【www.bbjkw.net--教学设计】
第一篇三袋麦子:三袋麦子续写300字【汇总】
【篇一】
新年即将到来，土地爷爷分别给小猪、小牛和小猴各送去了一口袋麦子作为新年礼物。
三位小伙伴非常高兴，它们心想：“这是一份很珍贵的礼物，同时也在考验我们，那么，我们该怎样利用好这些麦种呢?”
小猪说：“我家正好没有粮食，可以用来作为过年的食物。”
小牛说：“土地爷爷可能是要我们把它作为来年种子，春天到了，我们可以播种麦子，秋天就会有好的收成，就不会挨饿了。”
小猴说：“我建议大家一起合作，首先，拿出来一袋作为麦种，用来种地，剩下的两袋麦子作为我们三个的食物，你们说，好不好?”
小牛听了，高兴地说：“我同意!”
小猪也说：“同意!”
春天来了，它们一起播种、一起施肥、一起浇水，饿了就用剩下麦子做饭，一起吃。
秋天到了，三位小伙伴收获了丰硕的麦子，通过团结合作，都过上了幸福的生活。
【篇二】
第二年，土地爷爷又给了小猪、小牛、小猴各送了一代麦子。
小猪想;这次可得学聪明点，不能再像上次那样了。可是，他看见了麦子就想吃，最后决定拿一半麦子去种，另一半自己吃。他来到田里，小心翼翼的把麦子种下地。一开始，小猪还很勤劳，天天到麦地里去给小苗浇水、施肥、捉虫，有时才过了几分钟都要去看一次，瞧瞧麦苗长高没有。可没过几天，就觉得很累，躺在床上懒得动，心想:现在是春天比较暖和，芽儿又不会死，等夏天再说吧!到了夏天，小猪又嫌天气太热不想到麦田里去照顾麦子了，他不知道现在的麦田已经杂草丛生，大批的麦虫把麦芽吃光了。
小牛吸取了教训，他为了吃到更多的麦子，便把麦子全种下了地，小牛可勤劳了，又肯吃苦。他每天起早贪黑的给买苗浇水、施肥、捉虫，心里还想着：水不能浇太多，不然苗会淹死，也不能浇太少，不然会枯死········而且夏天一点也不怕热，虽然汗水像喷泉似地往下落，他还是认认真真的给小苗们最体贴的照顾。
小猴把上次的麦子一半带到市场上去换了西瓜、草莓、青菜等各种其他的水果，然后和家里所有的麦种一起种下了地。每天把种子们照顾的更舒服了，浇水时不留一个死角，施肥时给每颗苗都放上一样多的肥料。所以汗水每天像大雨一样滴下去，把小苗们滋润的更舒服了。
炎热的夏天过去了，，被称为“丰收的季节”的秋天来了，土地爷爷又来拜访他们了。老人依旧先到小猪家。小猪伤心的告诉老人：“我麦田里大部分麦子都没种活，获得几颗也没几粒麦粒。”老人鼓励了小猪后，就走了。接着又来到小牛家，小牛说：“多谢您去年的那袋麦子，让我吃到了更多的麦子。”老人开心的笑了。最后老人来到小侯家，问到：“那袋麦子你是怎么处理的?”小猴拉着土地爷爷的手到里屋一看，啊!老人惊奇的看到了葡萄、白菜等许许多多其他的水果蔬菜，和数也数不清的麦子。小侯把经过告诉了老人，老人开心极了，说：“小猴你真是太聪明了!”
第二篇三袋麦子:三袋麦子续写
范文一：三袋麦子(续写)
又过了一年土地爷爷送给它们每人一袋玉米。
小猪想：上次我一下子把麦子吃完了。这次我也像小猴那样，把玉米种下来，变成一堆玉米。小牛想：上次我等家里的东西吃完再吃麦子，我也学学小猴。小猴想：上次我比它们的麦子多，这次我休息休息，想个更好得办法。
小猪把玉米中下来就不管，过了一段时间，玉米上长出了虫子。星期天小猴去小猪家玩，发现玉米长虫子了，告诉它：“你的玉米长出虫子了，快来治治吧!不治，玉米就没有了。”
小猪说：“玉米上的虫子还用管吗?”
结果，玉米上的虫子把叶子上啄了很多小孔。最后玉米枯萎了。
小牛把玉米种下来，它每天给玉米地浇水、施肥。终于有一天，一袋玉米变成了一囤玉米。
小猴把玉米做成了各式各样的食品，送给邻居，邻居也回赠它一堆好吃的食品。
第三年土地爷爷来看小猪、小牛和小猴。
土地爷爷先来到小猪家，小猪不好意思地说：“我不管玉米上的虫子，结果玉米全坏了。”
土地爷爷说：“小猪，以后可不要这样懒惰了。”
小猪吃劲地点点头。
土地爷爷又来到小牛家，小牛开心地说：“您送给我的玉米，我把它种下来了，您拿走一些吧!”
土地爷爷高兴地说：“谢谢你。”
土地爷爷最后来到小猴家，一看满屋子里堆的都是各式各样的食品。好奇地问小猴：“你怎么有这么多的好食品?”小猴自豪地说：“我把您给我的玉米做成食物送给邻居，这些食品都是大家回送。爷爷，我把它们送给您!”
土地爷爷兴奋地说：“好，好，太好了。”
范文二：《三 袋 麦 子》续 写
快要过年了，土地爷爷送给小兔、小猫、小刺猬一份节日礼物：一口袋麦子。
小兔看着金灿灿的麦子心想：真是上等的麦子，我把麦子全种下地，来年一定会大丰收的。于是它便把麦子种在了一片肥沃的土地上，但这是一片地势很低的地方，容易发洪水(这一点小兔并不知道)。
小猫对面前这袋麦子自言自语地说：“我要把麦子分成两份，一份种到地里，一份先保存起来，等家里的粮食都吃完了，再吃这好东西。”为了防止麦子发霉和虫蛀，小猫还经常把麦子拿出来晒晒太阳。
小刺猬呢，它心想：我要把麦子分成四份，一份种到地里;第二份我出去觅食时，就背在身上，饿了的时侯再吃;第三份我现在就磨成面粉，马上吃这好东西;第四份呢，我就留着过冬时吃。由于小刺猬很爱劳动，天天给种在田里的麦子浇水、施肥，想让麦苗儿快快长高。
时间过得真快，转眼间，又过了一年。土地爷爷又来拜访小兔、小猫、小刺猬。
土地爷爷先来到了小兔家，谈起去年的那一口袋麦子，小兔哇哇大哭。土地爷爷问小兔怎么了，小兔一边哭一边说：“去年您送我的那袋麦子，我把它们全种下了地，可没想到那里正好遭遇了洪水，把麦子冲了个一干二净。”说完，小兔又嚎啕大哭起来，土地爷爷安慰了小兔好几个小时，小兔才停止了哭泣。于是，土地爷爷又去拜访小猫了。
来到了小猫家，小猫说：“您去年送我的那袋麦子，我虽然吃了不少，但种到地里的还收获了许多。”小猫抱出原来那一口袋麦子，里面仍然还剩下一点点。接着，小猫把土地爷爷领到了屋里，而麦子也把麦囤堆得满满的，土地爷爷高兴地点点头。
来到了小刺猬家，小刺猬说：“那袋麦子我吃掉了许多，但我把其中的一点种下了地，也收获了一些。”来到了小刺猬家的麦囤里，麦子也占去了麦囤不少的位置，土地爷爷又说：“不错。”“对了，听说小兔家种到地里的麦子被水淹掉了，我送给它一些吧!”小刺猬说。这时，小猫也从别的动物口中知道了这件事，于是和小刺猬一起给小兔送麦子。
小兔知道了，开心地说：“谢谢，谢谢你们啦!”土地爷爷看见了说：“你们真是互相帮助的好伙伴!”
范文三：三袋麦子(续)
冬天快过去了，下一个新年马上又要到了，土地爷爷又给小猪小牛和小猴每人送了一份节日礼物——一大袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子，忍不住流了口水，小猪擦掉了口水说：“前年我太贪吃了，把麦子和粮食都吃完了，最后都没东西吃了!我要学小牛先把粮食吃完，再慢慢吃这好东西。”土地爷爷看到小猪不再贪吃了非常高兴，告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。
小牛看见金黄麦子说：“我要做个和小猴一样勤奋的好孩子!”离开了小牛家，土地爷爷来到小猴家，小猴看见麦子，对土地爷爷说：“我计划好了，我要留下我一年够吃，的把剩下的麦子种下地，这样我第一年就有麦子吃的了，而且下一年也有收获了。”土地爷爷看见小猴更聪明了高兴的笑了。
第二年的春天，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。
土地爷爷来到小猪家，小猪告诉老人：“您给我的麦子现在还没吃完呢!”土地爷爷看了看还剩下一大半麦子呢!土地爷爷高兴地告别了小猪，来到小牛家。
土地爷爷来到小牛的家里发现，到处都是金黄的麦子，小牛说：“我把麦子全部种下了地，这都是我的收获，您带回家一些吧!”老人高兴的点点头，离开了小牛家，土地爷爷又来到小猴家，小猴说：“我也收获了不少，您带一些回家吧!”老人高兴的点点头说：“你们真聪明真能干，为了表扬你们，我们一起去公园吧!”他们一起跳起来，高兴地说：“劳动最光荣!”
麦种“变魔术”
这回呀，小猪可不像去年那样贪吃了，他也学着小猴种下了麦子。炎炎烈日下，小猪为麦子锄草、施肥、浇水、捉虫……从不喊苦，从不叫累，连枝头的小鸟都为小猪唱起了赞歌。
小牛当然更勤劳啦，每天起早贪黑，简直把麦田当作了自己的家。瞧!他干得多带劲，汗珠一粒粒滴入土地，麦苗长得更欢了。
第三篇三袋麦子:《三袋麦子》优质课件设计
教学目标 ：
1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、 能讲述这个故事，知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
3、 能正确、流利、有感情的朗读课文，特别要注意读出对话的语气。
教学重点、难点：
1、 练习讲好这个故事。
2、 知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
教学安排：
2课时
第1课时
教学目标：
1、 学会本课生字，理解部分生字组成的词语。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知，并精读1至4自然段。
教学过程：
一、 导入激趣
三个可爱的小动物给我们带来了一个精彩的童话故事，这就是我们今天学习的课文《三袋麦子》。
(板书课题，齐读，注意“子”读轻生。)
读了课题，你想提什么问题?(学生充分自由提问)
二、 初读指导
1、 自学课文
(1) 自由轻生朗读课文，画出不理解、不认识的字词，说说课文讲了个什么故事?
(2) 会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。
(3) 并理解上下文理解下列词语的意思。
烙饼 发霉 虫蛀 麦囤
2、 教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。
3、 检查自学效果。
(1) 出示词语
一类生字词：
麦子 迫不及待 保存 杂粮 防止 搬到 拜访 仍然 节俭 神秘 收获
二类生字词：
馒头 烙饼 发霉 虫蛀 舔舌头 憨厚 麦囤
熟词：
礼物 黄灿灿 饱满 感谢 可惜 回味 忍不住
夸奖 抚摸 兴奋 聪明
(2) 指名读这些词语，注意指点学生读好平、翘舌音，前、后鼻韵母，边音、鼻音以及一字多音。
(3) 了解词语掌握情况。
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。
发霉：指小麦生了霉菌。
虫蛀：被虫咬坏。
麦囤：存放较多粮食的器具。(图示)
课文中还有一些词语在精读课文时去体会理解。
三、 理清脉络
默读课文，按“快要过年了”“一年以后”把课文分成两个部分，说一说每部分讲了什么。
学生自学后讨论：第一部分(1—4自然段)讲三个小动物都以外地得到了一袋麦子，他们各自作了处理。第二部分(5—9自然段)讲土地爷爷向三个小动物询问他们各自处理麦子的情况。
四、 精读第一部分
1、 理解课文内容。
学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴以外地得到一袋麦子后是怎样做的?他们的做法不同在哪里?画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么?
讨论并理解关键词语：开心 迫不及待 捧起 慢慢吃 全种
(板书：小猪——吃光了 小牛——保存 小猴——全种下了地)
2、 指导有感情地朗读课文。注意读好关键词语。
3、 指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，再连起来说。
4、有感情地朗读这部分课文，第1自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。
五、 学生作业
课堂作业
1、 用钢笔描红。
2、 练习朗读课文
回家作业
1、 钢笔习字册第21课
2、 有感情地朗读课文
本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen147811/
推荐访问:三袋麦子ppt