上大忙，但让**两口子感到欣慰的是，他们的孝心已经传递到了下一代。
　　全家显大爱
　　对父母家人的爱是小爱，对社会、对国家的爱才是大爱。**老师一家多年来一直把做公益作为提高自己思想境界、培养儿子道德操行的必修课。
　　在杨老师家里，茶前饭后谈论的话题总是与国家的政策、形势、命运有关，让孩子从小有远大的志向，关心国家大事。他们善于用典型的正面事例教育孩子，给孩子输入正能量。特别是面对身边的问题，自己能参与的工作，杨老师两口子都身体力行，为孩子做出表率。
　　平日里，每天清晨，全家人走上自己学习工作的岗位，在完成工作学习任务的同时，必须坚持为他人、为社会、为集体做一件好事，哪怕是微不足道的.
　　这就是**老师的家庭。我们祝愿这个家庭更美好，也祝愿我们的周围能涌现出更多这样的家庭。
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三：[家庭女教师第二集]我的老师课文原文

　　《我的老师》是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。
　　《我的老师》

　　最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
　　现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
　　她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
　　在假日里，她把我们带到家里和女朋友家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
　　她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读音。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
　　圆天盖着大海，
　　黑水托着孤舟，
　　远看不见山，
　　那天边只有云头，
　　也看不见树，
　　那水上只有海鸥……
　　今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的教师我们怎么会不喜欢她?怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笑的姿势都急于模仿。
　　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。
　　每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是那么依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，迷迷糊糊地往外就走。
　　母亲喊住我：“你要去干什么?”
　　“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
　　“不是放暑假了么?”
　　哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比的啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我在原校没上完初小，就转到县立五小上学去了。从此，我就和蔡老师分别了。
　　《我的老师》教案

　　教学目的：
　　1.了解作者，积累相关的语言。
　　2.学习写人散文的阅读方法，学习本文以事写人的技巧。
　　3.培养学生感恩老师的情感。
　　教学时间：2课时
　　第1课时
　　教学目的
　　1.了解作者。
　　2.了解课文基本内容。
　　教学内容与步骤
　　情景激趣：
　　魏巍，当代著名作家，原名鸿杰。1920年6月生于河南郑州一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争。其代表作有：散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
　　有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”他们像蜡烛，照亮了学生前进的道路。他们是人梯，载着学生攀登科学的高峰。今天我们所学的魏巍的《我的老师》中的蔡芸芝老师正是这样一位老师。
　　同学们也许不止一次写过“我的老师”这类作文，请同学们在阅读本文时比较一下，你的写法与作者的写法有哪什么不同，我们能从中学到怎样的技巧。想想魏巍是一个怎样的学生，我们从中又能学到什么?
　　探究生趣
　　第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出散文写作的对象，用横线标出文章的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字。找出老师关爱我与我爱老师的内容，并将文中所写之事编上序号，在此基础上理解散文的结构与中心。
　　一、指导学生理解散文的结构
　　学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。
　　理解结构要从抓线索或文眼入手。
　　课堂探究：
　　1.请为课文划分段落层次，并作精炼概括：
　　学生充分讨论后归结：
　　回忆
　　我——依恋——蔡老师
　　思念
　　老师爱学生——学生爱老师
　　2.第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事?哪几件详写?哪几件略写?这样详略安排有什么好处?
　　讨论并归纳：本文并记叙了有关蔡老师的七件事：
　　①蔡老师假装发怒(课内)
　　②老师教我们跳舞(课外)
　　③老师带我们观察蜜蜂(假日)
　　④老师教我们读诗(平时)
　　⑤我们看老师写字(平时)
　　⑥老师排解小纠纷(校内)
　　⑦我梦里寻师。(校外)
　　前五件事略写，后两件事详写。前五件事从面上写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，由于题目是我的老师，故略写;后两件事从点上写蔡老师对我的关心及我对蔡老师的怀念，最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，所以详写。
　　详与略恰当安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深，更能突出中心。
　　3.这七件事是如何贯串起来的?
　　讨论并归纳：
　　通过感情线索回忆——依恋——思念贯穿起来的。记叙的七件事，始终贯穿着老师爱学生、学生爱老师的强烈的思想感情。
　　4.这七件事的次序可以不可以打乱?为什么?
　　讨论并归纳：

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